美術(shù)教學反思課例：大樹的線條-閱讀頁
2025-04-07 06:30本頁面
【正文】 動目標： 引導幼兒初步學會用手掌印畫反應(yīng)樹的特征 培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣 在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。 活動準備： 棕色、綠色、黃色顏料 白紙 活動過程： 出示樹的圖片，引導幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠?，你們看這畫上畫的是什么呀 (樹 )!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色 ?樹干是什么顏色的 ?(棕色 )樹葉 呢 ?它是什么顏色 ?(綠色 )還看見了什么顏色 ?(黃色 )那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的 ?(手 )這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀 ?(想 ) 示范印畫的方法，同時通過兒歌導入印樹的過程我的 (大手 )小手真能干，畫顆大樹給你看 。我的大樹真漂亮。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同 :有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒 畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。隨著計算機的發(fā)展，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹被引申為由一個集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的，由根結(jié)點和若干顆子樹構(gòu)成的。一般將喬木稱為樹，主干植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。 第五篇：《流動的線條》教學反思 課程改革要求教師更新教學觀念，面對一年級新教材，我們更應(yīng)關(guān)注的是用什么樣的觀念去武裝自己，課程改革的成功與否，關(guān)鍵在教師。在美術(shù)活動中，低年級學生的興趣與好奇心的激發(fā)非常重要，在此基礎(chǔ)上他們才會有很好的情感流露，并實現(xiàn)他們的審美創(chuàng)造。 本課是一年級第一學期教材中的一堂繪畫想象課，主要是讓學生通過大量的圖片資料，讓學生從自然界中的各類植物、動物中發(fā)現(xiàn)線條之美，了解這些線條的分布、組合規(guī)律。體驗游戲帶來的樂趣，感受線條美，運用線條，使碰碰車跑的路線好看而有變化，從中感受游戲和想象的樂趣。通過觀察，能簡單地表現(xiàn)出各種有變化的線條，感受到線條組織與排列的美感和規(guī)律。 以下是我對本節(jié)課的反思： 一、游戲“涂鴉”，激發(fā)學生學習的興趣和熱情。 三、重創(chuàng)新精神，提高學生的表現(xiàn)能力和審美情趣。在今后的教學設(shè)計中，我要更大限度地開發(fā)學生的想象、創(chuàng)新潛能，關(guān)注學生的新發(fā)現(xiàn)，新思路，抓住他們的思維火花，使課堂教學充滿生機和活
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