大班語言公開課教案《小兔子開超市》及教學(xué)反思[精選多篇]-全文預(yù)覽
【正文】 所需的用品以及其他一些物品 兔子頭飾一個猴子頭飾五個 兒歌錄音磁帶一份 活動過程： 一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容 白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪子。 第三篇：大班語言小兔子開鋪子教 案 文檔僅供參考 大班語言 小兔子開鋪子 活動目標(biāo)： 初步學(xué)會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。 第五環(huán)節(jié)：給故事取名字，其目的不僅僅是讓講述活動更加完整，更重要的是讓幼兒能抓住講述重點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的提煉和概括能力。 第三環(huán)節(jié)：我出示了對話框符號，采用了角色移位、師幼互動等方法幫助幼兒掌握角色之間的對話，理解著急、高興、害怕的語氣語調(diào)，為幼兒生動講述提供支持。 第一、第二環(huán)節(jié)：我采用的是分解觀察和預(yù)期結(jié)果的方法，幫助幼兒理清故事的主要情節(jié)。 四、自然結(jié)束。 教師提出講述要求：在什么地方？發(fā)生了一件什么樣的事？是怎么說的？是誰、怎樣救的它們？最后怎樣了？給故事起名字。 出示第二幅圖片，請幼兒觀察。 出示第一幅圖片，請幼兒觀察。 兩個幼兒一份講述圖片。 能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想 法，并愿意與同伴分享。在中國，超級市場被引入于 1978年，當(dāng)時稱作自選商場。這節(jié)課如有不恰當(dāng)之處，還請各位同仁批評指正?；顒忧埃覟橛變簞?chuàng)設(shè)了小超市，意在讓幼兒處于一種寬松而有趣的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如在這個活動中我首先為幼兒準(zhǔn)備了游戲的場景、讓幼兒裝扮動物的頭飾等，為教學(xué)活動的開展提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。 教學(xué)反思 .兒歌是語言領(lǐng)域的重要組成部分。 師： 小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀？好，小兔子的超市又要開了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么？小兔子就會賣給你。 提示要求，會的小朋友念響點(diǎn)，不會的輕輕念。 （師出場）：哇！小兔子家開了超市，蘇老師帶大家去看一看，超市里有些什么東西。 兒歌錄音磁帶一份 活動過程： 一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。大班語言公開課教案《小兔子開超市》及教學(xué)反思 [精選多篇 ] 第一篇：大班語言公開課教案《小兔子開超市》及教學(xué)反思 大班語言公開課教案《小兔子開超市》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)句子 我想買? 我還想買? ，并積極運(yùn)用 我想買? 我還想買? 表達(dá)自己的愿望，樂意學(xué)習(xí)兒歌《小兔子開超市》并能以游戲的形式進(jìn)行表演，能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述，快來看看幼兒園大班語言公開課《小兔子開超市》含反思教案吧。 能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。 運(yùn)用 我想買? 我還想買? 表達(dá)自己的愿望 活動準(zhǔn)備： 售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品 小貓、小老鼠、小牛、小雞頭飾。） 小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家超市，歡迎大家光臨。（主要集中幼兒注意力） 師：我請小朋友再仔細(xì)聽一遍，誰買了什么？ 第二遍欣賞兒歌 理解兒歌內(nèi)容 （ 1）是誰在森林里開了一家超市？（幼兒完整講述） （ 2）超市里有些什么東西？（要求正確運(yùn)用量詞） （ 3）東西被誰買完了？小兔子怎么說的？ 三、幼兒學(xué)念兒歌 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。 教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用 我要買 xx 的句式，并能正確使用量詞來參加活動，在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞，可以請其他幼兒幫助他。 活動延伸： 和爸爸媽媽逛超市時自己說出要買的物品名稱或自己想買的物品名稱。 提供材料，奠定活動基礎(chǔ)。 創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒探索。 整堂課基本上達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，幼兒們都在快樂的氛圍中游戲著、學(xué)習(xí)著。一種消費(fèi)者自助選購、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。 能用恰當(dāng)?shù)脑~句，描述出角色的心理活動與語言。 活動準(zhǔn)備 教師用大圖片三幅、對話框三個。 活動過程 一、談話引入，逐一出
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