二年級數學上冊教案7章認識時間人教版-文庫吧
2025-03-10 03:42 本頁面
【正文】 來看看，這叫一大格，那這就叫 —— — 小格（師手指課件，生齊說） 師：一大格里面有幾小格呢？請同學們拿出鐘面數一數，同學們數好了嗎？ 生： 5 小格。 師：兩大格呢？（ 10小格） 師：那整個鐘面一共有幾個小格呢？請小朋友再數數，和同桌交流交流。 師：小朋友，你們數完了嗎？你是怎么數的？ 師：下面跟老師數一數。（優(yōu)化 5 格 5格數的方法）并和學生一起演示一遍。 師：對，當分針從 12 走到 6，是 30 分。我們在生活中也把 30 分叫做半小時，因為這個時分針剛好走了半圈，所以我們叫它半小時。 探究時分的關系。 師：同學們，我們已經知道分針走 1 小格是 1 分。那分針走一圈是多長時間 ? （ 60 分） 師：分針走 1 圈有的認為是 60 分，有的認為是 1 時，到底是不是這樣呢 ?讓我們帶著這個問題來觀察“分針走 1圈，時針有什么變化 ?” 師：現(xiàn)在時針和分針都指著 12，睜大眼睛，看好了。 (播放課件：學生觀察并思考 ) 師：分針走 1 圈，時針有什么變化 ?請小組討論。 師：哪組先來匯報，分針走 1 圈，時針有什么變化？那時針走 1 大格是多長時間？（板書 1時） 師：前面我們已經知道分針走一圈是 60 分（板書： 60 分）下面請同學們想一想， 1 時和 60 分之間可以用什么符號來表示？ 誰再來說一說？ 師：看來孩子們都發(fā)現(xiàn)了“分針走 1 圈的同時，時針走了 1 大格。分
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