人教版化學(xué)九年《水的凈化》一-文庫吧
2024-10-30 15:19 本頁面
【正文】 中有雜質(zhì)、細(xì)菌，飲用后會生病。 從解決生活問題入手，聯(lián)系學(xué)生生活舊經(jīng)驗(yàn)，引入新課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 提問：你有什么簡單的 辦法能使渾濁的水變得清澈嗎？ 回答：可以把水靜置一段時(shí)間?？梢杂眉依锏拿薏蓟蚣啿紒磉^濾水。（學(xué)生可能會有不同答案） 肯定學(xué)生的回答，進(jìn)一步問，這樣得到的水就純凈了嗎？ 思考、回答：不純凈，細(xì)菌、病毒，還有一些物質(zhì)可能溶解在水中。 陳述：由于種種原因，自然界的水里混有多種雜質(zhì)、細(xì)菌和病毒，僅用靜置、沉淀的方法，還不能將全部雜質(zhì)去除，我們要選擇衛(wèi)生、健康、安全的飲用水，今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣更好地將水凈化。 聽課 明確本課題的教學(xué)內(nèi)容。 二、水的凈化 引導(dǎo)觀察：同學(xué)們，請 注意觀察，在你們帶來的那杯污濁的水，經(jīng)過一段時(shí)間的靜置，你們看到了什么變化？ 回答：燒杯底有些固體顆粒。上層水更清澈，下層水較污濁。 讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備，能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 怎樣還可以變得更澄清呢？ 回答：靜置的時(shí)間長一些。 陳述：農(nóng)民為了凈化水，會去藥店買一種廉價(jià)的物質(zhì) —— 明礬，灑入水中，利用明礬溶于水后生成的膠狀物，對雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使雜質(zhì)沉降，達(dá)到凈水目的，這種凈水方法稱作吸附法。 聽教師講解，記錄。 增加學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，使學(xué)生體會到化學(xué)知識在生活生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生 組織實(shí)驗(yàn)：請同學(xué)們把適量明礬加入到污水中，并攪拌，靜置觀察現(xiàn)象。 實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)化學(xué)知識的熱情。 提問：還有什么物質(zhì)也有這種吸附能力呢？講述：市場上出售的凈水器，有些就是利用活性炭來吸附水中的雜質(zhì)?；钚蕴课侥芰^強(qiáng)，不僅可以吸附液體中不溶性物質(zhì)，還可以吸附掉一些可溶性雜質(zhì)，除去臭味。現(xiàn)代科技發(fā)展，發(fā)明的納米新型材料做凈水器的過濾層，自來水通過時(shí)，它不僅能吸附不溶物、臭味，甚至連細(xì)菌也能除去，使自來水變?yōu)榭芍苯语嬘玫臐崈羲? 回答：活性炭。聽教師講解、記錄。 感 受到科技的發(fā)展，新材料的發(fā)明，對人類生活、生產(chǎn)的貢獻(xiàn)。 請同學(xué)們觀察杯中的污水，明礬加入后，使更多的小顆粒沉降下來，水是變的更澄清了，但還有什么不足呢？ 回答：沉降下來的不溶物和水是分為上
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