【正文】 洲圖片，介紹美麗的非洲。第二課時(shí)教學(xué)目的：讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”。五、快樂閱讀.。三、再讀課文，理清脈絡(luò)默讀思考：課文可分為幾個(gè)部分來學(xué)習(xí)。（3）指導(dǎo)寫字。愛不釋手：很喜歡，舍不得放開手。（1）出示課件檢查生字掌握情況。二．初讀課文，自學(xué)生字﹑新詞。第一課時(shí)教學(xué)目的：自學(xué)生字詞語。在句段學(xué)習(xí)的同時(shí)應(yīng)逐漸加入初步把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章表情達(dá)意的方法及文章所表達(dá)的思想感情的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”。讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”。本課敘述詳略得當(dāng)，作者對美麗的大瀑布風(fēng)光一帶而過，圍繞課文重點(diǎn)，將筆墨放在選木雕、放棄木雕、送木雕等內(nèi)容上，熱情地贊揚(yáng)了中非人民之間純真的友誼。本單元以“國際理解和友好”為專題組織教材內(nèi)容，表現(xiàn)了各國人民之間的友好情誼。讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情。2．正確、流利地朗讀課文，理解課文的大體內(nèi)容?！拔摇钡椒侵蘼眯袝r(shí)，想買一個(gè)非洲木雕做紀(jì)念，又擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)，木雕沉重，只好放棄了這個(gè)打算?，F(xiàn)在我和非洲少年還有遺憾嗎？四、情感升華師：友好的感情是相互的，愛的傳遞也是相互的。正因?yàn)槲覀冎袊臒o私援助深深地感動(dòng)著每一個(gè)非洲人民，所以，少年把中國人當(dāng)成朋友。① 交流對話句子② 少年送給“我”的木雕是什么樣子？（體會(huì)“拳頭大小？的木雕）怎么會(huì)沉甸甸的？③想象：從白天到晚上，這段時(shí)間里少年在干什么？這個(gè)小象墩從何而來？沉甸甸僅僅是重量嗎？師： “千里送鵝毛，禮輕情意重”。（3）出示：少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。把你的感受通過朗讀表達(dá)出來吧?。?）根據(jù)課文內(nèi)容填空，理解“我”遺憾的原因：出示： 攤點(diǎn)里陳列的木雕(琳瑯滿目)，(各式各樣)。（1）我為什么遺憾？找出我喜歡木雕象墩的語句。（遺憾）那現(xiàn)在，我們師生合作來分角色讀5—9段，女生讀我說的話，男生讀少年的話，老師讀旁白。閱讀課文5——9段，邊讀邊用“——”畫出描寫少年言行的句子。這就是獨(dú)特的非洲！今天我們一起走出國門，去認(rèn)識(shí)一位新朋友——《賣木雕的少年》板書課題。風(fēng)一更，雨一更，才聚首又要啟程。我回家了。也正因?yàn)槿绱藴丶覍毧偫碓?006年6月訪問非洲時(shí)發(fā)出這樣的感慨（出示課件）（師讀，指讀，齊讀）我回家了——溫家寶我回家了。（三）、出示1115段，（指讀前四小節(jié)，齊讀最后一小節(jié)）少年用他的（善良誠懇 感恩）不僅感動(dòng)了作者，也感動(dòng)了我們，此時(shí)作者的遺憾還有嗎？那少年的遺憾還有嗎？留在內(nèi)心的只有一份——感動(dòng)！四、拓展練習(xí)，動(dòng)筆書寫： 此時(shí)此刻，少年的內(nèi)心無法平靜，他忘不了作者（）時(shí)的喜悅，忘不了作者（）時(shí)的猶豫，更忘不了作者帶著（）離去的身影。（課件出示）3誰來讀給大家聽 4指一名同學(xué)讀，師接讀，也許少年的媽媽生病了，就是中國的醫(yī)療隊(duì)員給治愈的。生交流完，再出示：（買一個(gè)吧！”—“夫人，您買一個(gè)吧！”“您是中國人？”）剛才同學(xué)們交流的這些句子誰來讀一讀？ 2創(chuàng)設(shè)情境：當(dāng)我的目光落到象墩上時(shí)，少年說——（齊讀）當(dāng)我猶豫的時(shí)候，少年誠懇的說——從中你讀明白了什么？非常想讓夫人買一個(gè)孩子們，非洲是目前最貧窮的大陸了，那里的許多人都飽受著疾病，饑餓的痛苦，他們不得不靠擦皮鞋，賣木雕為生，所以當(dāng)夫人把目光停留在象墩上時(shí)，少年說——（指生說）當(dāng)夫人猶豫的時(shí)候，少年誠懇的說—————當(dāng)少年滿懷希望時(shí)，夫人卻猶豫了，此時(shí)他怎能不遺憾呢？讓我們再來分角色讀一讀。瞧，我們明白了關(guān)鍵字的意思，就能知道整個(gè)詞語的意思了，這也是理解詞語意思的一種方法。那你知道構(gòu)思新奇的意思嗎？來看一看，這個(gè)坐凳和其他的坐等有什么不同？瞧，這就是這個(gè)坐凳的構(gòu)思奇妙之處。非洲古老的文化就是靠著木雕一代代的傳承下來，所以木雕成了非常珍貴的紀(jì)念品。（多媒體放映）師介紹：在地球上有一個(gè)充滿原始魅力的地方。很震撼吧！接著看第二組?，F(xiàn)在，我們就是朋友了，朋友們，我們開始上課。教學(xué)方法：自主探究、讀中體會(huì)。積累詞語。寫在《課堂作業(yè)本》中，注意用詞準(zhǔn)確、句子通順。是啊，“中國人是我們的朋友”，這是一句多么樸實(shí)的話，他感動(dòng)了作者，也感動(dòng)了我們大家，他讓我們從中看到了少年美好心靈和友好情誼。友誼是雙方的。坦贊鐵路成為把坦贊兩國連結(jié)在一起的一條主要交通干線。坦贊鐵路是迄今中國最大的援外成套項(xiàng)目之一。（2）因?yàn)槲沂且晃恢袊恕７纸巧首x。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。但是因?yàn)橄蠖眨ǔ恋榈榈模?，我要帶的行李已?jīng)超重，只得放棄購買的念頭，因此很（遺憾）。（指名回答，齊讀）朋友（叮囑）我兩件事，讓我游覽莫西奧圖尼亞大瀑布，購買木雕工藝品。各式各樣，琳瑯滿目，象墩構(gòu)思新奇、栩栩如生。交流原因：可以提示：“我”為什么要買個(gè)木雕帶回國？引導(dǎo)學(xué)生回答：（1）第一自然段：朋友 “一定要”（叮囑）的兩件事：游覽大瀑布和買木雕。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。板書課題：賣木雕的少年二、初讀感知、熟讀詞語自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！窘虒W(xué)時(shí)間】：二課時(shí)【教學(xué)過程】：一、認(rèn)識(shí)木雕、導(dǎo)入新課 ppt木雕是非洲一種古老的藝術(shù)形式。積累詞語。這也是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。景色壯觀的瀑布，栩栩如生的木雕，晚風(fēng)吹拂的夜晚，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，也襯托了賣木雕的少年美麗的心靈。三、補(bǔ)充資料，深刻理解課文講的是非洲少年對中國人民的友好情誼，旨在讓學(xué)生感受非洲人民對中國人民的友誼?！景鍟抠I賣我———木雕———少年送【教學(xué)反思】一、感悟積累，綜合訓(xùn)練在教學(xué)中，我重點(diǎn)抓了“栩栩如生”、“琳瑯滿目”、“愛不釋手”等詞語，學(xué)生能夠了解詞語本身的意思，并通過多媒體出示木雕圖片，讓學(xué)生以填空的形式加以運(yùn)用，這不僅對學(xué)生進(jìn)行了語言文字訓(xùn)練，還提高了學(xué)生的表達(dá)能力。同學(xué)們，我們深深地記住了這一位善良、友好的伙伴，深深地記住了他那不大標(biāo)準(zhǔn)卻又真誠的中國話——中國人是我們的朋友。中國人是我們的朋友?？礃幼樱菍ｉT在這里等候我的。晚飯后，我們到賓館外的小樹林里一邊散步，一邊聊天。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。（有禮貌誠懇）“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重……”我有些語無倫次。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。這么美麗的工藝品，卻沒有買成。三、精讀感悟朗讀第24自然段，想想“我”是如何被精美的木雕吸引，從而激發(fā)了“我”購買的欲望的？請同學(xué)們快速地瀏覽課文，填一填。師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）今天，老師要帶大家去一個(gè)地方——莫西奧圖尼亞大瀑布。讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友誼。正確、流利、有感情地朗讀課文。正確讀寫“游覽、工藝品”等詞語?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】通過人物的動(dòng)作語言揣摩人物的內(nèi)心活動(dòng)?！窘虒W(xué)過程】一、圖片欣賞，導(dǎo)入新課。（景色）名不虛傳 游人如織 十分壯觀（物品）琳瑯滿目 各式各樣 構(gòu)思新奇 栩栩如生（人）五官端正 語無倫次 愛不釋手請生概括課文主要內(nèi)容。其中坐凳_________，大象雕得________，我一看就________。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。）賣木雕的少年怎么樣？他說了什么？想象他會(huì)有什么想法？那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個(gè)吧!”（請求）“買一個(gè)吧！”坐凳的主人是個(gè)十五六歲、五官端正的黑人少年。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我們住的賓館就在瀑布附近。他聽到談話聲，來到我們面前，原來是白天賣木雕的那個(gè)少年。a、少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國話說：“不，不要錢。四、情感升華木雕少年的笑容回蕩在我的記憶里，現(xiàn)在“我”已經(jīng)帶著心愛的木雕回國了。，你想對黑人少年說點(diǎn)什么？學(xué)生自由表達(dá)。同時(shí)，采用配樂、分角色朗讀調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生在讀中感受到了非洲少年的樸實(shí)、善良，感受到了非洲人民對中國人民的友誼。為了不讓我?guī)еz憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送給我一個(gè)方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年的美好心靈。選編這篇課文的目的是，一是了解非洲人民同中國人民的友誼；二是通過人物的動(dòng)作和語言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)；三是積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。2正確、流利、有感情地朗讀課文?！菊n前準(zhǔn)備】搜集非洲相關(guān)資料：木雕、瀑布等，自制輔助教學(xué)的ppt課件。在這個(gè)風(fēng)景優(yōu)美又充滿神秘氣息的地方，讓我們要來認(rèn)識(shí)一位生活在這里的賣木雕的非洲少年。師：檢查一下有沒有把生字字音讀準(zhǔn)：（開火車讀、齊讀）出示：莫西奧圖尼亞大瀑布、琳瑯滿目、馱著、構(gòu)思新奇、栩栩如生、象墩、五官端正、愛不釋手、掏錢、猶豫、沉甸甸、誠懇、語無倫次、遺憾、賓館、清晰可辨、吹拂、標(biāo)準(zhǔn)師：“遺憾”是什么意思？（不稱心，感到惋惜）師：“遺憾”一詞出現(xiàn)在文中哪個(gè)段落？（指名讀，齊讀）出示第九自然段： 我點(diǎn)了點(diǎn)頭?？伤麄冇譃槭裁锤械酵锵?？三、從“遺憾”切入，研讀感悟 第一部分：體會(huì)“我”的遺憾師：“我”為什么遺憾？師：讓我們先來看看，文中的“我”為什么遺憾？ 指名回答（直接從這句中可以找到原因：因?yàn)椤拔摇辈荒軒ё哌@件精美的工藝品）師：結(jié)合課文前面部分的內(nèi)容，能不能把這個(gè)原因說得具體一些呢？請同學(xué)們仔細(xì)研讀課文的1～7自然段，找找具體原因。（2）木雕很精美。填空完整理解“我”遺憾的原因：師：我們把剛才同學(xué)們提到的遺憾的原因歸納一下，請你先快速地瀏覽課文，用課文中出現(xiàn)過的合適的詞語，把這個(gè)原因說具體。其中象墩(構(gòu)思新穎)，大象雕得(栩栩如生)，我一看就(愛不釋手)?！澳侵袊税桑俊蹦巧倌晖?，猜測道。師：請同學(xué)們自由讀讀這段對話，注意讀出語氣。）少年為什么感到遺憾呢？交流原因：（1）因?yàn)樽约旱哪镜癫荒艹鍪邸＃┏鍪荆?0世紀(jì)60年代，中國為支持非洲國家維護(hù)民族獨(dú)立，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，援建了坦贊鐵路。在工程修建及后來技術(shù)合作過程中，中方有64人為之獻(xiàn)出寶貴生命?！边@就是黑人少年特別喜歡中國人的原因。男生來讀黑人少年的話,表達(dá)表達(dá)他的情意；女生來讀“我”的話，感動(dòng)感動(dòng)！我來讀作者的話。你可以從黑人少年的外貌、心靈、所賣的木雕等幾個(gè)方面去考慮。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、投影儀、學(xué)生預(yù)習(xí)并查閱相關(guān)資料。這就是朋友（出示課件，朋友）師：中國的漢字是最美的文字，一個(gè)字就是一個(gè)故事?？催@就是被譽(yù)為世界三大瀑布之一的莫西奧圖尼亞大瀑布。（板書：我 少年）是呀，我和這位賣木雕的少年分別為什么事遺憾呢？我為什么非要把象墩帶回國呢？（指生簡單說）不著急，孩子們，先讓我們跟隨著作者的腳步走進(jìn)非洲，感受一下那里的異域風(fēng)情。（出示木雕）唉，知道這是什么嗎？對，非洲木雕，它可是非洲的傳統(tǒng)藝術(shù)，有著悠久的歷史。師：對這是一個(gè)構(gòu)思新奇，栩栩如生的象墩。師：這是你給與這個(gè)象墩最高的評價(jià)了，來帶著這種想象，讀—— 讓我們一起再來讀一讀————師：孩子們，這么美的象雕你喜歡嗎？那作者呢？從哪看出來的？讀（課件出示）“釋”是放下的意思，整個(gè)詞是說——（喜歡的舍不得放下）。那少年又為什么感到遺憾呢？（二）體會(huì)少年的遺憾 1同學(xué)們，讀一讀5—8段，畫出描寫少年言行的句子?！爸袊耸俏覀兊呐笥?！”奇怪，我是中國的游客，少年是非洲人，我們倆遠(yuǎn)隔千山萬水，素不相識(shí)，為什么是朋友？（你知道嗎？你呢？）到底是為什么，看過資料后你就會(huì)明白。也許———————————————————