【正文】 作表的第二欄，討論時(shí)間為 20 分鐘。 4 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 8． 迷失叢林 9． 蜘蛛網(wǎng) 10． 電網(wǎng) 11． 小泰山 12． 全體離地 13． 核彈頭 5 迷失叢林 活動(dòng)目的 通過(guò)具體的活動(dòng)來(lái)說(shuō)明，團(tuán)隊(duì)的智慧高于個(gè)人智慧的平均組合只要學(xué)會(huì)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)工作方法，可以達(dá)到更好的效果。當(dāng)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”開(kāi)始動(dòng)手執(zhí)行任務(wù)時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”將不能再作任何指導(dǎo)。 3． 在你們等待計(jì)劃團(tuán)隊(duì)下達(dá)指令時(shí)，可以先講座一下問(wèn)題： ? 等待接受一項(xiàng)未知的任務(wù)時(shí)，你心中有什么感受和想法呢？ ? 你們會(huì)怎樣組織自己以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的形式去執(zhí)行任務(wù)？ ? 你們對(duì)“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”有些什么看法？ 4． 請(qǐng)把以上問(wèn)題的討論結(jié)果記錄下來(lái)，以便完成任務(wù)之后參加小組討論。你們的任務(wù)必須在 25 分鐘內(nèi)完成。 6． 執(zhí)行團(tuán)隊(duì)必須監(jiān)督你們遵守上述規(guī)則。 2． 在計(jì)劃和指導(dǎo)階段，你都不能拿其他隊(duì)員手中的魔板或相互交換魔板。 目 錄 溝通 1． 我的期望 2． 我是記者 3． 生日線 4． 撕紙 5． 三分鐘測(cè)試 6． 猜名人游戲 7． 空方陣 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 8． 迷失叢林 9． 蜘蛛網(wǎng) 10． 電網(wǎng) 11． 小泰山 12． 全體離地 13． 核彈頭 信 任 14． 風(fēng)中勁草 15． 信任空中飛人 16． 信任百步行 創(chuàng)造力 17． 呼啦圈 18． 高空飛蛋 19． 建大橋 20． 建塔 21． 飛行器 領(lǐng)導(dǎo)力 22． 建繩房 23． 他的授權(quán)方式 24． 個(gè)人發(fā)展盾形圖 破 冰 25． 踩輪胎 26． 怪獸 27． 9 個(gè)圓點(diǎn)的問(wèn)題 28． 尋人游戲 29． 進(jìn)化論 30． 尋寶游戲 31． 撲克組合 相合認(rèn)識(shí) 指尋學(xué)習(xí) 32． 踢足球 33． 對(duì)掌推 34． 自我 SWOT 分析 35． 學(xué)習(xí)的障礙 36． 不考試的測(cè)試 解決問(wèn)題 37． 解手鏈 38． 囊中失物 39． 瞎子摸號(hào) 撲克我挑戰(zhàn) 40． 飛虎隊(duì) 2 “計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”任務(wù)指令及程序 1． 培訓(xùn)師現(xiàn)在發(fā)給“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”的其中 4 位隊(duì)員每人一個(gè)裝有魔板的信封并告訴“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”這 4 個(gè)信封中的魔板拼在一起會(huì)是一個(gè)空方陣。 “計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”工作時(shí)的規(guī)則 1． 你信封中的魔板只 可以擺在你自己的面前，也就是說(shuō)不能動(dòng)別人的魔板，也不能把所有的魔板混合起來(lái)。 5． 不能在魔板或信封上做任何記號(hào)。計(jì)劃團(tuán)隊(duì)可 以隨時(shí)叫你們過(guò)去接受任務(wù)及計(jì)劃指導(dǎo)，如果他們不叫你過(guò)去，你們也可以主動(dòng)去向他們匯報(bào)工作。 2． 你們要盡可能迅速地完成所分配的任務(wù)。 3． “計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”只能提供一些建議和大致的拼排輪廓，但不能親自動(dòng)手做，只用言語(yǔ)指導(dǎo)，讓“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”來(lái)完成整項(xiàng)任務(wù)。 針對(duì)“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”的問(wèn)題 1． 你們對(duì)自己的需求，“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”的需求以及環(huán)境因素了解的準(zhǔn)確程度如何？ 2． 他們是否能大概地把握問(wèn)題的關(guān)鍵？ ? 計(jì)劃團(tuán)隊(duì)是怎樣定義這個(gè)問(wèn)題 ? 你是如何為該問(wèn)題定性的，即：“這個(gè)練習(xí)中的基本問(wèn)題是??？” 3． 計(jì)劃者有沒(méi)有努力嘗試轉(zhuǎn)化這個(gè)問(wèn)題？ 4． 計(jì)劃者是否有制定可操作的目標(biāo)？ ? 他們的計(jì)劃及組織效果如何 ? 他們是否有評(píng)估現(xiàn)有的資源 ? 他們是否受到“假設(shè)限制”的制約 ? 他們是否預(yù)料到一些可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題 5． 他們用什么方法來(lái)衡量整個(gè)任務(wù)的執(zhí)行過(guò)程？ 6． 他們的工作效果如何？ 7． 在這次練習(xí)中，他們是否很成功？ 針對(duì)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”的問(wèn)題 8． 觀察員要觀察“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”在不同階段時(shí)的情緒變化及行為表現(xiàn)心臟你本人對(duì)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”在不同階段中的印象。 2． 在 14 樣物品中，先以個(gè)人形式把 14 樣物品以重要順序排列出來(lái)，把答案寫(xiě)在第一欄。 6． 培訓(xùn)師把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)情況紀(jì)錄在白板上，用于分析： 小組 1 全組個(gè)人得分 團(tuán)隊(duì)得分 平均分 2 3 4 7． 培訓(xùn)師在分析時(shí)主要掌握 2 個(gè)關(guān)鍵地方 ? 找出團(tuán)隊(duì)得分低于平均分的小組進(jìn)行分析，說(shuō)明團(tuán)隊(duì)工作的效果（ 1+12 形式：先以個(gè)人形式，之后再以 5 人的小組形式完成 類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 時(shí)間： 30 分鐘 材料及場(chǎng)地：迷失叢林工作表及專家意見(jiàn)表，教室及會(huì)議室 適用對(duì)象：所有學(xué)員 6 ? 挑出個(gè)人得分最接近團(tuán)隊(duì)得分的小組及個(gè)人，說(shuō)明該個(gè)人的意見(jiàn)對(duì)小組影響力 有關(guān)討論 ? 你所在的小組是以什么方法達(dá)成共識(shí)的？ ? 你的小組是 否有出現(xiàn)意見(jiàn)壟斷現(xiàn)象，為什么？ ? 你對(duì)團(tuán)隊(duì)工作方法是否有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？ 供應(yīng)品清單 第 1 步 順序 個(gè)人 第 2 步 順序 小組 第 3 步 專家排列 第 4 步 （ 31） 個(gè)人和專家比較 第 5 步 （ 32） 小組與專家比較 A 藥箱 B 手提收音機(jī) C 打火機(jī) D 3 支高爾夫球桿 E 7 個(gè)大的綠色垃圾袋 F 指南針（羅盤） G 蠟燭 H 手槍 I 一瓶驅(qū)蟲(chóng)劑 J 大砍刀 K 蛇咬藥箱 L 一盆輕便食物 M 一張防水毛毯 N 一個(gè)熱水瓶（空的） 第六步 個(gè)人得分（第四步的總和） 第七步 團(tuán)隊(duì)得分（第五步的總和） 第八步 最低個(gè)人得分（小組中） 第 九步 個(gè)人得分低于團(tuán)隊(duì)得分的總和 第十步 個(gè)人得分的平均數(shù) 7 專家的選擇 1． 大砍刀 2． 打火機(jī) 3． 蠟燭 4． 一張防水毛毯 5． 一瓶驅(qū)蟲(chóng)劑 6． 藥箱 7． 7 個(gè)大的綠色垃圾袋 8． 一盆輕便食物 9． 一個(gè)熱水瓶（空的） 10. 蛇咬藥箱 11. 3 支高爾夫球桿 12. 手槍 13. 手提收音機(jī) 14. 指南針 (羅盤 ) 8 9．蜘 蛛 網(wǎng) 活動(dòng)目的 讓學(xué)員們體會(huì)計(jì)劃的重要性及團(tuán)隊(duì)合作精神。 有關(guān)討論 ? 你對(duì)計(jì)劃的重要性都有什么認(rèn)識(shí)，及你認(rèn) 識(shí)這次活動(dòng)的計(jì)劃做得怎樣。 有關(guān)討論 ? 在你們接到任務(wù)之后，所做的第一件事是什么？ ? 整個(gè)游戲中最困難的部分又是什么？ ? 整個(gè)小組團(tuán)隊(duì)合作精神發(fā)揮得最好的一面在哪里？ 形式： 13 人一組為最佳 類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 時(shí)間： 1520 分鐘 材料及場(chǎng)地：一條長(zhǎng)繩，一根粗竹子，空地上有兩棵樹(shù)或桿子 適用對(duì)象：所有學(xué)員 11 11．小 泰 山 活動(dòng)目的 小組成員之間的傳教能力，計(jì)劃能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。 操作程序 1． 培訓(xùn)師發(fā)給每組 9 條粗竹子和 9 條小白繩。 2． 培訓(xùn)師開(kāi)始給學(xué)員們講下 面一段故事：“在伊拉克的一個(gè)山村中有一枚沒(méi)有爆炸的核彈頭，給該地區(qū)造成了威脅。 有關(guān)討論 ? 全隊(duì)中共出現(xiàn)過(guò)多少個(gè)主意，為什么采納了現(xiàn)在所使用的主意來(lái)執(zhí)行任務(wù)？ ? 在全過(guò)程中你認(rèn)為最佳的表現(xiàn)在哪里，團(tuán)隊(duì)的合作精神體現(xiàn)在哪里？ ? 團(tuán)隊(duì)在解決問(wèn)題時(shí)，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地方可以改 進(jìn)？ 形式： 12 人一組為最佳 類型：?jiǎn)栴}解決，團(tuán)隊(duì)合作 時(shí)間： 30 分鐘