【正文】 朵朵晶瑩的浪花，而父親的愛便是那朵最美麗的浪花，它一直占據(jù)著我心靈的最深處。請結(jié)合自己的人生成長經(jīng)歷，以“一朵 的浪花”為題，寫一篇500字左右的文章。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （2）休息；謀財害命；延長一個人的生命。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （2）魯迅把忙碌后看書當(dāng)作是________；把耗費別人的時間看作是________；把節(jié)省時間看作是________。就是下大雨，他也總是冒著雨準(zhǔn)時趕到。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作。有人說魯迅是天才，可是他自己說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。（4）此題考查對人物心理活動的揣摩能力。語言的組織要條理。（3）考查對句子的理解，理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。這句話表達(dá)了漁夫敢于面對困難的頑強精神和關(guān)心他人的美好心靈?！鄙Ｄ壤_了帳子。 “你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”但桑娜坐著一動不動?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來。我可替你擔(dān)心呢！”倒霉，倒霉！天氣可真厲害，我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦……我不在，你在家里做些什么呢？” “瞧，這樣的夜晚！真可怕！”“哦，是你！”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。 “門突然開了，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子。（4）此題主要考查對句子的理解能力。B老師的這句話告誡這些“天之驕子”，要他們記住要有真才實學(xué)，不能以貌取人。（3）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。（2）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。其中注意：疲憊：指極度疲勞。 （4）理解句子，回答問題填空。 （1）寫出文中劃線詞的近義詞。 老師開口就用流利純正的英語說，剛剛我在思考問題，沒注意到這個大茶缸里盛滿了錢，也不錯，算是意外收獲吧。管理員來了，說，老師不是來了嗎？怎么還吵！這位老師可是我們花高薪挖來的，一流的學(xué)者，好好聽吧！說完就走了。他的身邊還放著一只大茶缸。（2）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，做這道題不難。在句尾：它奉獻(xiàn)給人類的是整個綠的生命，綠的海洋，綠的希冀，綠的夢幻。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。 （2）將文中畫橫線的句子改為陳述句。從此以后，落葉像彩色的風(fēng)箏，不時飄落我的夢境……我愛落葉（2）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。（3）、（4） 此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。n；“召”是多音字，召zh224。藍(lán)鴉有無數(shù)天敵，只要猛禽們發(fā)現(xiàn)藍(lán)鴉的巢，頃刻之間，就可能將藍(lán)鴉群撲殺得一個不留。 正是愛的分工和協(xié)作，正是愛的平均分配，讓藍(lán)鴉在險惡的環(huán)境中戰(zhàn)勝天敵。在藍(lán)鴉這個大家庭里，一份愛，全體成員都可以分享。讓雛鳥不發(fā)出叫聲何其困難。n）在的危險，都在召（zhāo 接下來的問題是，除了隱藏巢穴，藍(lán)鴉幾乎也不能發(fā)出叫聲。它們把隱秘的巢深藏在老橡樹的樹冠中，借助橡樹茂密的葉片，把巢遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實。 北美洲生活著一種墨西哥藍(lán)鴉，這是一種體格弱小的鴉，可是卻有著驚人的繁殖速度。　8．閱讀短文，然后按要求做。（3）此題考查對關(guān)聯(lián)詞語的運用?！军c評】（1）正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。因為“我”在校運動會上獲得了兩枚跳遠(yuǎn)金牌，感到自己的跳躍能力很強，所以“我”選擇了跳窗臺。（2）考查對課文的理解。要注意，束縛f249。②那膝蓋里，就如一次次地爆炸著原子彈，一次次地將神經(jīng)沖動傳人我的大腦。o；ch224。 （4）作為讀者，你一定很欣賞作者對于疼痛體驗的描寫吧，請你摘錄3句描寫疼痛的語句。 疼痛在縮小，縮小著它的范圍，卻加大了它的強度。 我的牙，咬得不能再緊；我的眼，閉得不能再緊；我的大腦，已經(jīng)被涂成了黑色，麻木地機械地接收著來自右腿的信息。那膝蓋里，就如一次次地爆炸著原子彈，一次次地將神經(jīng)沖動傳入我的大腦。一陣興奮，一陣歡呼。（3）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握?！军c評】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。第二段（2－5自然段）四季的風(fēng)特點各不相同。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。第一段（1自然段）一年四季的風(fēng)脾性不同。故選“雖然……但是……”；②分句前后是因果關(guān)系。②風(fēng)都和我們捉迷藏。 【答案】（1）雖然；但是；因為（2）第一段（1自然段）一年四季的風(fēng)脾性不同。①________它們都是風(fēng)，________它們的脾性卻完全不同。清晨，路上行人稀少。黃色的樹葉紛紛地飄落下來，河邊的蘆葦輕輕地?fù)u擺著。花兒開了，田野里一片生機勃勃。人們常常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。6．閱讀短文，回答問題風(fēng)（2）本題主要考查學(xué)生對生字的掌握情況，考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。（4）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。n?？上瓤纯催@段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。 【答案】（1）宇航員在太空看到的地球的樣子（2）y236。________________映入紋痕（3）找出具體些地球美麗壯觀的句子。 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。 （2）考查學(xué)生對破折號的作用的掌握。 （3）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找到關(guān)鍵詞語即可。（3）“中國人民從此站起來了。B.用于行文中解釋說明的部分”這句話中的破折號的作用是（他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。 升旗的時候，禮炮響起來。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空?！案Z”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達(dá)這種效果。 （5）考查概括中心思想， “中心思想”是對一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。把二者做一對比，表達(dá)效果方面考慮。（5）表明童年時代我對百草園的喜愛之情?！胺弊譁?zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)；“停”字就無法表現(xiàn)這種情態(tài)?！币痪溥\用了________的修辭手法寫百草園的________。和________兩個方面生動而形象的描寫百草園的景物，表現(xiàn)了自由快樂的兒童生活樂趣。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。第二問解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。 （2）此題主要考查對省略號的作用的掌握。 （4）兩名營領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)戰(zhàn)斗力較強的二連83名指戰(zhàn)員“斷后”，掩護三連和老百姓向南突圍轉(zhuǎn)移。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）考查省略號的作用，做題細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)一步去分析句子中省略號的作用。商議：指為了對取得一致意見而進(jìn)行討論、建議。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。表示說話斷斷續(xù)續(xù)（3）這件事發(fā)生的時間是________，地點是________。） A. 囂張——________ 王子固見三連和老百姓走遠(yuǎn)了，立刻命令二連朝敵軍開火，把敵人牢牢地吸引在周邊。他和副營長徐福短暫商議了一下，迅速作出決定：兩名營領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)戰(zhàn)斗力較強的二連 83 名指戰(zhàn)員“斷后”，掩護三連和老百姓向南突圍轉(zhuǎn)移。徐福同二連連長齊之順碰頭后，決定馬上上山。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。平時注意多積累，增加詞匯量。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）列數(shù)字；列數(shù)字、舉例子 【解析】【分析】（1）本題主要考查對反義詞的辨析能力。 ①，帶殼的后生動物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀(jì)以后的地質(zhì)時代稱為顯生宙。沸騰——________（2）生命的構(gòu)成元素有________、________、________、________、________、________等，它們來自于“________”后元素的演化。 密切——________ 現(xiàn)生的一些極端嗜熱的古細(xì)菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代謝方式可能是化學(xué)無機自養(yǎng)。資料表明前生物階段的化學(xué)演化并不局限于地球，在宇宙空間中廣泛地存在著化學(xué)演化的產(chǎn)物。 未知生命起源生命的構(gòu)成元素如碳、氫、氧、氮、磷、硫等是來自“大爆炸”后元素的演化。至此，生物學(xué)的演化開始，直到今天地球上產(chǎn)生了無數(shù)復(fù)雜的生命形式。38億年前，地球上形成了穩(wěn)定的陸塊，各種證據(jù)表明液態(tài)的水圈是熱的，甚至是沸騰的。 （1）寫出下列詞語的反義詞。 （5）寫出下面句子所用的修辭方法。（4）生命的起源與演化和宇宙的起源與演化是密切相關(guān)的。 （2）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。 （5）這是對說明文說明方法的考查。 （5）列數(shù)字；列數(shù)字、舉例子 【點評】（1）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。 （5）考查學(xué)生對說明方法的掌握。該營營長王子固則帶領(lǐng)三連在另外一個地方活動。 “徐營長，有情況……”偵查員突然跑過來向徐福報告，“東……東面，發(fā)現(xiàn)了很多日軍……”原來，日軍白天偵察到有八路軍小股部隊在沂水北活動，就連夜調(diào)集了3000人馬，兵分?jǐn)?shù)路包抄過來。 徐福命令部隊馬上向沂水河方向轉(zhuǎn)移，于半夜時分到達(dá)沂水河畔。這時，日軍的大炮和機槍開火了，大批日偽軍在火力掩護下沖了上來。 “兩個連不能一塊往外沖，這樣兩個連和幾百名群眾都會有危險，必須留下一個連斷后， 掩護另一個連帶領(lǐng)群眾轉(zhuǎn)移！”營長王子固說道。（1）寫出下列詞語的近義詞。表示意在言外D. 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。放肆。指揮。 （4）第一問考查對課文內(nèi)容的理解能力。 故答案為：（1）跋扈、商討、率領(lǐng) （2）D （3）1943年2月25日；山東沂蒙山區(qū)沂水縣北部的桃樹萬村。平時注意多積累，增加詞匯量。 （4）第一問此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。如果不怕刺。、________來形容黃蜂和叫天子，這是分別從________（3）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 （5）作者寫這一段文字的目的是什么？ 【答案】 （1）碧綠；紫紅；肥胖；輕捷；顏色；形態(tài)（2）①不能。（3）擬人；聲響；短短的泥墻根一帶（4）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 （2）此類型的題目答案一般都是否定的。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。②不能。 【點評】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。他用強有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。 （2）“新中國第一面國旗——五星紅旗徐徐上升。 A.用于事項列舉分承的名項之前。（4）略 【解析】【分析】（1）此題主要考查對寫作順序的把握能力。做題多讀，細(xì)讀句子，理解句子意思，結(jié)合選項進(jìn)步去分析句子中破折號的作用。 （4）略 【點評】（1）此題主要考查對寫作順序的把握能力。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。 （2）給劃線的字注音。②這段話中將地球比作________和________，說明它的________，表達(dá)出對地球的________之情。（4）海水；云；大氣層；搖籃；母親；可愛；贊美 【解析】【分析】（1）考查概括段意的能力。nɡ 、紋痕h233。映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”?！军c評】（1）此題主要考查概括段意的能力。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。 一年四季都有風(fēng)。草兒綠了。吹散不了炎熱，怪不得叫“熏”風(fēng)。 初秋，一陣涼風(fēng)拂來，吹在們身上涼絲絲的。金風(fēng)給人們帶來了豐收的喜悅。 隆冬，凜冽的寒風(fēng)怒號，卷起塵土，刮得人們睜不開眼睛。我長大了要叫你聽人們的話，為人類造福，你愿意嗎？ （1）在文中的橫線上，填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 （3）抄寫兩個擬人句。（3）①許多種子悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界。①分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系?？上瓤纯催@段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連