一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口目耳》教案最新設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 們一定會(huì)給你點(diǎn)一個(gè)大大的贊! 一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口目耳》教案最新設(shè)計(jì)5 一、教材分析 本課的識(shí)字內(nèi)容主要是看圖識(shí)字。 “口”字有點(diǎn)孤單了，你能幫助它和其他字寶寶組成詞語(yǔ)朋友嗎?復(fù)讀小朋友的詞匯可真豐富你瞧——井口、窗口、門(mén)口、路口 “耳”字也耐不住寂寞了，也想請(qǐng)你來(lái)幫忙呢——銀耳、木耳、耳機(jī)、耳環(huán)，你能用其中一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)嗎? “目”字寶寶很喜歡創(chuàng)新，你看在他這兩句話(huà)里就藏著它的好朋友呢!你能用帶目的詞語(yǔ)把它補(bǔ)充完整嗎? a媽媽用慈愛(ài)的(目光)看著我。(第2課就有象形字如日月水火)下面請(qǐng)四人小組對(duì)照?qǐng)D畫(huà)和文字猜猜它們分別是什么字并說(shuō)一說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的，一人說(shuō)一個(gè)。 ，聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。學(xué)生在觀察中認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)字形結(jié)構(gòu)，為正確書(shū)寫(xiě)奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ，重點(diǎn)注意“口”上大下小，不要把“口”寫(xiě)成方塊。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) ，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)、左上格、右上格、左下格、右下格。 ：我們?cè)谡玖⒑妥碌臅r(shí)候應(yīng)該保持什么樣的姿勢(shì)，才是健康文明的呢? ，自由朗讀后教師利用課件出示標(biāo)準(zhǔn)的“站、坐”姿勢(shì)圖。 三、朗讀小文，認(rèn)識(shí)“站”“坐” ，你能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出他們此時(shí)的動(dòng)作嗎?(站坐) (站、坐)，指生朗讀，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 學(xué)生有的拿圖畫(huà)，有的拿楷書(shū)，有的拿小篆，有的拿金文，自己找到對(duì)應(yīng)的朋友。 將金文、小篆、楷書(shū)分成三組，請(qǐng)學(xué)生“連連說(shuō)說(shuō)”，看誰(shuí)說(shuō)得正確。 ②用一用。 ②用一用。 ③用一用。 預(yù)設(shè)： 口： ①象形字識(shí)記。 (5)教師小結(jié)：認(rèn)真觀察圖畫(huà)，找一找圖畫(huà)和生字的聯(lián)系，我們就能了解這個(gè)生字的意思，也能猜出它的讀音，還能記住這個(gè)生字的字形呢! ，自主識(shí)記“口”“耳”“手”。 (3)教師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。 (1)課件出示“手、足、口、耳、目”的古文字，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)和字，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。哦，原來(lái)它們?cè)诶蠋煹淖烂嫔?，我們?lái)做一個(gè)拼圖游戲把這些器官拼回去好嗎? ：師生板前活動(dòng)，拼貼器官。只要坐上時(shí)光機(jī)，我們就可以回到過(guò)去。 課前準(zhǔn)備 ，生字卡片、學(xué)習(xí)卡片。 一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口目耳》教案最新設(shè)計(jì)3 設(shè)計(jì)說(shuō)明 古人以圖形作為文字使用，這些文字就是我們今天所說(shuō)的象形字。 舌：第一筆的撇要寫(xiě)得怎樣?(平一些) 三、生在書(shū)中描紅，并練習(xí)寫(xiě)一字。 二、在田字格中書(shū)寫(xiě)： 。組詞(舌頭、舌尖、舌面、口舌) 三、鞏固練習(xí) 說(shuō)出這些字分別可以組什么詞語(yǔ)。 生書(shū)空練習(xí)，說(shuō)出每一筆的筆畫(huà)名稱(chēng)，有幾筆。 口：像張開(kāi)的一張口。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)：上節(jié)課我們學(xué)過(guò)的生字中，有的生字的樣子很像是物體的樣子，這樣的生字叫什么字：(像形字) 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)我們每個(gè)人身上都有的器官名稱(chēng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 按筆畫(huà)寫(xiě)好“竹”字。 ： (1)能照田字格里的范字寫(xiě)好本課生字。比一比看誰(shuí)是我們班的小書(shū)法家。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： “目舌”兩個(gè)生字的寫(xiě)法，能讀準(zhǔn)音，了解字義，記住形。 ，良好的執(zhí)筆、寫(xiě)字姿勢(shì)的能力。 ，良好的執(zhí)筆、寫(xiě)字姿勢(shì)的能力。今天我在這里給大家分享一些有關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口目耳》教案最新設(shè)計(jì)，希望可以幫助到大家。新課程改革的理論是建構(gòu)主義，建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我構(gòu)建知識(shí)。 。 。課堂上恰當(dāng)運(yùn)用教材中的圖片，使學(xué)生更好的理解字義，并且通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹使學(xué)生了解了漢字從古至今的演變過(guò)程，吸引孩子的注意力增加孩子的識(shí)字興趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、認(rèn)讀學(xué)過(guò)的幾個(gè)生字 二、導(dǎo)入： 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)生字。 一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口目耳》教案最新設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： ：學(xué)會(huì)本課生字：木 禾 米 竹 能借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，會(huì)按筆畫(huà)記字形，看圖了解字義。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)讀、寫(xiě)本課生字。 教學(xué)課型： 新授課 授課時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：看圖認(rèn)識(shí)本課的四個(gè)生字的音、形、義。 看圖識(shí)字形： 生觀察，每個(gè)字的字形與物體有什么聯(lián)系。 舌：張開(kāi)嘴唇，伸出舌頭的樣子。組詞(目光、目標(biāo)、目的、明目) 舌：生伸出自己的舌頭。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)，出示生字卡片，指生認(rèn)讀： 口、耳、
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