【正文】 鐮刀鋤頭，把它攔腰折斷，車輪把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又從地下倔強(qiáng)地挺直身軀，開(kāi)始了新的生長(zhǎng)。________ （3）短文贊揚(yáng)小草________。 然而，他留下來(lái)了。他會(huì)傷害她嗎?他看上去窮困潦倒，饑腸轆轆，不那么讓人放心。當(dāng)他擰緊最后一個(gè)螺母時(shí)，她搖下車窗，開(kāi)始和他聊天。天氣寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上卻很高興，開(kāi)著車消失在暮色中。有人曾經(jīng)幫助我，就像我現(xiàn)在幫助你一樣。斯：”這句中的“那樣”指什么?老太太為什么會(huì)“那樣”?　 （5）請(qǐng)按短文第7小節(jié)的原意，將它改寫成對(duì)話的形式。但是自然的規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移，寒冬終究是要來(lái)的?！崩咸苫蟮貑?wèn)：“為什么?”喬回答說(shuō)：“這對(duì)我來(lái)說(shuō)只是幫助需要幫助的人。老太太深受感動(dòng)，資助侍者的生活，幫助她渡過(guò)難關(guān)。（3）根據(jù)連個(gè)句子之間在句意上的聯(lián)系，我們可以判斷是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以，用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……(雖然……但……)”比較合適。過(guò)去在我需要幫助時(shí)，有多少人曾經(jīng)幫助我呀。侍者面對(duì)生活的窘境，溫柔地向丈夫表達(dá)愛(ài)意，鼓勵(lì)丈夫共同克服困難。他是真正與山川共存、與日月同輝了。青山上的樹木郁郁蔥蔥，充滿著生機(jī)，這樣青山就煥發(fā)青春，永遠(yuǎn)不老老人不僅留下了青山，還留 他與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神，以及綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神?！军c(diǎn)評(píng)】（1）能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義，意思表述正確即可。 在瑟瑟的秋風(fēng)中、落葉悄悄地飄到大地上。但很少有人愛(ài)落葉,它似乎未得到過(guò)人們的青睞。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。10．閱讀下文，回答問(wèn)題。 s224。n]起了巨浪。 （2）選擇[ 撒] ________滿 亂] ________起；浪花被月光照亮了。（2）考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。根據(jù)“甲把乙怎么樣”的句式,解答此題即可。②考查學(xué)生縮句的能力。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中積累好詞好句。平時(shí)多做練習(xí)。 在所有的日子里，母親都為我們而忙碌。 我們一出生，母親就沉浸到前所未有的操勞之中。 在古希臘的神話里，母親是大地。我們?nèi)ラ喿x世界了，把無(wú)盡的思念的夜晚留給母親。假如她的兒女在美國(guó)，她就時(shí)刻感受著大洋彼岸的冷暖陰晴。②母親的關(guān)切就像一件舊時(shí)的毛衣，在嚴(yán)寒的日子里我們會(huì)憶起它的溫暖，在風(fēng)和日麗的春天，我們就把它遺忘。先帶著問(wèn)題細(xì)讀課文都能從文中找到相關(guān)的句子。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并分析作者要寫這個(gè)內(nèi)容的目的能力。（1）“斬釘截鐵”的意思是________。（3）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合自己的人生成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“一朵 的浪花”為題，寫一篇500字左右的文章。父親性子慢，總是很有耐心地教我。 　　從來(lái)沒(méi)有那么仔細(xì)地觀察過(guò)父親的雙手。這是一道比喻類的半命題作文，文題生動(dòng)雅致，還有一段開(kāi)啟寫作思路的提示語(yǔ)， 學(xué)生很容易順勢(shì)打開(kāi)思路下筆行文， 但如何讓文章新人耳目獨(dú)出心裁， 還是應(yīng)該仔細(xì)醞釀，不要匆忙下筆。【點(diǎn)睛】半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。人生的每一天都是奮斗的起點(diǎn)，是全新的開(kāi)始。但作為畢業(yè)班學(xué)生的我們已早有了準(zhǔn)備，我們都自覺(jué)地將電筒、蠟燭拿出來(lái)，在昏暗的燈光下繼續(xù)看書。但我們?nèi)耘f熱情高漲，因?yàn)?，汗水已在烈日的高溫下升華成了拼搏的動(dòng)力，烈日的高溫也在拼搏的魔方里化成了快樂(lè)?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉?biāo)題“奮斗也是一種快樂(lè)”。觀點(diǎn)明確，論據(jù)典型有效，論證嚴(yán)密有力。蘇東坡和惠崇和尚戲語(yǔ)。 善，并不是簡(jiǎn)單意義上的單純，善良，而是一個(gè)人內(nèi)心的寬容，思想上的博愛(ài)，與人與物的忍耐。故古人講:有容乃大，無(wú)欲則剛。 時(shí)光飛逝，到了現(xiàn)代社會(huì)，與人為善仍然是一種美德，無(wú)論東方西方，為善仍然受到充分的肯定?！奔纯茨阈拇嬷餅楹危牧现械摹芭＜S”與“如來(lái)”又具體寓指什么？這就要求大家根據(jù)自己生活的經(jīng)歷、感悟等，聯(lián)系實(shí)際加以揭示和闡述了?！敬鸢浮磕且凰查g讓我感動(dòng)一個(gè)春天，一場(chǎng)雨，一對(duì)父子，一個(gè)瞬間，讓我深深感動(dòng)。孩子卻比我小得多，矮，有點(diǎn)兒瘦弱，臉上也濕漉漉的。走了兩步，父親停了下來(lái)，又將那件大外套更加認(rèn)真地整理了一番，把孩子完全地裹在了衣服當(dāng)中。雨還在下……【解析】【詳解】作文標(biāo)題“那一瞬間讓我感動(dòng)”。同時(shí)一定要注意“那一瞬間”這一時(shí)間限制。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。要求：⑴文體自選（詩(shī)歌除外）。我穿過(guò)幾棵桂樹，迎面是一片花的海洋，它們回應(yīng)著綠色的召喚，一個(gè)個(gè)都醒來(lái)了。那里面映照出來(lái)的藍(lán)天，也像水一般得透明、清澈，有白色的流云飄過(guò)，春天在天空中也撒下了花。在文章中要渲染、表達(dá)出相遇對(duì)于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對(duì)某人某物多了新的認(rèn)知等等。眼，已哭得紅腫；淚，還在流。但我不得不相信，那可憐的分?jǐn)?shù)就擺在自己眼前，畏畏縮縮的，自己已經(jīng)被打敗了。定眼再看，原來(lái)是窗外的白楊樹，那棵曾在一次次風(fēng)雪襲擊后，仍頑強(qiáng)生存下來(lái)的白楊樹，它比以前更高了。開(kāi)始認(rèn)真總結(jié)，尋找失敗的原因。珍惜，是“珍重愛(ài)惜”的意思，人的一生中有許多值得珍惜的對(duì)象，關(guān)鍵是作者要選出適合自己的對(duì)象。風(fēng)伴著香氣，吹開(kāi)一片水霧迷蒙的記憶“那不是蘆葦，是菖蒲。夢(mèng)夢(mèng)中總是會(huì)出現(xiàn)那個(gè)熟悉的場(chǎng)景，端午的日子，你抱著我與我一同將菖蒲插在門上。幾只調(diào)皮的蚊子嗡嗡地飛過(guò)，你似乎想到了什么，突然起身?？梢杂洈⑸钪小澳恪?，描寫的人物的典型事件，來(lái)突出人物的精神品質(zhì)，來(lái)抒發(fā)“我”的情感。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。他熱愛(ài)各種運(yùn)動(dòng)，羽毛球、籃球、足球……似是樣樣精通，我想，他能當(dāng)上體育老師，也許就是因?yàn)檫@點(diǎn)吧！可比起而愛(ài)數(shù)學(xué)，可能運(yùn)動(dòng)就只能說(shuō)是他的業(yè)余愛(ài)好了吧！在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，會(huì)突然有個(gè)人影映在課本之上，或會(huì)有一人坐在后排空座位上聽(tīng)講。他講的很好，又是更會(huì)覺(jué)得體育老師教數(shù)學(xué)比數(shù)學(xué)老師講得還好。審題沒(méi)難度，關(guān)鍵是補(bǔ)題。如標(biāo)題的橫線上可填充“佩服”“難忘”“快樂(lè)”“感動(dòng)”“驕傲”“震驚”“失望”“同情”“尷尬”“氣憤”“遺憾”“不齒”等。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒(méi)有什么兩樣了。由于它處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對(duì)題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。涼亭之下，我與他，好像不再是師生關(guān)系，更似一對(duì)無(wú)話不談的好友……他就這樣一步一步地在數(shù)學(xué)之路上走著，終于有了成績(jī)。同學(xué)們也似乎已經(jīng)習(xí)慣了這位好學(xué)的老師?！敬鸢浮窟@樣的人讓我佩服網(wǎng)上流傳著這樣一句話：“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的嗎？”如果有人問(wèn)我這句話，我可以很自豪地告訴他：“我的數(shù)學(xué)就是體育老師教的??！”涼亭之下，沉重的石桌上伏著一位青年人。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。的人”?！蓖馄?，時(shí)光會(huì)變老，但是，你給我的愛(ài)從未改變。年復(fù)一年，風(fēng)吹菖蒲，可臨水的院子里少了一個(gè)我。所以，在我的生命中，你是我最感激的人。提示：可從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”等詞語(yǔ)中選擇，或填入其他詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。我明白明天等待我的是什么。滿臉的淚水作一股神奇的力量涌入我的全身。窗外，月亮已升得老高；窗內(nèi)，依舊如故。我無(wú)暇顧及這些，仍回想著這次考試。請(qǐng)以“珍惜 ”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。當(dāng)我與春天遇見(jiàn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，她因她明快的活力而美麗。深深淺淺的粉色似乎在咯咯地笑著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是薄薄的綢子。我走在潮濕的小路上，午后初晴的空氣新鮮極了似乎還混合著什么特別的芳香?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。生活中處處涌動(dòng)著令人感動(dòng)的“瞬間”，只要善于用心捕捉，就能找到寫作的切入點(diǎn)。我見(jiàn)他微微佝僂著身體，步履沉重地向前奔跑?？蛇€沒(méi)走一步，又退了回來(lái)。這時(shí)，我看到了一對(duì)父子──被雨堵在了這個(gè)電話亭里的父子。寫作的關(guān)鍵在于大家能夠從健康、積極向上的角度來(lái)把握中心，以體現(xiàn)“感情真摯，思想健康”的導(dǎo)向，因此不管是寫記敘文還是議論文，對(duì)文中的主旨或觀點(diǎn)都要注意“理性”分析的高度和深度。我們與人為善，并不是為了索取什么。后來(lái)張良由此得到一部兵書，繼而成為了一名優(yōu)秀的軍事家?！逼渲械摹暗馈笔鞘裁矗我宰兓f(wàn)物，恐怕其中的精髓就是“為善”?！碧K東坡有所悟。四是要審準(zhǔn)材料選擇的切入口。從哲學(xué)角度來(lái)說(shuō)，矛盾是普遍存在的，也就是說(shuō)，有了奮斗的“痛”就不可避免的出現(xiàn)了快樂(lè)與幸福，幸福相伴奮斗的痛苦而出現(xiàn)。面對(duì)一張張雪白的試卷，我們并不彷徨?！　≡谟晏炖锾魺粢棺x，這或許是種奮斗的日子，現(xiàn)在細(xì)細(xì)回味，又何嘗不是一種享受?　　那段奮斗的日子，我們?cè)?jīng)揮灑汗水?！敬鸢浮繆^斗也是一種快樂(lè)也許有人認(rèn)為，在寒冷的冬天里穿著大棉襖，是一種享受，在炎炎夏日里吹著冷氣，是一種享受，可我要說(shuō)，回味那些奮斗的日子，也是一種快樂(lè)。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。當(dāng)我們回首往事，細(xì)數(shù)生命中那些溫暖的記憶時(shí)，你還能戀戀不忘而又刻骨銘心地存在著的，就是專屬于你的獨(dú)特體驗(yàn)。不管歲月的利刃如何無(wú)情，它仍倔強(qiáng)地?fù)纹鹆艘粋€(gè)家?。?　　曾幾何時(shí)，那雙手奮力地拉著滿車的稻艱難地行進(jìn)在鄉(xiāng)間小路上；曾幾何時(shí)，那雙手高高地擎著袋袋棉花驕傲地穿行于田埂上；曾幾何時(shí)，那雙手牢牢地把著鐵鍬鋤頭辛勤地耕耘在田間地頭…… 　　淚水剎那間充盈了我的雙眼，我忙低下頭擇起韭菜來(lái)，那滴滴淚珠兒也順勢(shì)滑落，浸到手心的菜葉里……而專注于擇菜的父親對(duì)這一切渾然不知。 　　“真好啊！琴兒長(zhǎng)大了，愿意幫忙了，真聽(tīng)話！”父親不喋地念叨開(kāi)了。【答案】一朵美麗的浪花　　人生是一片壯闊的大海，時(shí)常泛起朵朵晶瑩的浪花，而父親的愛(ài)便是那朵最美麗的浪花，它一直占據(jù)著我心靈的最深處。（2）能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義，意思表述正確即可。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。然后感悟一下窮人的母愛(ài)。（4）略（5）略 【解析】【分析】（1）考查搜索信息。 （3）《母親無(wú)節(jié)》一文揭示母愛(ài)讓人感動(dòng)，而《窮人》一文也寫了兩位母親的母愛(ài)，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页錾Ｄ群臀髅申P(guān)愛(ài)孩子的典型語(yǔ)句，感悟一下窮人的母愛(ài)。 我們覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，母親的關(guān)切就像一件舊時(shí)的毛衣，在嚴(yán)寒的日子里我們會(huì)憶起它的溫暖，在風(fēng)和日麗的春天，我們就把它遺忘。當(dāng)我們受了委屈的時(shí)候，母親的懷抱是我們最后的港灣。 母親之所以成為母親，是因?yàn)樵杏松?1．閱讀《母親無(wú)節(jié)》片斷，回答問(wèn)題。主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較組詞記憶生字。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。在句子開(kāi)頭上加一個(gè)“被”字?？疾閷W(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過(guò)比較字音、部首、字義、組詞記憶生字。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”“把”字句：________“被”字句：________②月光照在她那恬靜的臉上。 ju224。霎________ [sh224。 像]，月光照下的________的大海。[忽然 皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。（3）考查找中心句的方法。 【答案】（1）略（2）它們依戀秋天的樹干，它們不喜歡孤獨(dú)飄零。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。首先，要讀讀這句話，了解這句話表述的內(nèi)容和含義，這句話與題目相呼應(yīng)，直接抒情，贊美了老人綠化家園、造福后代的功績(jī)；然后，結(jié)合這句話的意思想一想它在文中的作用。 （3）下列對(duì)“青山是不會(huì)老的”理解正確的是（ 侍者的困難是指為了解決生計(jì)，挺著大肚子來(lái)工作掙錢。三是她看到喬窮困潦倒、饑腸轆轆的樣子，擔(dān)心他會(huì)傷害她。②擱淺：這里指老太太的車因車胎癟了，而不能行駛，停在路邊。老太太的困難指汽車在半路擱淺。二是因?yàn)樗钠嚁R淺，孤立無(wú)援。 【答案】（1）①斯：這兒、這里。擱淺：　 （2）“冬天迫近，寒冷終于撞擊家門了”一句，作者為什么要用上“終于”? （3）根據(jù)句子的原意，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。當(dāng)他躺到她旁邊時(shí)，她給了他一個(gè)溫柔的吻，輕聲說(shuō)：“一切都會(huì)好的。她面帶著微笑，是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近8個(gè)月身孕，但她的服務(wù)態(tài)度沒(méi)有因?yàn)檫^(guò)度的勞累和疼痛而有所改變。喬卻沒(méi)有想到錢。你為什么不到車?yán)锱团湍?順便告訴你，我叫喬。他看得出老太太需要幫助。冬天迫近，寒冷終于撞擊家門了。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。 寫出第四小段的段意。那鮮美柔嫩的莖葉，是牛羊蟲鳥的美餐。6．課外閱讀　A.接著，升國(guó)旗。（1）讀出劃線句子，從中可以看出郝副營(yíng)長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人。4．閱讀文章，完成試題。 （4）此題考查學(xué)賞析語(yǔ)段能力。 （8）感悟無(wú)數(shù)革命先輩拋頭顱、灑熱血，浴血奮戰(zhàn)，才終于贏來(lái)了新中國(guó)的誕生。 （2）歡躍、瞻仰