幼兒園大班語言教案《跳舞吧小雅》及教學(xué)反思[優(yōu)秀范文五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 幼兒注意傾聽其結(jié)構(gòu)中的強(qiáng)弱對(duì)比和對(duì)答感覺，再請幼兒在兩兩結(jié)伴的情況下自由探索用動(dòng)作表現(xiàn)：一方在單句 用強(qiáng)烈的語氣提問 ，另一方在雙句 用輕快的語氣應(yīng)答 。（如幼兒年齡較大、基礎(chǔ)較好，還可以請幼兒用拍手等方式進(jìn)一步感受樂曲中的各個(gè)重音）。 請幼兒兩兩結(jié)伴，探索在兩人手拉手（可有不同的拉手方法）的情況下，如何用簡單的基本舞步跟隨音樂跳舞。 教師請幼兒完整地傾聽音樂。 教師請幼兒傾聽作品的 A 段音樂。 重難點(diǎn)學(xué)習(xí)： 感受和表現(xiàn)樂曲 ABCA 的結(jié)構(gòu)，理解樂曲中的強(qiáng)弱變化并學(xué)習(xí)、表現(xiàn)這些強(qiáng)弱拍的特殊情感：因熱烈與輕盈對(duì)比所造成的詼諧感。 在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)用已學(xué)過的簡單基本舞步創(chuàng)編能與該音樂相匹配的雙人舞。鼓膜明顯隱于皮下，皮膚光滑或有疣粒。應(yīng)增加教學(xué)目標(biāo)的可操作性，只有注重選擇直觀的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生多種感官的通覺作用，才能牢牢把握住音樂審美情感這條主線，提高音樂審美目標(biāo)達(dá)成的實(shí)效?！白R(shí)譜是一種輔助性的，為表現(xiàn)音樂服務(wù)的教學(xué)內(nèi)容”（《新課程標(biāo)準(zhǔn)》），本課識(shí)譜內(nèi)容的安排在激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行，使識(shí)讀樂譜發(fā)揮了重要的輔助作用，讓學(xué)生能準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲情境。成為教學(xué)中的一處亮點(diǎn)。 三、快樂點(diǎn)擊，拓寬視野。 音樂是情感藝術(shù)，課堂情感目標(biāo)的達(dá)成是教學(xué)成功的催化劑。 二、強(qiáng)化情感，升華體驗(yàn)。 音樂課程的重要價(jià)值是審美體驗(yàn)價(jià)值，音樂教育是通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴， 3/8 拍的歌曲旋律較難掌握，我采取反復(fù)地聽、以多種方式聽，對(duì)學(xué)生提出要求，吸引學(xué)生注意力等手段使學(xué)生充分感知與聆聽。 教學(xué)反思 ： 本課的教學(xué)目標(biāo)為通過學(xué)習(xí)歌曲《小青蛙，你唱吧》，使學(xué)生充分聆聽與感受 3/8 拍歌曲優(yōu)美的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，并表達(dá)出對(duì)小青蛙的喜愛之情，同時(shí)向?qū)W生進(jìn)行熱愛自然，保護(hù)動(dòng)物的思想教育。每張桌子上的簍子有詞語卡片，請小朋友選一張自己喜歡的，并告訴旁邊的小朋友它讀什么。 波波豚還帶來了好玩的游戲的。 (認(rèn)識(shí)字卡，在書上找到后用鉛筆圈起來。 （三）閱讀兒歌： 小朋友，波波豚帶來的小電影好看嗎？里面說的是一件什么事？波波豚把這件事編成了一著首好聽的兒歌，藏了起來，你們想找出來嗎？那得聽好波波豚的要求，請看好波波豚的第一個(gè)要求： 出示字條：把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。 小青蛙聽了小朋友的話，再也不怕了。 你們喜歡小青蛙嗎？那我們走去和它玩玩，好不好？ (幼兒走過去，出示畫面二：小青蛙躲起來 )。 字條：吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背后、請把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。 4．通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓 幼兒感知故事。在內(nèi)容學(xué)習(xí)上還把語言與幼兒習(xí)慣融入在一起進(jìn)行教育，使得幼兒在獲得認(rèn)識(shí)字寶寶的同時(shí)也深切感受到有趣游戲的快樂，思維創(chuàng)新的快樂，互相幫助的快樂，獲得成功的快樂。于是，我們進(jìn)行了《通過多種途徑，幼兒快樂識(shí)字》的課題實(shí)驗(yàn) ，在實(shí)驗(yàn)的過程中，我們自創(chuàng)了一套 快樂識(shí)字 的教學(xué)方法，力爭營造出一種自主、協(xié)作、探索、創(chuàng)新的新型教學(xué)情景，寓教于樂。 活動(dòng)背景 英國著名哲學(xué)家培根曾說過：讀書塑造人格。這使幼兒進(jìn)入 了一種良好的學(xué)習(xí)循環(huán)中。比如：在練習(xí)踵趾小跑步這一個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，我就創(chuàng)設(shè)了“背書包上學(xué)去”的情景，“去果園摘蘋果”。這個(gè)要求對(duì)于成人來說都是很難的，何況對(duì)于幼兒園的小朋友呢？ 為了學(xué)好一個(gè)舞步，她們就得不斷地重復(fù)這個(gè)簡單而又枯燥的動(dòng)作，而她們的年齡特點(diǎn)又決定了她們的持久性是很差的（與成人相比），那又如何讓她們在既不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)此舞步感到枯燥，又不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況下，引導(dǎo)她們比較高興地不斷重復(fù)練習(xí)呢？ 第一次上舞蹈課時(shí)我非常的盲目，不知道怎么辦才好，更沒有自信，生怕自己教不好。 這就是小雅的故事。 4)看圖講述動(dòng)作比賽。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事 PPT、音樂、錄像 活動(dòng)過程： 知道芭蕾舞 (出示芭蕾舞照片 )這是誰 ?你知道的芭蕾舞是怎樣的 ? 閱讀故事 介紹小雅。 。 活動(dòng)目標(biāo)： ，萌發(fā)做自己喜歡事情的情感。 ，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。 1)跟著小雅學(xué)舞蹈 2)看著圖示學(xué)舞蹈 3)看圖講述：小蘋果。 解讀封面。 教學(xué)反思： 沒有學(xué)過舞蹈的人都會(huì)認(rèn)為，學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的事，其實(shí)在臺(tái)上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺(tái)下就必須花費(fèi)很多的時(shí)間，俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！”。第二堂課時(shí)，我根據(jù)她們的年齡特點(diǎn)：從自身的興趣出發(fā) ，創(chuàng)設(shè)各種情景，引導(dǎo)她們進(jìn)行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復(fù)練習(xí)某些基本動(dòng)作，直到她們練到比較到位比較完美。每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)興趣都很高，一節(jié)活動(dòng)下來，既激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)的積極性，又為下次學(xué)習(xí)其他的動(dòng)作打下了良好地情緒基礎(chǔ)。 第二篇：幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《小青蛙你唱吧》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀語言教案《小青蛙你唱吧》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌 ，認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞：花叢、害怕、愛護(hù)、功勞、炎熱，通過游戲復(fù)習(xí)部分字詞，激發(fā)認(rèn)識(shí)字寶寶的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)的情感，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言《小青蛙你唱吧》含反思教案吧。如何使幼兒在輕松、自然的狀態(tài)下進(jìn)行閱讀，學(xué)習(xí)漢字，運(yùn)用漢字？關(guān)鍵在于方法。 設(shè)計(jì)意圖 早期閱讀 小青蛙你唱吧 ，是以孩子游戲活動(dòng)為主線，讓幼兒在繪聲繪色的活動(dòng)中互動(dòng)學(xué)會(huì)漢字，充分調(diào)動(dòng)了他們的自主學(xué)習(xí)的欲望，為此深受孩子們喜愛。 3．培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)的情感。小波波豚圖片、字卡：花叢、害怕、愛護(hù)、功勞、炎熱。 (二 )理解兒歌小朋友表演得真好，波波豚很高興，它要請小朋友看電影，想看嗎？我們來看看電影里有誰，請了一件什么事？ 畫面一：這是什么地方？ (認(rèn)識(shí)詞語：花叢 )有誰？你能用一句
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