10江蘇-現(xiàn)場課教學設(shè)計-水的凈化-陳彪-文庫吧
2025-04-01 12:07 本頁面
【正文】 立節(jié)約用水的意識3. 初步學會過濾的操作方法，培養(yǎng)學生主動學習、樂于探究、敢于創(chuàng)新的意識和精神，從而提升學生的核心素養(yǎng)?！窘虒W重點】；?！窘虒W難點】； 【教學流程】創(chuàng)設(shè)情境引入本節(jié)課題創(chuàng)設(shè)“問題情境一”引入沉降創(chuàng)設(shè)“問題情境二”引入過濾創(chuàng)設(shè)“問題情境三”引入吸附課外延伸，自制簡易凈水器凈化方法總結(jié)應(yīng)用于自來水生產(chǎn)創(chuàng)設(shè)“問題情境五”引入蒸餾創(chuàng)設(shè)“問題情境四”引入殺菌消毒及煮沸 【教學過程】教師活動學生活動設(shè)計意圖【新課導入】今天我和大家來一次說走就走的野外旅行，學習一種野外求生的基本技能——水的凈化【圖片、視頻】有請我們今天的野外旅行向?qū)А疽觥肯旅孀屛覀兏S貝爾去尋找水源獲得飲用水【問題情境一】從山上流下來的這杯泥沙水，一般情況下，可以直接飲用嗎？【追問】讓我們和貝爾一起來想想辦法吧？【陳述】靜置一段時間的泥沙水，是不是我們想象中的那么澄清呢？以前，沒有自來水的農(nóng)村，暴雨過后的河水很渾濁，人們急需飲用水，怎么辦呢？【追問】攪拌時，在水中看到了什么？這種白色膠狀物就是明礬溶到水中，形成了一種具有吸附功能的物質(zhì)，吸附了水中小顆粒形成大顆粒而沉降，這種凈水方法稱為吸附沉降。學生觀看視頻不能學生討論思考，找到一些凈水方法只能沉降一些大顆粒觀看農(nóng)村凈水操作【回答】白色的膠狀物創(chuàng)設(shè)情境，從學生感興趣的話題出發(fā)，引出水對人類生存的重要性，激發(fā)學生的興趣、引發(fā)思考。聯(lián)系生活通過視頻觀察明礬是如何凈水的，在討論中比較明礬凈水前后的差異，在思考和爭議中體驗學習的樂趣。【問題情境二】剛才我們通過沉降的方法將渾濁的泥沙水進行了凈化，那貝爾又是通過什么方法來凈化的呢？【追問】貝爾是怎么凈化的？ 他用什么過濾的？布袋的作用是什么？【追問】日常生活中的過濾器有哪些？ 這些工具有什么共同的特點？【陳述】孔徑
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