教師資格考試心理學題庫填空題(文件)
【正文】 性質4）當時的心理狀態(tài)。 學習道德評價能力的發(fā)展趨勢？ 1）從他律到自律2）從效果到動機3）從他人到自己4）從片面到全面。 形成學生不良品德的主觀因素 10缺乏正確的道德觀念2）異常的情感3）意志薄弱4）不良行為習慣。 幼兒情緒發(fā)展的特點？ 1）情緒穩(wěn)定性逐漸提高2）情緒控制力增強3）社會情感開始發(fā)展且逐步豐富和加深。 小學兒童學習障礙的癥狀？ 1）感知、思維和語言方面2）在行為、情緒和社會性方面3）其他方面問題，如發(fā)育遲緩、品德問題等。 初中生思維發(fā)展特點？ 1）初中生的抽象思維雖開始占優(yōu)勢，但在很大程度上屬于經驗型的，他們的邏輯思維需要更多的感性經驗的支持2）從少年期開始已有可能初步理解矛盾對立統(tǒng)一的辨證思維規(guī)律3）初二是中學階段思維發(fā)展的關鍵期。 影響高中聲自我概念的因素？ 1）生理因素2）認知水平3）父母的自我概念傾向4）成功及失敗經驗的積累。 心理教育與智育關系？ 1）智育中，心理學起十分重要作用，智育中充分運用心理學的研究成果和心理規(guī)律，非智力因素也是心理教育的重要內容2）心理教育是智育的基礎，側重于人的自我認識的提高，側重于人的心理素質的培養(yǎng)，3）智育體現(xiàn)子教學，教學蘊含心理教育，心理教育滲透與各學科教學。 心理輔導的目標？ 學校心理輔導的終極目標是促進學生健康發(fā)展，為促使學校教育一致的總目標的實現(xiàn)。 確定心理教育課目標的原則？ 1） 學科教學中實施心理教育的基本條件？ 1）樹立現(xiàn)代教育教學觀念2）樹立新型的師生關系3）掌握必備的心理教育技能。 班主任工作中的促進智力的正常發(fā)展。 心理教育工作的意義？ 1）對學校教育工作和社會發(fā)展有重要意義，是素質教育對學校教育的基本要求2）其目標是，讓學校產生最佳心理環(huán)境，讓班集體產生最佳心理氛圍，讓學生處于最佳心理狀態(tài)，3）社會角度，是避免各種突發(fā)事件，保持學校工作正常運轉，保證家庭幸福的需要4）是保證學生健康發(fā)展的需要，①促進學生學業(yè)成功②促進學生良好品德形成③保證學生正常健康地生活與發(fā)展。2） 心理教育與德育的關系？ 二者關系十分密切1）德育中包含心理教育的內容2）從二者的內容看，二者都側重子人的社會化教育3）二者不同之處，心理教育側重個體的心理素質與心理健康，而德育則側重與個體的道德品質和道德行為4）二者相輔成，但不能相互代替。 初中生在哪些情況下易出現(xiàn)反抗行為？ 1）獨立意以受阻礙2）自主性被忽視或受到防礙3）當個性伸展受阻礙4）當成人強迫初中生接受某中觀點，中學生拒絕盲目接受。 1）提供特殊教育2）記性行為矯正 小學生思維的智力品質特點？ 1）隨著年級增高而逐步發(fā)展2）抽象邏輯思維還缺乏自覺性3）抽象邏輯思維水平還處于初級階段。創(chuàng)造條件，讓幼兒有充分交往與活動的機會2）重視對幼兒言語能力的訓練3）注意發(fā)揮成人言語的榜樣作用。 幼兒期詞匯發(fā)展的特點？ 1）詞匯數(shù)量的增加2）詞類范圍擴大3）詞義理解的加深4）積極詞匯增長。 培養(yǎng)道德行為習慣具體的途徑和方法？ 1） 為提高記憶策略的水平，應注意以下幾個問題？ 1）提高學生記憶的元認知水平2）盡可能使學生掌握更多的記憶方法。 學習的特點？1） 目的的特殊性2）安排的計劃性3）知識的間接性4）過程簡短性5）數(shù)量的豐富性。 如何調適教師心理沖突？ 1）充實提高、自勉自慰2）期望適度、不斷成功3）情緒樂觀、充滿師愛4）寬的待人、樂交善處 知識鞏固的途徑與方法？ 1）提高學習的自覺性2）在理解的基礎上識記3）科學使用各種標記方法（正確利用機械識記、必須重視無意識記、合理安排識記材料）4）合理組織復習。 性格的結構特征？ 1）對現(xiàn)實的態(tài)度的性格特征，2）性格的意志特征，3）性格的情緒特征4）性格的理智特征 能力的個別差異？ 1）能力發(fā)展的水平差異2）能力發(fā)展的類型差異3）早晚差異4）性別差異 教師的智力品質？ 1）靈活的思維能力2）敏銳的觀察能力3）準確迅速的記憶力4）豐富生動的想象力5）富有成效的創(chuàng)造力 教師的教育能力包括哪些內容？ 1）組織教學能力2）言語表達能力3）了解學生的能力4）獨立創(chuàng)造能力5）實際操作能力6）適應新情境 教師的意志特征？ 1）實現(xiàn)教育目的的自覺性與堅韌性2）進行教育決策的果斷性3）處理師生矛盾的自制性。 影響個性形成與發(fā)展的因素？ 1）生物因素（物質基礎）2）環(huán)境因素（決定作用）3）實踐活動4）自我教育. 氣質的特征？ 1）氣質的動力特征2）氣質是先天性的個性心理特征3）氣質的獨特性4）氣質的穩(wěn)定性、可變性。 在復習中，提高記憶效果的方法是什么？ 1）明確目的，端正態(tài)度，提高復習自覺性。 2）、掌握心理保健知識，提高自我心理調節(jié)
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