10江蘇-現(xiàn)場課教學(xué)設(shè)計-水的凈化-陳彪(更新版)
【正文】 炭。從中讓學(xué)生明白潔凈的水來之不易，平時我們要節(jié)約用水，樹立學(xué)生的環(huán)保意識。從而提升了學(xué)生核心素養(yǎng)，懂得水循環(huán)的守恒觀、實驗探究、綠色應(yīng)用等?！旧A主題】 水的凈化靜置可以沉降 過濾引發(fā)分離人生，其實也是一種凈化 沉淀閱歷 過濾浮華課外積極參與。培養(yǎng)學(xué)生由觀察到的現(xiàn)象歸納、總結(jié)的能力。通過問題情境，引出過濾培養(yǎng)學(xué)生的概括能力化學(xué)源于生活，生活中的很多現(xiàn)象可以用化學(xué)知識加以解釋充分創(chuàng)造條件，讓學(xué)生自主動手動腦進行實驗探究，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。聯(lián)系生活通過視頻觀察明礬是如何凈水的，在討論中比較明礬凈水前后的差異，在思考和爭議中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。 學(xué)生在生活中接觸到過濾，但不清楚過濾能除去水中的難溶性固體以及過濾的具體操作及注意事項?！菊n程標(biāo)準、教材分析】水是繼學(xué)生學(xué)習(xí)了空氣、氧氣等氣體性質(zhì)后，學(xué)習(xí)的另一種身邊的化學(xué)物質(zhì)，本課題以水為載體，探討了常用的凈化水的方法與技能等。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和健康的生活觀念，感受化學(xué)對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，增強學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感。但對化學(xué)探究學(xué)習(xí)方法的了解還處于啟蒙階段。學(xué)生觀看視頻不能學(xué)生討論思考，找到一些凈水方法只能沉降一些大顆粒觀看農(nóng)村凈水操作【回答】白色的膠狀物創(chuàng)設(shè)情境，從學(xué)生感興趣的話題出發(fā)，引出水對人類生存的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣、引發(fā)思考。忙的不亦樂乎，一段時間后，我請每一組將過濾后的液體與原來比較，進行展示。學(xué)生發(fā)現(xiàn)都澄清透明了，但有的有顏色，有的有氣味顏色、氣味可溶看視頻學(xué)生參與到我的實驗中，將有顏色、有氣味的水倒入到我準備的裝置中?！菊n外實踐】為了下一次野外探險中，能夠更快更方便的喝到干凈的水，課后請同學(xué)們自制一套凈水裝置。 9
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