水的組成教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 們閱讀。教師評(píng)價(jià)?；貞?、鞏固舊知識(shí)從保護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，準(zhǔn)備一次性手套，但又怕分散學(xué)生的注意力，教師一一用信封封起。復(fù)習(xí)回憶舊知識(shí)挑戰(zhàn)學(xué)生的智力。雖然本實(shí)驗(yàn)雖操作簡便，但學(xué)生缺乏應(yīng)有的物理知識(shí)，因此教師適當(dāng)講解說明。[講解]下面我們一起看動(dòng)畫，來了解這個(gè)反應(yīng)的微觀模擬過程。，又要團(tuán)結(jié)合作。[小結(jié)] 歸納實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵操作并及時(shí)鼓勵(lì)。[小結(jié)] 歸納實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并及時(shí)鼓勵(lì)。水在什么條件下能分解呢？ [追問]常溫能嗎？[追問]加熱呢？[追問]通電行嗎？ [講解]同學(xué)們可以親手試一下。[板書]課題1 水的組成[展示教學(xué)目標(biāo)]學(xué)完本課你應(yīng)該知道知道水的組成掌握本課所做的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象、表達(dá)式等。地 球——猜想、回答1．地球上有海洋，海洋是藍(lán)色的……2．天空是藍(lán)色的……觀看錄像傾聽通常狀況下水是無色無味的液體，101千帕沸點(diǎn)100℃，凝固點(diǎn)0℃ ，4℃時(shí)密度為1g/cm3給學(xué)生以豐富的想象空間，讓學(xué)生從另一視角看地球，知道從太空中看，地球是個(gè)藍(lán)色的星球，為引出水做鋪墊。[板書]第四單元自然界的水[放錄像片]先請同學(xué)們觀看一段有關(guān)水的短片。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾諦鰭皚。⑵創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置有效問題，以小組合作等方式，幫助學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”新知，體會(huì)成功。教學(xué)難點(diǎn)：了解人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過程和方法。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)鉍雜簍鰩驅(qū)。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀詢鱈驄。在成功的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自信，穩(wěn)定學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持持續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。本課題內(nèi)容的安排使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的進(jìn)程有張有弛，既起到分散教學(xué)難點(diǎn)的作用，又立下承上啟下之功。另外，電解水等實(shí)驗(yàn)還可解除前一單元的“學(xué)習(xí)疲勞”，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律、“發(fā)現(xiàn)”新知識(shí)的喜悅心情，收獲成功的樂趣。但物理、化學(xué)初三同時(shí)開課，學(xué)生缺乏所需的物理知識(shí)，給實(shí)驗(yàn)探究造成障礙；學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力不是很強(qiáng)，若把演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)為探究實(shí)驗(yàn)，課上組裝儀器需要較多時(shí)間；雖然學(xué)生能夠接受挑戰(zhàn)性的問題，但往往考慮問題不全面，獨(dú)立完成一個(gè)完整的探究活動(dòng)還不具備條件。針對(duì)以上情況，我在設(shè)計(jì)時(shí)首先將“單質(zhì)”、“化合物”等內(nèi)容提前到《第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》課題3 元素完成，本課只突出“水的組成”；其次，我采取分解探究步驟的方法，使《水的組成》的教學(xué)由教師的講解變?yōu)椤爸匮荨笨茖W(xué)探究的發(fā)現(xiàn)過程，讓學(xué)生也“嘗嘗”當(dāng)科學(xué)家的滋味，同時(shí)打牢了“雙基”，突出了“雙能”。
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