敘利亞的賣水人教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 喝完以后，把杯子遞還給他時(shí)，他會(huì)不由自主地說(shuō)：“再來(lái)一杯。讓我們來(lái)交流。2. 再次引讀：為了吸引顧客……你會(huì)發(fā)現(xiàn)這節(jié)是圍繞 這句來(lái)寫，它是這節(jié)的中心句，也是 總起句 。預(yù)設(shè)②引讀：還有位賣蘿卜水的,_________________。（追問(wèn)：概括一下，哪些招數(shù)？） 師：渾圓的橙子堆得好像小山一樣高，這就是奇招 。喝到第三天時(shí)，他竟對(duì)我問(wèn)說(shuō)：“你們晚上喝的，不必付錢?！辟u水人濃厚的人情味，也叫人感動(dòng)莫名。最可愛的，是一些吹笛子的賣水人。學(xué)習(xí)57節(jié)（1）過(guò)渡：這是為什么呢？為了吸引顧客，賣水人怎樣做的？（2）默讀課文57節(jié)，劃劃有關(guān)句子，圈圈其中的關(guān)鍵詞。②這些新鮮果汁，不僅新鮮好喝，而且價(jià)格便宜得叫人難以相信。比方說(shuō)：一杯由4只鮮橙榨出來(lái)的果汁，才賣新幣 7毛錢，一杯以 5條蘿卜壓成的蘿卜水，才收新幣９毛錢。 因?yàn)檫@樣，敘利亞境內(nèi)，不論大街小巷，不論白天晚上，都有著各式各樣的賣水人。學(xué)習(xí)13小節(jié)。(3) 這樣悶熱的天氣，最需要的是？（學(xué)生交流）。 （2） 讀讀這段話，你了解到什么？引讀。（板書課題）。領(lǐng)略敘利亞的淳樸民風(fēng)，感受敘利亞賣水人的質(zhì)樸可愛。我們語(yǔ)文教學(xué)注重讀寫結(jié)合，所以讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，找找過(guò)渡句。【說(shuō)明】五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有初步的預(yù)習(xí)能力，而概括主要內(nèi)容是本冊(cè)教材的重點(diǎn)。【課前預(yù)習(xí)】熟讀課文，用自己喜歡的方式理解字詞。本單元訓(xùn)練目標(biāo)是默讀課文，感受課文描寫的景色和敘述的事情，思考作者表達(dá)怎樣的感情。 第二部分則采用記敘的方式，把讀者仿佛帶入了敘利亞那繽紛的水果攤前，仿佛身臨其境聆聽著吹笛手的笛聲，感受到了青年賣水人的熱情可愛有人情味。第十冊(cè)第二單元9.《敘利亞的賣水人》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】 《敘利亞的賣水人》是滬教版五年級(jí)（下）第二單元的一篇游記課文。 在寫第一部分時(shí)，基本是用了介紹說(shuō)明的方法，介紹悶熱的氣候，便宜的特產(chǎn)，遍布大街小巷的水果汁和賣水人。因此除了繼續(xù)提供一些學(xué)習(xí)方法之外，還更應(yīng)注意每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上的層次性。本文是一篇極富異國(guó)風(fēng)情的文章，拓寬了學(xué)生的視野?？焖倌x課
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