美術(shù)教學(xué)反思課例：大樹的線條-全文預(yù)覽
【正文】 理由后教師要做一個(gè)全面性的總結(jié)，比如幼兒哪些小朋友創(chuàng)意很好、哪些小朋友顏色涂得 很棒、哪些小朋友添畫了一些其它的東西，很好等等。要站在幼兒的角度看待問題：在讓幼兒回憶小魚是什么樣時(shí)，有的幼兒說到了花紋，我沒有理會(huì)，還是想按照我預(yù)想的步驟來，總想著先畫魚的頭，再畫花紋，這樣做是不正確的，應(yīng)該按照幼兒 的想法來，教師應(yīng)做到尊重幼兒的想法，這樣幼兒才會(huì)樂于參與。在出示教師范畫時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己有兩條魚的鰭沒有畫上，導(dǎo)致后面的活動(dòng)設(shè)計(jì)有些改動(dòng)，在請(qǐng)幼兒添畫魚鰭時(shí)耽誤了一些時(shí)間，因此在教具的準(zhǔn)備上要細(xì)心加用心，千萬不可馬虎。本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)就是學(xué)習(xí)合理的搭配顏色；第二個(gè)目標(biāo)是能夠在不規(guī)則的線條畫里找出小魚并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋；第三個(gè)目標(biāo)是體驗(yàn)畫小魚的樂趣。讓每個(gè)學(xué)生走向成功，這是新課程的基本理念。本課是一節(jié)集欣賞、繪畫為一體的課程，故事是小學(xué)生最喜歡和最感興趣的，讓學(xué)生自己來講一個(gè)關(guān)于大樹的故事，鍛煉他們的語言組織能力和表達(dá)能力。同學(xué)們有了對(duì)樹的了解及大樹所帶來的好處、作用、美觀與故事有了很好的認(rèn)識(shí)。 這是我們班小朋友第一次嘗試戶外寫生，他們充滿了新鮮感，畫的也很認(rèn)真，觀察的很仔細(xì)，連樹干上小小的洞洞都絲毫不差的描繪下來。只見李遠(yuǎn)哲用一小段一小段的短線條進(jìn)行連接，最終出現(xiàn)了一棵歪歪扭扭的樹。 案例：宣敏學(xué)小朋友遲遲不敢動(dòng)筆，怕畫錯(cuò)了沒有橡皮擦擦，皺著眉頭攥著筆一臉無奈的樣子。 3 幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，仔細(xì)觀察樹枝的姿態(tài)。 ，增強(qiáng)趣味感，初步掌握點(diǎn)線面三種技法。 ，著重體驗(yàn)線的疏密節(jié)奏。如果畫錯(cuò)了，不用擦掉想辦法修補(bǔ)。線條可以比色彩、明暗、形狀更容易讓孩子把握對(duì)象的形象，所以教會(huì)孩子很好的運(yùn)用線條畫畫很有必要。 案例：膽小的李遠(yuǎn)哲觀察到了一棵石榴樹，樹上有很多枝干，也長(zhǎng)了好多果子。 針對(duì)孩子在 空白處畫錯(cuò)的線條和點(diǎn)，我建議孩子適當(dāng)發(fā)揮想象，把這一處敗筆轉(zhuǎn)化為 神來之筆 ，徐廣輝的樹下背其他小朋友畫了一道難看的短線，他哭著跑來告訴我： 老師！我的畫背弄壞了怎么辦?。。?我看了一下，對(duì)他說： 其實(shí)這根線條在這里真像一片葉子的葉柄，我們來把它添成一片葉子吧！ 于是這根難看的惡作劇線條就成了作品上一個(gè)靈動(dòng)的亮點(diǎn)。 在課堂
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