教師資格考試心理學題庫填空題-全文預覽
【正文】 能力并指導學生的心理保健。 43高中階段是（自我形象）逐漸達到穩(wěn)定時期。 35幼兒期是兒童從（37）歲開始的。 31品德是（心理學）和教育學的研究對象。 2關于學習活動的自我監(jiān)控，意識性屬于（學習活動中）過程的自我監(jiān)察控的內(nèi)容 2執(zhí)行性屬（學習活動中）過程的自我監(jiān)察內(nèi)容 28道德情感的內(nèi)容極其豐富，其中（道德義務感和責任感）是一個人道德傾向性的核心，是品德發(fā)展水平的重要標專。 1在教學中，教師必碩通過（演示法）為學生提供豐富的典型的正確的感性材料為學生打下牢固的知識基礎。根據(jù)需要的指向?qū)?象不同，可以將其劃分為（物質(zhì)需要和精神需要） 以熱情、急躁、易沖 動的氣質(zhì)屬于（膽汁質(zhì)） 活潑、好動、行動敏 捷屬于下列哪種特性的表現(xiàn)（氣質(zhì)） 8對學生的心理偏差為偏愛、偏信。 7心理教育課的教學模式包括：誘導式、自我分析模式、主體參與模式。 7心理輔導是對學生進行幫助的過程，學校心理輔導的目標是潛能開發(fā)。 7心理素質(zhì)教育主要是教育與培養(yǎng)學生形成各種良好的心理素質(zhì)，以助其學業(yè)成功。 6（自我意識的高漲）是導致初中生反抗心理出現(xiàn)的第一原因。但其交往關系與性質(zhì)都與幼兒存在完全不同的特點。 6道德情感的內(nèi)容極其豐富，比如自尊感、友誼感、榮譽感、信任感、事業(yè)感、義務感責任感、集體榮譽感、階級情感、愛國主義情感、國際主義情感、集體主義感、革命人道主義感等。隨著生理年齡的變化逐漸步入青春發(fā)育期。 55七歲時兒童所掌握詞匯的數(shù)量大約為三歲時的4倍。 4道德觀念是對社會道德現(xiàn)象的本質(zhì)特征的概括反映。 4品德是一種個體現(xiàn)象，是社會道德準則在一個人身上的體現(xiàn)品德是通過個體反映了社會道德，它依賴和制約于個體。 4規(guī)則的發(fā)展學習是指在教學情境中，教師先呈現(xiàn)規(guī)則的若干例證，然后讓學生在例證中概括出一般規(guī)則的學習方式。 3通常情況下，可以將學習方法分為兩類：一類是與學科學習直接相關的專用型的學習方法；一類是通用性較強的通用型學習方法。 3學習策略在學習過程中的主要作用是學習者對學習活動進行自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控。 3審題要求學生在理解題意的的同時在頭腦中形成課題的影響。 2學習需要以個體的一定成熟為其物質(zhì)基礎和自然前提。 2態(tài)度形成一般要經(jīng)過順從到認同再到內(nèi)化三個階段。 1智力的核心內(nèi)容是（抽象思維能力） 人在知覺能力、記憶能力、想象能力、思維能力和言語能力諸方面都會表現(xiàn)出類型差異。 1情緒和情感是指人對于客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。 1根據(jù)思維所憑借的對象將思維劃分為動作思維、形象思維和抽象思維。 記憶的種類有形象、記憶、邏輯、記憶、情緒記憶和運動記憶。 根據(jù)注意的產(chǎn)生和保持是否需要意志努力，將注意分為無意注意、有意注意和有意后注意三種類型。教師資格考試心理學題庫填空題人們之間的個性差異主要體現(xiàn)在個性傾向性和個性心理特征兩個方面。 注意的功能為選擇、保持、調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。 德國心理學家為解釋知覺的整體現(xiàn)象曾經(jīng)歸納出多種原則，其中主要有接近性、相似性、閉合性和連接性等原則。 識記的是識別和記住客觀事物的過程。 1思維過程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括以及具體化、系統(tǒng)化等環(huán)節(jié)。 1興趣的品質(zhì)包括：指向性、廣博性、持久性和 興趣的效能性。 2實現(xiàn)教育目的自覺性與堅韌性是教師的一致特征。2成熟是指個體生理方面的發(fā)展。 學習必須適應個體心理發(fā)展的規(guī)律。 3正遷移是指一種知識、技能對另一種知識技能的掌握產(chǎn)生積極的影響，即起促進作用。 3監(jiān)控學習進程，實際上就是根據(jù)確定的學習計劃，檢查評估學習方法與各種學習因素相符程度的過程。 概念學習的方法實際上就是尋找事物或現(xiàn)象分類的依據(jù)。 4道德是一種社會現(xiàn)象，它的存在依賴與整個社會的存在。4道德情感是伴隨著道德認識而產(chǎn)生的。 5人對自己行為的評定叫做自我評估。 5幼兒期的主要活動是游戲。 5六七歲到十二三歲是兒童開始進入小學學習的時期。 6道德行為習慣是在生活和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的。 6與兒童相比小學兒童的交往對象同樣主要是父母、教師和（同伴）。 6許多心理學家認為，青春期是（自我意識）發(fā)展的第二飛躍期。 70、作為學校心理教育工作，就總體情況而言，其重心應該是心理素質(zhì)教育。 7心理教育又是學校教育中的背景教育。 7對學生進行心理教育的目的就在于促成四個學會：學會做人、學會學習、學會創(chuàng)造、學會生活。 8在學科教學中，滲透心理教育，必須抓好課前設計環(huán)節(jié)，課堂組織環(huán)節(jié)，師生交往環(huán)節(jié)。選擇題心理學是研究下列哪些選項： 心理學是研究（心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學） 人的心理現(xiàn)象包括哪些選項內(nèi)容：（包括心理過程、個性差異） 心理現(xiàn)象又稱為：（心理活
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