二年級上冊語文說課稿4篇-全文預覽
【正文】 總之，在本節(jié)課的設計過程中，我充分尊重學生的主體地位，致力于構(gòu)建開放的、民主的課堂環(huán)境，讓學生在情境中學習，在學習中交流，在交流合作中學會方法，逐步提高?！ 》纸巧首x課文?！ ⊥ㄟ^教學二、三、四自然段，學生從動物們對貓頭鷹、袋鼠的命令叫苦連天，對小猴子的命令卻會立刻歡呼起來深深體驗到了動物對貓頭鷹、袋鼠、猴子輪流當“萬獸之王”的不同表現(xiàn)。在此基礎上，再來讀第二段的后兩句，學生就讀得投入，讀得真切。接著通過觀察插圖，進一步感受他的神氣，然后再運用各種形式來朗讀貓頭鷹那神氣的的話。 《新課標》強調(diào)：要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶?！ ∷?、說教學流程 本課教學時間安排為二課時，今天我講的是第二課時。根據(jù)“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則和語文課要將語言文字訓練和思想教育辨證統(tǒng)一的特點，在教師指導點撥下，讓學生通過自主學習、觀察獲取豐富、典型的感性材料。我根據(jù)學生身心發(fā)展和學習語文的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，認真閱讀全文的重點段，了解動物輪流當“萬獸之王”的過程，并抓住動物的語言，讓學生充分的讀。初步感知課文內(nèi)容?！ 〗逃龑W生懂得要尊重別人的生活習慣，學會尊重別人。 (二)教學目標 根據(jù)《新課程標準》和本組課文訓練的主題以及學生的實際，我確定了以下教學目標。課文蘊含著與人相處要尊重別人的道理。二年級上冊語文說課稿 篇2各位評委、老師： 大家好!我講的課文是《從現(xiàn)在開始》?！ W生再選重點景觀，運用學法自讀自悟，交流感受： (1) 選出景點，自行自讀自悟； (2) 質(zhì)疑釋疑，解決字詞難點； (3) 匯報交流，訓練獨白語言； (4) 適時評價，延續(xù)學習熱情?！ ￠_場白，出示課題：《黃山奇石》 找出關鍵字，破題； 提出中心問題，導入新課?！ W法指導 合作學習，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作能力； 讀議結(jié)合，感知文中的意象美； 入境促說，訓練觀察能力及口語表達； 自由想象，強化感受，發(fā)展書面語言?！ 《?、過程與方法目標：通過觀察圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和表達能力。 本文語言淺顯優(yōu)美，描述生動形象，是一篇對學生進行語言文字訓練、培養(yǎng)學生觀察和想象能力、激發(fā)學生對祖國大好河山熱愛之情的好教材。 二年級上冊語文說課稿 篇1 《黃山奇石》是一篇看圖學文，講的是聞名天下的黃山風景區(qū)有無數(shù)奇石，景色神奇，十分有趣。那么你有了解過說課稿嗎？以下是我為大家編寫的二年級上冊語文說課稿4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。課文最后一段還簡單列舉了一些奇形怪狀的石頭，強調(diào)黃山的奇石很多、很有趣。背誦自己喜歡的部分?！ 〗谭ㄟx擇 情境教學法；問題教學法； 延緩評價法；媒體輔助法。 教學過程 ?。ㄒ唬┏鍪旧挚ㄆ喾N方式復習生字 ?。ǘ┚o扣“奇”字，破題激趣，導入新課。 朗讀全文； 從重點景觀中選出自己喜歡的景點，大膽描述，自由交流，教師延緩評價； 以“金雞叫天都”為例，感受文中的意象美，進行學法指導： （1）出示圖片，引導想象； ?。?）抽讀相關文字，采用多種方式訓練朗讀，進行讀 法指導； （3）引導想象、體會文中蘊含的意象美； ?。?）學法小結(jié)。 自由想象： “獅子搶球” 仿寫片段，寫出“奇特’ 天狗望月 仙女彈琴 獅子搶球 ?。ㄆ撸┱n后延伸，激發(fā)興趣，深化感情
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