【正文】 法豎式。 要求“北京比多倫多多多少票”應(yīng)該怎樣列式？（ 56－ 22＝） 學(xué)生口頭列式并計(jì)算，交流。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及愛國(guó)主義情感，并在合作、探究計(jì)算方法的過程中感受成功的喜悅。教學(xué)目標(biāo)： 通過統(tǒng)計(jì)投票數(shù)，初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的減法。解答這題就是求幾個(gè)單數(shù)相加的和是 25。引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二（ 10）。 ②交流時(shí)要說清計(jì)算的方法。 49 21 65 ＋ 44 ＋ 39 ＋ 35 83 100 組織學(xué)生進(jìn)行交流。 引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)：兩位數(shù)加法筆算時(shí)應(yīng)該注意什么？ 相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn) 1。 在復(fù)習(xí)整理中，使學(xué)生經(jīng)歷整理、歸納兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法的過程，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的方法。 完成 p12“做一做”：出示情景圖，觀察圖畫內(nèi)容，看圖中提供了哪些信息。 新課小結(jié)：（出示 3種乘車方案） 36＋ 30＝ 66 30＋ 35＝ 65 30＋ 34＝ 64 36 30 30 ＋ 30 ＋ 35 ＋ 34 66 65 64 35＋ 34＝ 69 36＋ 35＝ 71 36＋ 34＝ 70 35 36 ＋ 34 ＋ 31 ＋ 31469 71 0 像這樣的兩位數(shù)加兩位數(shù)，寫豎式時(shí)要注意相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn) 1。 比一比。 71 進(jìn)位 1 要小些 組織引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)應(yīng)注意的問題。 思考：怎樣才能知道二 1 班與二 3 班能不能合乘一輛車？列出算式：36＋ 35＝ 引導(dǎo)學(xué)生試算 35＋ 36（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，你能不能用豎式計(jì)算出 36＋ 35得多少？） （可以借助手中的小棒擺一擺，然后再算一算。教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn) 1 以及進(jìn)位加的豎式寫法。 .教學(xué)目標(biāo)：在筆算過程中，初步理解掌握筆算兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確地計(jì)算兩位數(shù)的進(jìn)位加法。 35 30 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生交流 ＋ 34 ＋ 35 要說清計(jì)算的過程及方法。 學(xué)生說明：先算個(gè)位上的 6 加 0得 6，再算十位上的 3加 3得 6，所以是 66。 36＋ 30 35＋ 34 30＋ 35 36＋ 34 學(xué)生口算 36＋ 30（因?yàn)?36 加 30 等于 66，沒有超過 70 人，可以乘坐同一輛車。（ 2）二（ 1）和班二（ 4）班合乘一輛車，二（ 2）和班二（ 3）班合乘一輛車。 引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景 出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。 在計(jì)算活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生初步解決實(shí)際問題的能力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)中必須要使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)計(jì)算方法，并通過合理的練習(xí)達(dá)到一定的熟練程度。 3．相差關(guān)系問題的解題思路并能正確列式計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)： 1． 100 以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。 四、課堂 總結(jié)： 根據(jù)板書，學(xué)生自己進(jìn)行回顧總結(jié)。指名回答。教師巡視指導(dǎo)。說說解題思路。并選擇兩個(gè)問題解答說說解題思路。學(xué)生獨(dú)自思考筆算加減法的的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以及容易出錯(cuò)的地方，在小組內(nèi)交流想法。 二、合作交流，歸納整理 、整理。 P37練習(xí)七第 8 題學(xué)生獨(dú)立完成，校對(duì)答案并說說計(jì)算方法。 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。 五、布置作業(yè) 第十四課時(shí) 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P35 教學(xué)目標(biāo)： 、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固 100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。 完成第 8 題。教師巡視指導(dǎo)。 完成 P36練習(xí)六第 5題學(xué)生完成后說說計(jì)算方法。 完成 P33練習(xí)七第 5 題學(xué)生獨(dú)立完成后在小組內(nèi)交流算法。 教學(xué)難點(diǎn)： １、進(jìn)一步鞏固 100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的 意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。 完成練習(xí)六第 3題看圖理解題意，思考解題方法。 怎樣求男生人數(shù)呢？說說你的想法。 五、布置作業(yè) 第十二課時(shí) 解決問題 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P32 例 5 教學(xué)目標(biāo)： 、理解有兩個(gè)連續(xù)性問題的應(yīng)用題的解題方法； 學(xué)會(huì)先解決一個(gè)稍簡(jiǎn)單的問題后，運(yùn)用所得的數(shù)據(jù)解決另一個(gè)稍難的問題。 完成第 12題。獨(dú)立完成，集體訂正。 完成 P30 練習(xí)五第 6 題。學(xué)生讀題，理解題意。 二、合作交流，歸納整理 、學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計(jì)算方法。 P30練習(xí)五第 8 題學(xué)生獨(dú)立完成，校對(duì)答案并說說計(jì)算方法。 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識(shí)和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。 五、布置作業(yè) 第十一課時(shí) 練習(xí)五 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P3031 教學(xué)目標(biāo)： 、幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固 100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。 完成練習(xí)五第 6題。指名說說計(jì)算方法。指名說說計(jì)算過程。在練習(xí)本上寫連寫豎式。 二、合作交流，掌握算法 、教學(xué)例 3。 發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的意識(shí)和能力。算好后學(xué)生說說計(jì)算方法。學(xué)生匯報(bào)、板演，并說明計(jì)算方法。思考解題方法。比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。學(xué)生根據(jù)表格了解信息并提出問題。 二、合作交流，掌握算理 、教學(xué)例 1。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。 五、布置作業(yè) 第九課時(shí)連加、連減 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P27 例 例 2 教學(xué)目標(biāo)： 、通過同學(xué)間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。從圖中你了解了哪些信息？指名回答。觀察圖，把你了解到的信息說給同桌聽一聽。觀察圖中的信息。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生自由說。 教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生 100以內(nèi)的加減法知識(shí)的計(jì)算技能。 完成練習(xí)四第 2 題學(xué)生讀題，理解題意，匯報(bào)并說明解題思路。全班交流并說出解答思路。 觀察圖，在小組內(nèi)交流了解到的信息。 （二）教學(xué)例 5 、出示題目，生獨(dú)立完成。學(xué)生回憶、遷移思考，或是擺學(xué)具幫助理解。指名匯報(bào)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生學(xué)會(huì)解決“求比一個(gè)數(shù)多或少幾的數(shù)”的問題。 四、總結(jié)：通過今天的練習(xí)，你有什么收獲?？戳吮硪院?，你想到了哪些數(shù)學(xué)問題？和小組的同學(xué)交流。 完成第 22 頁練習(xí)三第 13 題。有 3 只母雞帶著自己的孩子出來找吃的東西。 第 22 頁練習(xí)三第 11 題。同桌兩個(gè)同學(xué)與相說一說下面各題差的十位上是幾？你是怎樣想的？ 第 22 頁練習(xí)三第 10 題。 完成第 21頁練習(xí)三第 9題。板書算式：3211。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：課前使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。你們有哪些收獲呢？把你的收獲在小組內(nèi)交流一下。 ，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。指名匯報(bào) 完成練習(xí)三第 6 題。教師巡視、指導(dǎo)。分 小組交流想法。 出示 5024 請(qǐng)你用自己喜歡的方法計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流你的算法。 ，可以用豎式計(jì)算。 二、合作交流，掌握算法 、教學(xué)例 2。 教學(xué)難點(diǎn)： 能運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)退位減法。學(xué)生先互相說說再回答：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。匯報(bào)結(jié)果及算法。 小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。怎么解決聰聰?shù)膯栴}。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 、出示主題圖。 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。 （ 1）獨(dú)立完成，交流算法 （ 2）說說題意，該怎么買？有幾種買法？獨(dú)立列式。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論、交流完成。獨(dú)立完成。 完成第 15 頁練習(xí)二第 9 題。計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時(shí)，要注意什么問題？指名回答。 、完成第 15 頁練習(xí)二第 5題。你們有哪些收獲呢？指名匯報(bào)。 教學(xué)重點(diǎn)： １、通過練習(xí)，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算技能。 四、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。 ２、完成 P14 想一想。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起也可以從十位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn) 1. 三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 １、完成 P14 做一做。再列豎式計(jì)算。 匯報(bào)各自的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法。 ３、能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)嘗試解決問題。 練習(xí)二第 2題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過程，同時(shí)教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生嘗試計(jì)算，交流算法。獨(dú)立思考，小組交流計(jì)算方法。全班匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。 掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。 單元課時(shí)安排： 、兩位數(shù)加一位數(shù)???????????? 3課時(shí)左右 兩位數(shù)減一位數(shù)???????????? 5課時(shí)左右 連加、連減和加減混合????????? 5課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)??????????????? 1課時(shí)左右 第一課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù) （不進(jìn)位加法） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P12P13例 例 2 教學(xué)目標(biāo)： 、 在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 2．使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法計(jì)算，并說明計(jì)算方法。二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元 100以內(nèi)的加法和減法教案 第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元 100 以內(nèi)的加法和減法教案 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元 100以內(nèi)的加 法和減法教案 本資料為 woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址 m 第二單元：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容： 100以內(nèi)的加法和減法 單元教材分析： 本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。 單元教學(xué)要求： ． 使學(xué)生會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。 單元教學(xué)重點(diǎn)：在熟練掌握計(jì)算方法的基礎(chǔ)上解決實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn)： 、 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說給你小組的同學(xué)聽一聽。學(xué)生說想法及理由。 教學(xué)例 2。 三、練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 、練習(xí)二第 1 題交流算法并匯報(bào)。 ２、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 ２、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 獨(dú)立思考，小組討論交流。 完成練習(xí)二第 3題學(xué)生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。先獨(dú)立思考再小組交流。學(xué)生匯報(bào)并說明算法。自己試著寫一寫。 引導(dǎo)學(xué)生在辨識(shí)的練習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、挑戰(zhàn)性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上得到不同的發(fā)展。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、卡片 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。 二、合作探索，鞏固知識(shí)。 指名匯報(bào)、并說明計(jì)算方法。指名匯報(bào)，并說出錯(cuò)誤應(yīng)該如何改正。 完成第 16 頁練習(xí)二第 7 題。有四只小白兔一起上山采蘑菇，現(xiàn)在它們正在為誰采的蘑菇最多而吵鬧，你能幫幫它們嗎？ 完成第 15 頁練習(xí)二第 10 題。 完成第 15頁練習(xí)二第 11 題。 教學(xué)目標(biāo)： 、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握不退位減法的計(jì)算方法，理解筆算中的“對(duì)位”問題。 二、合作交流，掌握算法 、教學(xué)例 1. 仔細(xì)地觀察圖。指名匯報(bào)。選擇一道題與同桌交流算法。 三、 課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。學(xué)生回答。 。 教學(xué)例 3。先學(xué)生思考計(jì)算方法。 三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 、完成第 19 頁做一做。先用小棒擺一擺，再計(jì)算。 四、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么 五、布置作業(yè) 第六課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù) （練習(xí)課） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P20P21練習(xí)三 教學(xué)目標(biāo)： .通過練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，能較正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、圖片和題卡 教學(xué)過程： 一、總結(jié)引入 小朋友們，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究。怎樣求還剩多少個(gè)？指名回答。指名匯報(bào)，選一道題說說計(jì)算方法。 完成第 21 頁練習(xí)三第 7 題。指名匯報(bào)，并說明算法。 三、強(qiáng)化練習(xí) 、完成第 21 頁練習(xí)三第 8題。指名匯報(bào)、訂正、評(píng)比。 完成第 22 頁練習(xí)三第 12 題。同桌的同學(xué)互相交換檢查，并說說計(jì)算的方法。 數(shù)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和解決問 題的能力。從圖中你了解到了哪些信息？說給小組的同學(xué)聽一聽。 學(xué)生探討解答的方法。學(xué)生匯報(bào)。 （三）、完成第 24 頁做一做。選擇一個(gè)提問進(jìn)行解答。 三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)四第 4，選擇二題說說計(jì)算方法。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。學(xué)生匯報(bào)解題思路。 完成練習(xí)四