美術教學反思課例：大樹的線條(文件)
【正文】 不漂亮 ? 她的小手能干不能干 ?(其實啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎 ?) (2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導 展示作品，活動結束 教學反思： 這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設計的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。 本文擴展閱讀：樹，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。樹有很多種。教師要抓住學生的智慧火花，鼓勵他們大膽想象，從而行良好的課堂氛圍。 我的課前設想是從游戲的角度讓學生大膽地畫出各種流動的線條，感受繪畫的樂趣和激情。 二、引導學生觀 察討論，發(fā)現(xiàn)隱藏在生活中的線條。 。 在這一節(jié)課中，我把激發(fā)興趣、鼓勵發(fā)現(xiàn)、引導活動作為重點，學生在愉悅的學習氛圍中增強了想象力和表現(xiàn)力，而作為老師，最大的收獲是在教學中適時地引導學生在游戲中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并愉悅地參與了他們的活動。通過不同顏色的線條表現(xiàn)自己所畫碰碰車的行駛路線，通過游戲，激發(fā)學生的學習興趣，啟迪學生的想象力。通過玩碰碰車這個游戲活動，發(fā)現(xiàn)、認識生活中的線，并能運用到生活中，形成技能，在玩中求體驗，求發(fā)展。我們要重視學 生的主體地位，要讓課堂成為是身師生雙邊、互動、多向的教與學樂園，讓課堂充滿生機與樂趣，注重發(fā)展師生的潛能，使師生的精神生命在課堂上的到充分的展示與發(fā)揮。樹是具有木質樹干及樹枝的植物，多年生。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。手掌立起輕輕沾，切切切；手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍 。只要有一點改進，我認為那就是提高，就是我邁出的一小步，許多個小步會變成一大步，我相信通過我的努力，一定會達到我想要的好的效果！ 第四篇：小班美術課教案《大樹》及教學反思 小班美術課教案《大樹》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)對色彩和印畫的樂趣，引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特征，在想象 創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣，快來看看幼兒園小班美術課《大樹》含反思教案吧。當幼兒說完喜歡哪幅畫，并說完
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