11-蝙蝠和雷達(導學案)(更新版)
【正文】 朵里，蝙蝠知道前面有障礙物就可以躲開了。我讓學生仔細閱讀完課文后，找出課文中既寫了蝙蝠又寫了雷達的句子，因為這些句子合起來正好概括了文章的主要內容。（ ）（3）難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？（ ）？______________________________________________________三、總結提升，拓展學習。（3）雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。~6自然段，小組交流試驗情況。：思考蝙蝠探路和雷達工作有什么聯(lián)系？：“在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？”這句話最重要，從而得知原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。（用時：5分鐘），利用開火車測試學生學習情況。字詞教學是教學活動的重點。n）揭開（jiē h233。要注意“蝙（biān）”不要讀成“biǎn”；“熒（y237。學習重點朗讀課文，初步把握課文的主要內容。從而發(fā)展和提高了學生的科普類文章的閱讀能力。（學生）。，提示書寫注意點。（2）聯(lián)系上下文理解”敏銳、清朗、橫七豎八“等詞語。i）三、再讀課文，整體感知。：（1）抄寫本課的生字、詞語。第二課時學習目標。）。，仿照上面的辦法，擺卡片弄清雷達工作的原理。()(2)即使一根極細的電線，蝙蝠也能靈巧地避開。生：它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。師：你真會想象。（生讀句子）師：（出示課件），誰來讀？生：（讀）“科學家經過研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。6
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