【正文】 藍魔術(shù)師除了大海，所有藍色的東西也都會變； 黃魔術(shù)師除了香蕉，所有黃色的東西也都會變。彩虹每個人都有嗎？幼：不是。兒歌里說魔術(shù)師是一個還是很多個？一起住在哪里？兒歌里說一種顏色只能變一件跟自己顏色一樣的東西。因為水彩筆有很多種顏色。 4．出示黃色卡片師：你在哪里看到過這種顏色？幼：香蕉、梨頭。 2．教師出示藍色卡片師：這是什么顏色？幼（齊）； 藍色。 大班《魔術(shù)師》兒歌仿編活動實錄一、整理相關(guān)經(jīng)驗 1．教師出示紅色卡片師：這是什么顏色？幼（齊）：紅色。 (4)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字等感興趣。以一定的語言內(nèi)容 、形式、方式表達和交流個人觀點的行為，是幼兒語言學(xué)習(xí)和語言發(fā)展的主要表現(xiàn)之一。 31．如何從傾聽、表述、欣賞文學(xué)作品和早期閱讀四個方面理解《綱要》的語言教育目標(biāo)？答： (1)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展他們的語言理解能力。 ，有哪幾個基本方法可供參考？答：(1)放手讓幼兒圍繞話題自由交談。 (2)幫助幼兒正確理解詞義。 (4)連續(xù)全面性的原則。 ：同時雙語學(xué)習(xí)和延時雙語學(xué)習(xí)。 和分析通常采用兩種方式：兒童說出的句子中包含的語詞數(shù)量、句子中結(jié)構(gòu)的完整性和復(fù)雜性。 (√ )加強字、詞、句的傳授，全面發(fā)展學(xué)前兒童的語言能力。 ( )術(shù)品，首要的是審美價值，其次才是其他的認(rèn)識價值、娛樂價值等。 ( )11．仿編是通過想象和聯(lián)想，對原作的某些部分進行擴充。 ( )7．在確定幼兒語言教育內(nèi)容時，要把語言理解能力 和語言表達能力作為語言教育內(nèi)容的重點、難點在教育過程中給予突出與強調(diào)。(√ )3．出生 21 天 5 個月的嬰兒，有大量“玩弄”聲音的現(xiàn)象，此階段為非自控音階段。 活動內(nèi)容應(yīng)與主題密切相關(guān)，脫離主題者不給分。組織幼兒進行交通安全游戲。請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。請幼兒觀看交通安全知識短片。再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。小班以班級為單位，組織幼兒開展交通安全知識教育活動。 (3)鼓勵幼兒畫交通標(biāo)志。帶幼兒觀看交通安全知識圖片。 答：一、指導(dǎo)思想為貫徹落實 [安全文化進校園“活動，使全體師生牢固樹立 [珍愛生命、安全第一、遵紀(jì)守法、和諧共處“的意識，提高自救自護的素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)幼兒對交通事故防范和自我保護能力，特制定本 方案。 (3)請被打的小朋友和小雨進行對話，讓他了解別人被打時的感受，同時輔以講相關(guān)故事的方式，讓小雨從內(nèi)心對自己的行為感到愧疚。（ 7分）指導(dǎo)計劃：（ 8 分） (1)和家長溝通，幫助調(diào)整教育方式。兒童辨別是非的能力差，但模仿性強。其中觀察學(xué)習(xí)是 兒童行為獲得的最主要來源?！皩殑Α睌嗔?，于是小雨用手當(dāng)寶劍，在趙孜純身上亂打，趙孜純哭著喊； “老師，他打我。”我見狀立即對小雨說：“媽媽回去還要做飯，我們就玩一小會兒，好嗎？”小雨高興地答應(yīng)了。”小雨抬起頭，看著媽媽說：“我還要玩一會兒。 四、案例分析題（ 15 分） 產(chǎn)生的主要原因，并制定一個指導(dǎo)計劃。 (3)幼兒能正確處理與同伴 的關(guān)系。 ？ (1)情感支持原則； (2)生活教育原則； (3)正面教育原則； (4)實踐性原則； (5)一致性原則。 ( )，代幣必須是馬上可以利用的實物或象征性的東西。 ( )“說謊”的原因之一是，他們還沒有學(xué)會區(qū)分真實與不真實。 (√ )極意義上的良好環(huán)境是指教師言行舉止的表率作用。 (√ ) 歲兒童的羞愧感已經(jīng)與恐懼感完全分離。 B．隨機性和無意性 C．長期性和反復(fù)性 D．情感 驅(qū)動性二、是非判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“”，每小題 1 分，共15 分） 8．言語調(diào)節(jié)對兒童自我控制能力發(fā)展的作用隨兒童年齡的增長而有所變化。這一切毛毛都看在了眼里。 B．不安全 —— 回避型依戀 C．不安全 —— 拒絕型依戀 D．無組織無定向型依戀 5．我國學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)，在兒童的親社會行為中，最為常見的是 ()。 B．整合性 C．發(fā)展性 D．活動性 3．兒童社會行為的學(xué)習(xí)主要是通過體驗自己的行動后果或通過觀察別人的行動及他們所引起的后果而進行學(xué)習(xí)的?！逼茐囊?guī)則的幼兒回到座位上，教室里又平靜下來了。立即其他幾個幼兒開始叫：“老師，老師，他到您身邊了，他到您身邊了。兒童知道可以坐在任何空椅子上，也清楚地知道不能移動椅子。 (4)進行適當(dāng)冷處理當(dāng)小班幼兒出現(xiàn)過多的攻擊性行為時，要采取冷處理地方法，不要強化他們的這種過激情緒，如果使幼兒的攻擊性行為得不到任何強化，對減少幼兒的攻擊行為是一個行之有效的方法。另外還要注意在為小班幼兒提供玩具時，避免提供有攻擊性傾向的玩具。 34 歲的幼兒辨別是非的能力差，不能較好地控制和表達自己的情緒。不良的大眾傳媒，例如電視中的暴力場面，動畫片中的打斗動作等等都會給幼兒帶來不良影響。 (4 分 )小明所表現(xiàn)出來的行為在兒童心理學(xué)上被稱之為攻擊性行為，是指個體 對他人進行身體或語言的攻擊。他經(jīng)常突然跑過去把別的小朋友推倒在地，有時有意去擰其他小朋友的臉，有時也會因為爭奪玩具而大打出手。（ 6 分）①無關(guān)刺激過多； ②疲勞； ③缺乏興趣和必要的情感支持。 答： (1)親子關(guān)系； (2)同伴關(guān)系； (3)性別角色； (4)親社會行為； (5)攻擊性行為。 答： (1)兒童對記憶對象的感知程度； (2)兒童的知識經(jīng)驗和對識記材料的理解程度； (3)兒童的情緒狀態(tài)； (4)對被記憶對象的興趣。 ( )比較早，到 6 個月，嬰兒已開始在聽音樂時伴有強烈的身體運動。 ( )社會化過程中，水平 關(guān)系比垂直關(guān)系對兒童的影響更為強烈和持久。 (√ )要的尺度。 ( )、視覺敏度的發(fā)展、顏色視覺的發(fā)展。 (√ )、 7 歲的兒童的腦重已基本接近成人的腦重。 B．正常母愛 C．細(xì)心照料 D．必需的營養(yǎng) 7．下列不是兒童自我中心語言范疇的有 () B．獨白 C．雙人或集體獨白 D．命令 8．在 ()階段，兒童開始認(rèn)識事物的屬性。 A．有意記憶 B．無意識記憶 C．再認(rèn)記憶 D．重復(fù)記憶 4．嬰兒的行為與效果之間還沒有分化，行動還沒有目的，該階段的行為模式處于 ()。 第二篇： 2021 國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》期末試題及答案（試卷號： 2502） 2021 國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》期末試題及答案（試卷號： 2502）盜傳必究一、選擇題（每小題 2 分，共 20 分）1．學(xué)前兒童心理學(xué)是研究 ()兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。 (3)提高小班幼兒的認(rèn)知水平當(dāng)小班幼兒出現(xiàn)攻擊性行為時，教師要及時幫助幼兒理解他的行為是不對的，其次教師可通過移情訓(xùn)練來教給幼兒體會他人的情感。（ 8 分） (1)幼兒園要創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境幼兒園要為小班幼兒創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境，室內(nèi)外活動空間要大，避免小班幼兒因身體的碰觸而引起攻性行為。 (3)遺傳因素情緒容易激動，興奮性強，反應(yīng)速度快的神經(jīng)活動類型，多受父母遺傳影響。 二、影響小班幼兒攻擊性行為的因素。 請對小明的行為進行分析，并提出教育措施。（ 6 分）①排除無關(guān)刺激的干擾； ②根據(jù)兒童的興趣和需要組織教育活動； ③靈活地交互運用無意注意和有意注意，預(yù)防長時間單一的活動引起疲勞。 答：學(xué)前兒童無意注意占主要地位，有意注意逐漸發(fā)展，注意的穩(wěn)定性較差。 答： (1)好問好學(xué)； (2)抽象思維能力開始萌發(fā)； (3)開始掌握認(rèn)知方法； (4)個性初具雛形。 (√ )為的理論僅 適用于兒童新的行為的塑造，對不良行為的矯正不起作用。 (√ )替的。 ( )到對方的某種情緒時，他自己也能體驗到相應(yīng)的情緒，心理學(xué)上稱為移情。 ( )，兒童最初的思維是直觀行動的，然后出現(xiàn)具體形象的，最后發(fā)展起來的是抽象邏輯的思維。(√ ) 3 歲辨別上下， 4 歲辨別前后， 5 歲以自身為中心的前后。 A．后習(xí)俗水平 B．習(xí)俗水平 C．前習(xí)俗水平 D．超習(xí)俗水平 10.兒童在評定行為是非時總采取極端的態(tài)度，不是好的就是壞的 ，該階段是 ()。 A．感知運算階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段 6．孤兒院孩子往往沒 有良好的社會適應(yīng)行為，也不能建立起對人對已的信任。 A．大腦皮層抑制機能的發(fā)展 B．大腦皮層興奮機能的發(fā)展 C．神經(jīng)興奮過程的發(fā)展 D．條件反射的出現(xiàn)。 A． 08 歲 B． 03 歲 C． 06 歲 D． 01 14 歲 2．大腦機能發(fā)展的重要標(biāo)志之一是 ()。 A．反射練習(xí)時期 B．習(xí)慣動作時期 C．有目的動作形成時期 D．感知行動時期 5．在 ()階段，兒童有了物體永久性意識，并有了最早期的內(nèi)化動作。 A．直覺運動思維 B．具體形象思維 C．抽象邏輯思維 D．形式運算思維 9．判斷是非時能注意到家庭和社會的期望的兒童處于 ()。 (√ )生兒的視覺調(diào)節(jié)機能較差，視覺的焦點很難隨客體遠近的變化而變化。 (√ ) 9 個月前的嬰兒就有客體永久性認(rèn)識的。 (√ )21．內(nèi)源性微笑是真正的微笑。(√ )，是學(xué)前階段兒童學(xué)習(xí)繪畫的主要時期。 (√ )29.中班幼兒比較明顯的掌握了一定概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，可以因他人和自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生道德感。 。 四、論述題（ 16 分） 施。 (2)預(yù)防措施。小明的這種行為讓其他小朋友都不敢和他玩，不僅影響了日常管理，也影響了