【正文】 二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元 100以內(nèi)的加法和減法教案 第一篇：二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元 100 以內(nèi)的加法和減法教案 二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元 100以內(nèi)的加 法和減法教案 本資料為 woRD文檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址 m 第二單元：單元教學(xué)計劃 單元教學(xué)內(nèi)容： 100以內(nèi)的加法和減法 單元教材分析： 本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。這部分內(nèi)容是在學(xué)生會口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減混合運(yùn)算。 單元教學(xué)要求： ． 使學(xué)生會計算 100 以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計算加減兩步式題。 2．使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法計算，并說明計算方法。 3．使學(xué)生能夠用所學(xué)的 100 以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。 單元教學(xué)重點(diǎn)：注重學(xué)生對兩位數(shù)進(jìn)位加法和退位減法筆算的計算過程及方法的理解 。 單元教學(xué)重點(diǎn)：在熟練掌握計算方法的基礎(chǔ)上解決實(shí)際問題。 單元課時安排： 、兩位數(shù)加一位數(shù)???????????? 3課時左右 兩位數(shù)減一位數(shù)???????????? 5課時左右 連加、連減和加減混合????????? 5課時左右 整理和復(fù)習(xí)??????????????? 1課時左右 第一課時兩位數(shù)加兩位數(shù) （不進(jìn)位加法） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P12P13例 例 2 教學(xué)目標(biāo)： 、 在具體情境下，進(jìn)一步體會加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計算。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書寫工整的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 、 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 掌握筆算的計算法則，能熟練計算。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 投影出示 P11 主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。請大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說給你小組的同學(xué)聽一聽。全班匯報發(fā)現(xiàn)。哪兩個班可以合乘一輛車？學(xué)生小組交流匯報。 二、合作交流，掌握算法 、根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例 1。學(xué)生說想法及理由。獨(dú)立思考，小組交流計算方法。先嘗試寫豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問題。 完成 P12做一做學(xué)生獨(dú)立完成后說說計算方法。 教學(xué)例 2。學(xué)生嘗試計算，交流算法。嘗試用多種算法計算。 完成 P13做一做學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視、指導(dǎo)。 三、練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 、練習(xí)二第 1 題交流算法并匯報。 練習(xí)二第 2題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過程，同時教師巡視、指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)梳理。 五、布置作業(yè) 第二課時兩位數(shù)加兩位數(shù) （進(jìn)位加法） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P１ 4 例３ 教學(xué)目標(biāo)： １、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。 ２、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計算。 ３、能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識嘗試解決問題。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： １、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩 位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。 ２、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計算。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 、出示第 8 頁主題圖。問：二（ 1）班和二（ 3）班能合乘一輛車嗎？為什么？ 二、合作交流，掌握算法 、教學(xué)例 3。 獨(dú)立思考，小組討論交流。 匯報各自的計算方法。 小結(jié)。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個名字嗎？板書課題：進(jìn)位加法。 完成練習(xí)二第 3題學(xué)生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計算。學(xué)生匯報，并說明計算方法。 總結(jié)算法。先獨(dú)立思考再小組交流。指名匯報，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對齊；從個位加起也可以從十位加起；個位滿十，向十位進(jìn) 1. 三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 １、完成 P14 做一做。學(xué)生獨(dú)立完成。同桌交流想法。學(xué)生匯報并說明算法。 ２、完成 P14 想一想。交流觀察到的信息。學(xué)生匯報，指兩道題說說計算方法。自己試著寫一寫。 四、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。 五、布置作業(yè) 第三課時兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P15P16練習(xí)二 教學(xué)目標(biāo)： 、鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，加深加法意義的理解，為退位減法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 讓學(xué)生有機(jī)會在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 引導(dǎo)學(xué)生在辨識的練習(xí)中體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、挑戰(zhàn)性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上得到不同的發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)： １、通過練習(xí)，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算技能。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過練習(xí)， 使學(xué)生比較熟練而準(zhǔn)確的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、卡片 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。你們有哪些收獲呢？指名匯報。 總結(jié)得真不錯。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會有更大的收獲。 二、合作探索，鞏固知識。 、完成第 15 頁練習(xí)二第 5題。教師巡視、指導(dǎo)。做完以后請小朋友在小組內(nèi)說一說是怎樣計算的。 指名匯報、并說明計算方法。計算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時，要注意什么問題？指名回答。 完成第 15 頁練習(xí)二第 6 題。這些計算對嗎？和小組的同學(xué)說一說，把錯誤的改正過來。指名匯報，并說出錯誤應(yīng)該如何改正。 完成第 15 頁練習(xí)二第 9 題。教師巡視。指名匯報，并說明解題思路。 完成第 16 頁練習(xí)二第 7 題。獨(dú)立完成。指名匯報，并說說是怎樣計算的。 完成第 15 頁練習(xí)二第 8 題。有四只小白兔一起上山采蘑菇，現(xiàn)在它們正在為誰采的蘑菇最多而吵鬧，你能幫幫它們嗎？ 完成第 15 頁練習(xí)二第 10 題。請在小組內(nèi)討論、交流完成。教師巡視。指名匯報。 完成第 15頁練習(xí)二第 11 題。 （ 1）獨(dú)立完成，交流算法 （ 2）說說題意，該怎么買？有幾種買法？獨(dú)立列式。 （ 3）獨(dú)立提出數(shù)學(xué)問題，并解答。 三、課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲？ 四、布置作業(yè) 第四課時兩位數(shù)減兩位數(shù) （不退位減法） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P18 例 1，練習(xí)三 13題。 教學(xué)目標(biāo)： 、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。 鼓勵學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。 結(jié)合情景，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握不退位減法的計算方法，理解筆算中的“對位”問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 、出示主題圖。 分小組交流從圖中了解到的信息。 匯報：從什么地方可以看出北京贏了？ ４、根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？會解答嗎？ [設(shè)計意圖 ]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。 二、合作交流，掌握算法 、教學(xué)例 1. 仔細(xì)地觀察圖。怎么解決聰聰?shù)膯栴}。板書算式： 5622，思考計算方法，在練習(xí)本上試算。小組交流算法。指名匯報。 小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。 [設(shè)計意圖 ]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化。 二、 鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 、完成第 18 頁做一做第 1 題，學(xué)生獨(dú)立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報結(jié)果及算法。 完成第 18頁第 2題學(xué)生獨(dú)立完成并說說是怎么想的 完成練習(xí)三第 2題，學(xué)生獨(dú)立完成。匯報、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流 發(fā)現(xiàn)。 三、 課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。學(xué)生先互相說說再回答：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。 四、 布置作業(yè) 第五課時兩位數(shù)減兩位數(shù) （退位減法） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P19 例 例 3 教學(xué)目標(biāo)： 、選擇自己喜歡的方法計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。 通過情景的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國這情。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握用筆算方法計算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。 教學(xué)難點(diǎn)： 能運(yùn)用豎式計算兩位數(shù)退位減法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖、小棒 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 出示主題圖。聰聰還有一個問題想考考大家：美國比中國少多少枚金牌？思考解決問題的辦法。學(xué)生回答。 二、合作交流，掌握算法 、教學(xué)例 2。 。 ：個位上 1減 6不夠減怎么辦。 。 ，可以用豎式計算。 。 。 教學(xué)例 3。 出示 5024 請你用自己喜歡的方法計算，然后在小組內(nèi)交流你的算法。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報。 小結(jié)。先學(xué)生思考計算方法。分 小組交流想法。并匯報：相同數(shù)位要對齊；從個位減起；如果個位不夠減，就從十位退 1。 [設(shè)計意圖 ]：通過猜想、練習(xí)、交流總結(jié)，使學(xué)生掌握退位減法的筆算方法。 三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 、完成第 19 頁做一做。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報并說說是怎樣想的。 完成第 20頁練習(xí)三第 5題。先用小棒擺一擺，再計算。指名匯報 完成練習(xí)三第 6 題。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生匯報并說明錯誤的原因，及怎樣改正。 四、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會了什么 五、布置作業(yè) 第六課時兩位數(shù)減兩位數(shù) （練習(xí)課） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P20P21練習(xí)三 教學(xué)目標(biāo)： .通過練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計算方法，能較正確、熟練地計算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。 ，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的計算熟練度和準(zhǔn)確度。 教學(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生的計算和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、圖片和題卡 教學(xué)過程： 一、總結(jié)引入 小朋友們，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。你們有哪些收獲呢？把你的收獲在小組內(nèi)交流一下。指名匯報?？偨Y(jié)得非常好。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究。 [設(shè)計意圖 ]：課前使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 二、鞏固練習(xí) 、完成第 20 頁練習(xí)三第 3 題。請仔細(xì)觀察圖，你了解到了哪些信息？說給同桌的同學(xué)聽一聽。怎樣求還剩多少個？指名回答。板書算式：3211。這道題該如何計算呢？ 完成第 20頁練習(xí)三第 4 題。教師巡視。指名匯報，選一道題說說計算方法。 完成第 21頁練習(xí)三第 9題。教師巡視。指名匯報。 完成第 21 頁練習(xí)三第 7 題。同桌兩個同學(xué)與相說一說下面各題差的十位上是幾？你是怎樣想的？ 第 22 頁練習(xí)三第 10 題。仔細(xì)觀察，你了解到哪些信息？指名匯報。怎樣求雨傘多少錢一把？獨(dú)立完成后和同桌交流一下計算方法。指名匯報，并說明算法。 第 22 頁練習(xí)三第 11 題。先自己獨(dú)立完成，完成后從加法和減法中各選一道題在小組內(nèi)說說計算的方法。指名匯報、訂正。 三、強(qiáng)化練習(xí) 、完成第 21 頁練習(xí)三第 8題。有 3 只母雞帶著自己的孩子出來找吃的東西。可三家的小雞混到了一起。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎？教師巡視。指名匯報、訂正、評比。 完成第 22 頁練習(xí)三第 13 題。教師巡視。指名匯報，并說明填法。 完成第 22 頁練習(xí)三第 12 題?？戳吮硪院螅阆氲搅四男?shù)學(xué)問題？和小組的同學(xué)交流。指名匯報。選擇兩個你喜歡的問題列式算一算。同桌的同學(xué)互相交換檢查，并說說計算的方法。 四、總結(jié)：通過今天的練習(xí)，你有什么收獲。 五、隨堂練習(xí) 第七課時求比一個數(shù)多或少幾的數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P23 例 例 5 教學(xué)目標(biāo)： 、解決“求比一個數(shù)多或少幾的數(shù)”的問題。 學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的 100 以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。 數(shù)學(xué)生應(yīng)用意識和解決問 題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生學(xué)會解決“求比一個數(shù)多或少幾的數(shù)”的問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 出示主題圖。從圖中你了解到了哪