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正文內(nèi)容

部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練含答案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 來即可。是的,有人愛春風(fēng),有人愛朝霞,有人愛鮮花,有人愛小草?!罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式,有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。(3)考查學(xué)生掌握“找中心句的方法”并運(yùn)用。每天講課多,要喝許多水,干脆就用個(gè)大茶缸。A“不過請(qǐng)記住,什么時(shí)候都是用實(shí)力說話的!”句中劃線詞“實(shí)力”是指什么?________①金錢財(cái)富;②知識(shí)能力;③權(quán)力地位B老師的這句話告誡這些“天之驕子”,要他們記住什么?________①不要看不起窮人;②不要自以為是;③要有真才實(shí)學(xué),不能以貌取人 【答案】(1)疲勞;好像(或猶如);搗蛋;趕走(2)可憐這個(gè)落魄潦倒的男人,都往茶缸里扔錢;大家知道了底細(xì)后都很尊重他,給他倒水;到處奔波講課,顧不上修飾儀表。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來即可?!军c(diǎn)評(píng)】(1)主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解,理解了詞義,寫出反義詞就容易了??嗬韬诘臐O夫拖著濕淋淋的撕破了的漁網(wǎng),一邊走進(jìn)來,一邊說:“嘿,我回來了,桑娜!” “我也不知道她是什么時(shí)候死的,大概是昨天?!保?)略 【解析】【分析】(1)考查對(duì)課文呢哦榮的整體把握?!军c(diǎn)評(píng)】(1)此題考查對(duì)課文呢哦榮的整體把握能力。 魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家。 魯迅充分利用時(shí)間,總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過:時(shí)間就是生命,無(wú)緣無(wú)故耗費(fèi)別人的時(shí)間和謀財(cái)害命沒有什么兩樣。 (3)文章第________自然段寫魯迅先生珍惜自己的時(shí)間,第________自然段寫他珍惜別人的時(shí)間。 (4)考查概括中心思想。 (4)此題考查對(duì)中心思想的概括能力。   父親做菜的手藝一直為親戚朋友們所津津樂道,這也是我一直引以為傲的。   我竟不知怎地心中有些酸澀,但也沒太在意,坐在椅子上漫不經(jīng)心地開始擇菜,一根、兩根……我只顧低頭擇自己的,轉(zhuǎn)眼已有一大把了,我心想:這下應(yīng)該很快了吧。 那天的韭菜吃起來真的特別不一樣,有芬芳的泥土氣息,還灌注了父親所有心血,那是濃濃的父愛。這道比喻類的作文題在升華主題上一定要點(diǎn)化得當(dāng),才能將選材與文題緊密勾連。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了?! ∵@時(shí),你會(huì)有一種恬淡自然的心境,體會(huì)出一種人生如菊的境界?! ∧贻p時(shí)從書中汲取樂趣與教誨,白發(fā)蒼蒼時(shí),書會(huì)帶給我們心靈上的慰藉?!拔摇毕拗屏宋恼碌娜朔Q,是第一人稱。所以,對(duì)于素材要選取那些比較有趣的、能夠引發(fā)讀者共鳴思考的事件,同時(shí)還要進(jìn)行一定的加工,突出矛盾,突出主題。那一幕,母親濃濃的愛意深深地觸動(dòng)了我們的心。在大海中翱翔。沒想到那個(gè)阿姨也站了起來,她也是從這站下車。這一幕,大概會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。其次,思路。文章的主題是寫自己心靈的變化,由不解到理解,由麻木到感動(dòng),由誤解到感動(dòng)等。夏天往往是悶熱的,令人煩悶的,可是同年的夏天總會(huì)有無(wú)限樂趣?!崩畲鬆敯崃艘粋€(gè)大西瓜到他家,切給我們吃。童年是一首歌,歌里是我們的歡聲笑語(yǔ)......池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天,操場(chǎng)邊的秋千上,只有那蝴蝶停在上面......童年,再見!【解析】【詳解】本題考查帶提示語(yǔ)全命題作文。文章的主題在寫作之前要謀劃好,圍繞主題展開作文,不易偏題。窗外,陽(yáng)光正刺目,毫不留情地穿過玻璃,重重打在窗邊的簾子上,在微風(fēng)中振振有聲?! ≠悎?chǎng)之上,多年再見冰刀劃過冰面,一道亮光無(wú)比炫目。我見證了你的成長(zhǎng),也受到你的鼓舞。其次,思路。本文要在具體的人和事后面展現(xiàn)出對(duì)自己成長(zhǎng)的影響,對(duì)自己成長(zhǎng)的促進(jìn)作用,這才是“光”的作用。要求:①記敘文。只覺得那只是一個(gè)地方,一個(gè)熟悉的地方,一個(gè)有點(diǎn)厭倦的地方。每次我出遠(yuǎn)門,我總是固執(zhí)地認(rèn)為自己懦弱的性格是由于父親導(dǎo)致的,為了顯現(xiàn)自己因長(zhǎng)大而成熟的表面,我堅(jiān)決不讓父親送我。不知過了多久,再回過頭,就在這時(shí)我的眼光和父親的眼光接觸了,父親支撐著身體,向我點(diǎn)了點(diǎn)頭,微笑著。在選擇材料時(shí),考生要選取與生活有密切聯(lián)系、與情感有深切關(guān)聯(lián)的“照片”?!敬鸢浮坑心阏婧糜心阏婧茫聠蔚臅r(shí)候也不寂寞。這一夜的月亮不再寂寞,因?yàn)檫€有星星陪者它……二“xx,數(shù)學(xué)xxx分,物理xxx分…”望著記在草稿上的各科分?jǐn)?shù),我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛。朋友,有你真好。請(qǐng)以“重新認(rèn)識(shí)你”為題目,寫一篇600字左右的記敘文。正在焦急中,門后露出一個(gè)圓圓的腦袋。我的心一下子懸起來:組里的“困難戶”晁飛,他的表現(xiàn)……我們圍在晁飛身邊,嘰嘰喳喳地叮囑他。“下面請(qǐng)大家欣賞……”臺(tái)上的晁飛表情凝重,站得筆直,背著手,挺著胸,昂著頭?!窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉?biāo)題“重新認(rèn)識(shí)你”。對(duì)象角度需單一。偏正結(jié)構(gòu)的題型,其表意重心往往在“偏”的部分。這一類作文,命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素,把抽象命題具體還原,再把具體概念抽象提升。對(duì)于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點(diǎn):(1)寓意性的命題作文,當(dāng)然可以寫它的本義,但一般不是“就事論事”地寫它的本義,而是重點(diǎn)寫出它的寓意,即便你的作文要從其本義入手,但最終還得要寫出它的寓意,這樣才會(huì)使主題得到開掘。注意本題必須寫記敘文。以人為例,“你”可以是一本書中的人物形象,可以是北京大學(xué)的蔡元培塑像,可以是報(bào)刊亭掛著的圖片的主人公,可以是街頭彈吉他的青年。晁飛好像突然長(zhǎng)大了,我打心里為他叫好。只要有時(shí)間,不等催促,晁飛就會(huì)倚在角落里,捧著書,一會(huì)兒仰臉,一會(huì)兒低頭。我們又不得不破顏而笑了。晁飛的個(gè)子高高的。要補(bǔ)充的內(nèi)容可以是人,如父母、老師、朋友等;也可以是一種情感,如父愛、母愛、友誼等;也可以是跨越歷史的英雄人物,如岳飛、文天祥等;也可以是物,如詩(shī)歌、書籍、玩具等?!币粋€(gè)舒心的聲音在耳邊想起,我抬起了頭,看見了你關(guān)懷的笑容,你又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說:“這次沒考好不要緊,下次再來,只要學(xué)了就一定會(huì)有進(jìn)步……寥寥幾句,我覺得希望又回來了,我又抬起了頭,沉下了心,投入學(xué)習(xí)中。這是我在異鄉(xiāng)求學(xué)的第一個(gè)中秋,“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”我終于體會(huì)到此句詩(shī)的滋味?!坝屑艺婧谩保抢锍錆M滾濃的親情;“有朋友真好”,他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú),帶來快樂;“有書真好”,那里有無(wú)窮的知識(shí);“有音樂真好”,那里是我們心靈的樂園;“有夢(mèng)真好”,我們的人生有了寄托……請(qǐng)以“有 真好”為題,寫一篇作文。“總會(huì)想起那張照片”這道作文題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平常的生活細(xì)節(jié),喚醒歲月塵封的記憶。那年的寒假我一回到家,十分驚訝地發(fā)現(xiàn)父親衰老了很多,兩鬢多了許多白花,尤其是讓酷愛籃球的父親一直引以為傲的挺直的背佝僂了下去。孩子那清脆悅耳的笑聲成了我夢(mèng)中的一個(gè)小小悸動(dòng)。照片中的男人一直微笑地看著遠(yuǎn)方,眼睛似乎濕潤(rùn)了,黝黑的皮膚,強(qiáng)健的體魄,歲月的痕跡早已侵占了他的臉,留下深淺不一的皺紋。照片,記錄著我們的生活點(diǎn)滴,暗藏著我們的喜怒哀樂。那束光可以是朋友的指責(zé),例如當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),最好的朋友反而批評(píng)的最嚴(yán)厲,讓我幡然醒悟,照亮我的弱點(diǎn),督促我進(jìn)步。審讀導(dǎo)語(yǔ),抓住關(guān)鍵詞句“在我們的日常生活中,總有一些人、一些事,猶如一束光,明亮著我們的眼,也明亮著我們的心?!蹦闵碜巳缪?,動(dòng)若游龍,靜若玄木,燦爛的笑綻放在臉龐,成了奧運(yùn)最耀眼的星光,十年之約,一朝達(dá)成了。你抱著頭獨(dú)自躺在冰冷的地上,如同折翼的雄鷹,殷紅的鮮血流出,將你本就赤色的服裝染得鮮紅。少年翩翩如風(fēng),你一襲赤服,化作一條即將騰飛的赤龍,在潔白的冰場(chǎng)上騰躍,眉目間的童稚化作了少年英氣。  這時(shí),一個(gè)清脆響亮的聲音驟然闖入耳中。  冰雪之上,與你初逢請(qǐng)以“記憶中的那束光”為題,寫一篇不少于600字的文章。文章開頭可采用倒敘,制造懸念,吸引讀者。聆聽一首首兒時(shí)的音樂,仿佛自己又回到了童年,簡(jiǎn)單的音樂,那包含著我們多少情感。走到西瓜地邊,我們倆擼起領(lǐng)了袖子,下地了?!敬鸢浮坎卦谟洃浬钐幍耐晖?,一段短暫而幸福的時(shí)光,那是的我們天真,自由,似乎每天都沒有煩惱??梢詮纳鐣?huì)現(xiàn)象角度出發(fā),選取生活中看到的積極地事件來展現(xiàn)人的品格、人與人之間的關(guān)愛。審讀導(dǎo)語(yǔ),列舉了母親做早餐、同學(xué)傳接力棒兩個(gè)場(chǎng)景,提示同學(xué)選材方向,要是積極的素材,而“一定還有那樣的一幕幕,包含著愛、理解、拼搏、信念……深深地觸動(dòng)著你的心”則對(duì)寫作的主題,“觸動(dòng)我心”的內(nèi)容作了提示。我只看到了一陣藍(lán)色的風(fēng),我回頭一看,竟然是那個(gè)阿姨!她一直抓著我的胳膊把我送向了馬路對(duì)面,笑著離開了:“現(xiàn)在的小孩兒被慣的一點(diǎn)反應(yīng)能力都沒有了?!闭l(shuí)呀?我又不認(rèn)識(shí)她,真是咸吃蘿卜淡操心,我朝她瞥了一眼。請(qǐng)以“那一幕觸動(dòng)我心”為題,寫一篇文章。要是真情實(shí)感,例如可以寫自己獨(dú)自一人戰(zhàn)勝怕黑的事件,發(fā)現(xiàn)生活中有許多害怕原來是可以自己戰(zhàn)勝的,只需要一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持,一點(diǎn)點(diǎn)執(zhí)著,那么快樂也會(huì)緊隨其后。選材與補(bǔ)題密切相關(guān)?! ∥覠釔圩x書,雖不能說是視書如命,但書在我心中的地位永遠(yuǎn)是第一位的。  只要翻動(dòng)書頁(yè),當(dāng)時(shí)所言便歷歷在目,猶如親眼所見。【答案】例文:我在閱讀中得到快樂杜甫云:讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間,考生對(duì)題目還具有“一半”,甚至是“一多半”的自主選擇權(quán),所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。構(gòu)思時(shí)不可完全囿于提示語(yǔ),要獨(dú)辟蹊徑,力避材料的雷同,注重表達(dá)出自我的個(gè)性體驗(yàn)。   那厚厚的指甲里黑乎乎的——那是長(zhǎng)年累月與泥土打交道時(shí)歲月留下的印跡,手心里還有一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤,像一條條扭曲的蚯蚓。擇韭菜又不難,才兩次我便學(xué)會(huì)了。注意:、戲劇外,文體自選。 (3)三、四 (4)魯迅先生珍惜時(shí)間、孜孜不倦的品質(zhì)。 (2)本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。 魯迅珍惜時(shí)間,為的是認(rèn)真學(xué)習(xí)和寫作,他幾十年如一日,把畢生的精力都獻(xiàn)給了革命事業(yè)。有時(shí),也靠在躺椅上看看書,他認(rèn)為這就是休息?!边@句話的意思是說,他的知識(shí)和成就,是由于珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)得來的。12.閱讀下文,回答問題。依據(jù)課文內(nèi)容可知,“我們總能熬過去的”我們的日子雖苦,家里雖窮,生活艱難,但我們一定能渡過艱難的日子。 (1)所選的語(yǔ)段是《窮人》一文中故事情節(jié)的________部分。11.閱讀下面一段話回答問題解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來即可。所以“疲憊”的反義詞是“疲勞”。疲憊________似乎________搗亂________攆走_(dá)_______(2)仔細(xì)讀全文,按要求回答問題填空。多么可憐落魄潦倒的男人?。∮腥瞬挥勺灾骶屯磉叺拇蟛韪桌锶恿藥酌队矌??!军c(diǎn)評(píng)】(1)對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。難道它們不再依戀秋天的樹干?難道它們就喜歡孤獨(dú)飄零?改為:它們依戀秋天的樹干,它們不喜歡孤獨(dú)飄零。 (3)作者贊美落葉是因?yàn)開_______。平時(shí)注意多積累,增加詞匯量。o。 如同________(3)在蠻荒的墨西哥草原,藍(lán)鴉的生存條件是怎樣的?(4)為什么藍(lán)鴉在這樣的條件下卻有著驚人的繁殖速度?【答案】(1)潛qi225。老藍(lán)鴉可以不發(fā)出任何聲音,然而,那些饑餓中的雛兒,當(dāng)它們急需進(jìn)食時(shí),自然而然會(huì)發(fā)出叫聲。藍(lán)鴉平時(shí)注意多讀,多練。帶著問題細(xì)讀課文就能從文中第3找到答案。③最后,它集中在一點(diǎn)上,猶如一根毒針,在我骨中穿梭。 (5)《體驗(yàn)疼痛》的作者叫侯濤,他希望閱讀過這篇文章的每一個(gè)朋友都能在留言板上寫一句話,與他共享共勉。最后,它集中在一點(diǎn)上,猶如一根毒針,在我骨中穿梭。 不幸的事發(fā)生了。要求學(xué)生能判斷,會(huì)應(yīng)用。第三段(6自然段)我愿長(zhǎng)大讓四季風(fēng)都為人類造福。第二段(2-5自然段)四季的風(fēng)特點(diǎn)各不相同。 【解析】【分析】(1)考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。②我們卻迎著寒風(fēng)堅(jiān)持長(zhǎng)跑,________我們有一顆火熱的心。有些人縮著脖子匆匆地趕路,幾個(gè)調(diào)皮的小男孩干脆倒退著行走,躲過風(fēng)頭。高梁紅了,稻子熟了。 夏日,天氣非常悶熱,大滴大滴的汗珠從人們臉上滾落下來,人們是多么需要風(fēng)?。】墒?,風(fēng)卻和我們捉迷藏,不知躲到哪里去了。 春天,農(nóng)民伯伯脫下棉衣,播下種子。①“藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò),周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’”中“藍(lán)色”的是海水,“白色”的是云,“水藍(lán)色的紗衣”指的是大氣層。(2)正確讀準(zhǔn)字音,注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別,平時(shí)注意多讀,多練。 (4)根據(jù)理解完成填空。5.閱讀下文,回答問題 (4)談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn):一要聯(lián)系文章的主旨,二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí),言之有理,沒有語(yǔ)病?!边@一句中的“站起來”是什么意思? (4)假如當(dāng)時(shí)你在天安門廣場(chǎng)參加了開國(guó)大典,親眼目睹了這一切,你想說些什么,把你想說的話寫在下面的橫線上。 (5)此題考查對(duì)短文中心思想的能力。 (3)擬人、聲響、短短的泥墻根一帶 (4)單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。過渡句過渡句有承接上文、引起下文的作用。 【解析】【分析】(1)本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 “這里“指________——魯迅《百草園和三味書屋》(1)這段描寫語(yǔ)言生動(dòng),作者用________ 不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。要求學(xué)生能判斷,會(huì)應(yīng)用。第二問結(jié)合上下文,緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。帶領(lǐng):引導(dǎo)。 (4)營(yíng)長(zhǎng)王子固在危急關(guān)頭做了什么決定?表現(xiàn)了他什么精神? 【答案】 (1)跋扈;商討;率領(lǐng)(2)D(3)1943年2月25日;山東沂蒙山區(qū)沂水縣北部的桃樹萬(wàn)村(4)兩名營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的二連83名指戰(zhàn)員“斷后”,掩護(hù)三連和老百姓向南突圍轉(zhuǎn)移。2.閱讀課文,回答問題。 故答案為:(1)疏遠(yuǎn)、簡(jiǎn)單、冷卻 (2)碳、氫、氧、氮、磷、硫、大爆炸 (3)原始地殼的出現(xiàn)。 (4)考查找中心句的方法。________②澳大利亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。澳大利亞西部瓦拉伍那群中35億年前的微生物可能是地
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