舞動的線條大班美術教案(文件)
【正文】 邊畫吧。 第三篇：大班美術線條散步教案 大班美術活動：拉根線條散步走 教學目標： ，感受一筆畫的趣味性 膽想象，體驗美術活動的樂趣?！薄耙桓€還能變成什么？它看上去像什么？” 教師小結：一根線條真神奇，可以有這么多種變化。 。 四、評價作品。 活動準備： 彩帶，勾線筆、圖畫紙若干 音樂（采茶） 活動過程： 一、出示彩帶，引導幼兒觀察、 想象并表述。（ 1）師：小朋友，今天老師為每個小朋友準備了一條美麗的彩帶，讓我們跟著音樂舞一下，要隨音樂的節(jié)奏變換各種動作，注意看看彩帶是怎么跳舞的。 （幼兒想象：像電話線，像波浪，像山峰、像媽媽抖床單??） 二、引導幼兒嘗試用圖標記錄線條，鼓勵幼兒根據線條進行身體動作的創(chuàng)編，大膽進行藝術表達 引導幼兒記錄自己喜歡的線條：小朋友，讓我們用筆把自己喜歡的線條畫下來！ 展示、欣賞幼兒記錄的線條。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 大班繪畫教案：《獅子》 活動目標： 嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。 獅子 PPT 幼兒用紙、記號筆、油畫棒。 兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 ５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴） 獅子的身體像什么？（橢圓形） 三、看獅子的 PPT 老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？ 四、擺放獅子不同的姿勢 （老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？） 幼兒擺放，教師巡回觀察。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。 、恐龍的基本特征。 、已畫有框架的畫紙一張。 師：（出示圖片）你見過這種美術作品嗎？畫面里面有什么？這些畫是運用什么工具畫的？和你平時的美術作品有什么不一 樣？ 師：點和線的組合會讓我們的美術作品更加有層次感。 （一）交帶規(guī)則 師：繪畫時運用粗細的筆進行繪畫，畫筆用完后將筆蓋改好收放整齊。 。 幼兒完成作品后在作品標簽處寫上自己的名字，不會的老師可以進行幫助。排列的方式，描繪的速度以及用
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