10江蘇-現(xiàn)場(chǎng)課教學(xué)設(shè)計(jì)-水的凈化-陳彪-全文預(yù)覽
【正文】 存時(shí)，也經(jīng)常遇到同樣的問題，我們來看看他是如何處理的。通過問題情境，引出過濾培養(yǎng)學(xué)生的概括能力化學(xué)源于生活，生活中的很多現(xiàn)象可以用化學(xué)知識(shí)加以解釋充分創(chuàng)造條件，讓學(xué)生自主動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。【問題】請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的方案，分組討論視頻中出現(xiàn)的問題和不足？【活動(dòng)與探究】過濾看視頻【回答】過濾【回答】布袋【回答】分離泥沙與水【總結(jié)】過濾是不溶于液體的固體物質(zhì)與液體分離的一種方法。聯(lián)系生活通過視頻觀察明礬是如何凈水的，在討論中比較明礬凈水前后的差異，在思考和爭(zhēng)議中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。2. 了解自來水的生產(chǎn)過程，讓學(xué)生體會(huì)到水源凈化的必要性及樹立節(jié)約用水的意識(shí)3. 初步學(xué)會(huì)過濾的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于探究、敢于創(chuàng)新的意識(shí)和精神，從而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。 學(xué)生在生活中接觸到過濾，但不清楚過濾能除去水中的難溶性固體以及過濾的具體操作及注意事項(xiàng)。已有經(jīng)驗(yàn)及存在的問題： ，知道生活用水來自自來水廠，但不了解自來水廠的具體生產(chǎn)過程?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析】水是繼學(xué)生學(xué)習(xí)了空氣、氧氣等氣體性質(zhì)后，學(xué)習(xí)的另一種身邊的化學(xué)物質(zhì)，本課題以水為載體，探討了常用的凈化水的方法與技能等。2016年全國(guó)初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽教學(xué)設(shè)計(jì)《水的凈化》教學(xué)設(shè)計(jì) 江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)美琪學(xué)校 陳彪課題 水的凈化江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)美琪學(xué)校 陳彪【指導(dǎo)思想】突出科學(xué)課程的新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂于探究、敢于創(chuàng)新的意識(shí)和精神，從而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和健康的生活觀念，感受化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感?！緦W(xué)生分析】但對(duì)化學(xué)探究學(xué)習(xí)方法的了解還處于啟蒙階段?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 通過合
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