【正文】 _____》，這篇文章收錄在他的散文集《________》中。請你結(jié)合材料內(nèi)容，探究一下我國第四套金屬流通幣“梅花5角”正面采用梅花圖案的設(shè)計意圖。學(xué)生小王覺得“梅”字的第9筆頗為難寫，還需多練。B.“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”一句使用對偶，對仗工整，意境脫俗，是詠梅的佳句。下列表述有誤的一項是（這形成了中華民族特有的一種文化現(xiàn)象，值得同學(xué)們探究并關(guān)注。它隱逸孤清，高潔傲然，堅貞自守，高標(biāo)俊逸，成為凌寒綻放于冬日的精神之花。零落成泥碾作塵，只有香如故”，陸游的《卜算子（3）文章的中心是作者寫作文章的根本目的，作者的情感傾向會在文章中通過人物形象反復(fù)表述，是文章內(nèi)容的集中體現(xiàn)?！军c(diǎn)評】（1）本題考查人物性格的理解概括，解答此題要根據(jù)前文內(nèi)容以及人物的行為作出判斷。故答案為：（1）孫偵探：奸詐、狡猾、貪婪、殘酷，從他為了敲詐祥子不惜套近乎、虛張聲勢和軟硬兼施等可見。原著相關(guān)情節(jié)是賣了駱駝得三十幾塊錢，送到劉四爺那里儲存，又開始省吃儉用拼命攢錢買車。（3）本題考查對課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀?！薄把┮严铝舜缍嗪瘛睂儆谧匀画h(huán)境描寫，說明雪下的很大，天氣惡劣。如此題從他為了敲詐祥子不惜套近乎、虛張聲勢和軟硬兼施等情節(jié)中概括出其奸詐、狡猾、貪婪、殘酷的性格特征。（2）一方面如實(shí)地描述了故事發(fā)生時惡劣的自然環(huán)境，以祥子在天寒地凍時被驅(qū)趕反襯孫偵探的冷酷無情；另一方面以雪地上的黑腳印隱喻辛苦錢被敲詐走后祥子悲傷、絕望的心情。 ?雪已下了寸多厚，祥子低著頭走。 ?祥子咽了口氣，咬了咬嘴唇，推門走出來。 ?“這么冷的……”祥子的眼瞪得發(fā)了火。 ⑥“我招誰惹誰了？”祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上。 ⑤“動手沒你的，我先告訴你，外邊還有一大幫人呢！快著，拿錢！我看面子，你別不知好歹！”孫偵探的眼神非常的難看了。 ④祥子立起來，腦筋跳起多高，攥上了拳頭。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放個屁；把你殺了像抹個臭蟲！拿錢呢，你走你的；不拿，好，天橋見！別麻煩，來干脆的，這么大的人！再說，這點(diǎn)錢也不能我一個人獨(dú)吞了，伙計們都得沾補(bǔ)點(diǎn)兒，不定分上幾個子兒呢。你是明白人，自己合計合計得了！13．閱讀下文，回答問題結(jié)合修辭手法，品出生動美。后：偷奸?；?、死乞白賴、好吃懶做、自暴自棄、貪圖享受。此題的考查很深入，如果沒有對名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面的作答。答題時首先要點(diǎn)明描寫人物的方法或手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物的形象特征。（2）前：自尊自強(qiáng)、吃苦耐勞、為生計、為夢想敢于掙命。（2）選段（一）（二）突出了祥子性格的前后變化。他覺得這無論怎樣也比拉車強(qiáng)，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。自然他一時不能完全和車斷絕關(guān)系，可是只要有法子能暫時對付三餐，他便不肯去摸車把。 “是了！謝謝太太！”祥子接過錢來，心里盤算著上哪兒開發(fā)了它。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起了無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。 又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。12．閱讀老舍《駱駝祥子》選段，完成小題。到了小說的第二十一章，祥子變得懶惰，失去了奮斗的動； ⑵在祥子的人生經(jīng)歷中，他連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁、辛苦攢的買車錢被搶、給虎妞辦喪事不得已賣掉車，一次又一次的磨難使他擁有一輛車自食其力的理想破滅，所以最終墮落，走向了自己的末日。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。至此，他的人生理想徹底破滅了。祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己地拉車攢錢。祥子來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。 【解析】【分析】（1）從第一章敘寫的內(nèi)容看，祥子把自己的前程完全寄托在一輛洋車上，把“買到新車的日子算作自己的生日，覺得買到了新車，自己就獲得了重生”，此時的他對未來的生活充滿著希望。人與車的關(guān)系不過如此。抓住詩詞中關(guān)鍵的動詞的用法、含義及作用去賞析，從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。這里傷春的感情勝于惜春的感情，含著淡淡的哀愁，情調(diào)是低沉的?！盁o可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。古詩中運(yùn)用的典故，都會在課下注釋中特別提出來，因此平時學(xué)習(xí)要在理解的基礎(chǔ)上積累下來。 異：【甲】詩語雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅強(qiáng)意志；【乙】詩表現(xiàn)詩人對世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)樂觀的胸襟。尾聯(lián)順勢而下，請白氏舉杯痛飲，藉以振奮精神?！捌鄾龅亍薄ⅰ皸壷蒙怼?，雖語含哀怨，卻在感傷中不失沉雄，凄婉中尤見蒼勁。全詩熔敘事、寫景、抒情為一爐，詩味濃郁，感情真切，對比鮮明，是韓詩七律中的精品。劉禹錫也借這個故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。等棋局終了，手中的斧把已經(jīng)朽爛。三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡權(quán)而被殺害。 【答案】 （1）降職（貶官）；向秀（2）同：兩首詩都表現(xiàn)了被貶官之后凄楚難言的激憤之情。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。這種題型主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。據(jù)此理解作答。（2）旗；鼓；忠君愛國 【解析】【分析】（1）此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內(nèi)容進(jìn)行生動形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果，讓人產(chǎn)生如臨其境的感受，不能只對詩句進(jìn)行簡單翻譯?！堆汩T太守行》和《從軍行》兩首詩都從視覺和聽覺的角度，使用了“________”和“________”這兩個意象，寫出了激烈緊張的戰(zhàn)斗場景，進(jìn)而表達(dá)出（1）從下面所給的選項中任選一句詩，結(jié)合詩句中富有表現(xiàn)力的詞語，發(fā)揮想象，用自己的話描述作者呈現(xiàn)的畫面。寧為百夫長，勝作一書生。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。8．閱讀《雁門太守行》和《從軍行》，完成小題。【點(diǎn)評】⑴考察對詩篇的熟悉程度。 故答案為：⑴ 《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》《雪落在中國的土地上》《北方》《黎明的通知》《向太陽》《火把》《魚化石》《鏡子》《光的贊歌》《刈草的孩子》。 （2） 啟明星又稱金星，天亮前后，東方地平線上有時會看到一顆特別明亮的晨星，它不是光源，人們叫它啟明星。（2）啟明星預(yù)示的是黑暗的告終和光明的來臨。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。【點(diǎn)評】⑴本題考查理解詞語含義的能力。據(jù)此理解和分析答題，意對即可。其實(shí)，這也暗示了自己就如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖強(qiáng)，收復(fù)失地的偉大理想。登京口北固亭有懷》寫詞人登京口北固亭望神州的所見所思所感，這里的“神州”是詞人心中不忘的中原地區(qū)，是他一生都想收復(fù)的地方。詞人禁不住發(fā)問，從古到今，到底有多少國家興亡大事呢？往事悠悠，是非成敗已成陳跡，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。 情感：【甲】詞作者熱情贊頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是暗諷茍且偷安的南宋朝廷，表達(dá)了詩人的愛國情懷?！疽摇抠Z生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。不盡長江滾滾流。6．閱讀以下【甲】【乙】兩首詩詞，完成小題。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊(yùn)，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩意進(jìn)行描繪。BCD理解正確?！敬鸢浮?（1）接連綻放的春花，在雨中閃動，裝點(diǎn)成一山春色，令人心動。C. ） A.（1）請你想象“花動一山春色”所展現(xiàn)的情景，并將它描寫出來。飛云當(dāng)面化龍蛇，夭矯②轉(zhuǎn)空碧。5．閱讀下面這首詞，完成小題。 ⑶本題考查分析詩歌表現(xiàn)手法及理解詩人思想感情的能力。 ⑵本題考查理解詩歌意境的能力。寫鴻“驚起”“有恨”“不肯棲”，表現(xiàn)了作者心境的孤獨(dú)和志趣的高潔。”寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。據(jù)此理解答題，意對即可?！庇纱丝芍?，下片用它“揀盡寒枝不肯棲”的行為來表現(xiàn)它的卓爾不群?！绑@起卻回頭，有恨無人省。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。 （3）這首詞主要運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）缺月疏桐，漏斷人靜；不肯隨意棲息（2）孤鴻若有若無，也許就是詞人心靈的投影，與詞人合二為一。驚起卻回頭，有恨無人省。4．閱讀詩歌，回答問題。【點(diǎn)評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。據(jù)此作答即可?！暗溉碎L久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。他終于從幻覺回到現(xiàn)實(shí)，在出世與入世的矛盾糾葛中，入世思想最終占了上風(fēng)。（2）這首詞中畫線的句子為什么歷來為人們所稱道？ 【答案】 （1）C（2）①這兩句詞的意思是說：但愿人們彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時光中共賞中秋美好的月色。C. ） A.但愿人長久，千里共嬋娟。不知天上宮闕，今夕是何年。明月幾時有蘇軾 ⑵本題考查從修辭角度賞析古詩語言的能力?！军c(diǎn)評】⑴本題屬于綜合考查題。BCD解說正確。D.B. 相見歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。對詩句要注意理解寫作手法及其表達(dá)效果，要聯(lián)系詩人的生活、經(jīng)歷等進(jìn)行分析。 故答案為：⑴ 這句詩以景襯情，既實(shí)寫白露節(jié)的清寒，又融入了自己的主觀感情寫故鄉(xiāng)月明，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的思念。明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是作者自己的心理幻覺，偏要說得那么肯定，不容質(zhì)疑。既寫景，也點(diǎn)明時令。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩人所表達(dá)的情感。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 月夜憶舍弟（唐）杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。（1）請從寫作手法的角度賞析“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。 【解析】【分析】（1） “露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”意思露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。作者所寫的不完全是客觀實(shí)景，而是融入了自己的主觀感情。從最后一句中的“未休兵”一詞可以感覺到詩人對戰(zhàn)亂早息的強(qiáng)烈渴望之意。解答此題考生要讀懂詩歌，理解詩歌的意思和表達(dá)的主題思想。2．閱讀下面這首宋詞，完成小題。 ”“西樓”點(diǎn)明作者登樓的地點(diǎn)，“清秋”交代當(dāng)時正值初秋時節(jié)。“試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州”是點(diǎn)睛之筆，詞人乞求西風(fēng)把自己的淚水吹過大江，吹到已成為戰(zhàn)爭前線的揚(yáng)州，充滿無限感慨。 【解析】【分析】A解說有誤，“清秋”意思是清冷的秋天，詩中并沒有顯示是初秋時節(jié)。 故答案為：⑴A； ⑵ 夸張；“萬里”極言作者所見大地之廣、長江之遠(yuǎn)。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個要點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概況。 水調(diào)歌頭 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。詞人把酒問天，寫出了對宇宙和人生的疑惑，也表達(dá)了對明月的贊美和向往?！安粦?yīng)有恨，何事長向別時圓”表面寫對明月的埋怨，實(shí)際表達(dá)親人不能團(tuán)聚的惆悵。 【解析】【分析】⑴C項，從“我欲”到“又恐”至“何似”的心理轉(zhuǎn)折開闔中，展示了蘇軾情感的波瀾起伏。 ⑵這兩句寫了既然人間的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達(dá)了作者的祝福和對親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神。③想象豐富，富有浪漫色彩，使得詞的詩的意境豪放而闊大，蘊(yùn)含的情懷樂觀而曠達(dá)。答題時應(yīng)注意，根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析，指出精彩巧妙之處。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。 （2）簡要賞析“縹緲孤鴻影”的意境。 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩句內(nèi)容分析，“缺月掛疏桐，漏斷人初靜?！庇纱丝芍?，上片用“缺月疏桐，漏斷人靜”來烘托“孤鴻”的孤獨(dú)形象。它揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息，卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。物我同一，互為補(bǔ)充，使孤獨(dú)的形象更具體感人。人孤獨(dú)的時候，總會四顧，回頭的尋覓，找到的是更多的孤獨(dú)，“有恨無人省”，有誰能理解自己孤獨(dú)的心呢？世無知音，孤苦難耐，情何以堪？“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 故答案為：⑴缺月疏桐，漏斷人靜；不肯隨意棲息 ⑵ 孤鴻若有若無，也許就是詞人心靈的投影，與詞人合二為一。理解詩句內(nèi)容，要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再概括作答。 因此理解詩歌意境首先要分析詩歌描繪的景，通過分析景來體會詩歌描繪的意境。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。行到小溪深處，有黃鸝千百。②夭矯：形容姿態(tài)伸展屈曲而有氣勢。詞的下片寫詞人夢中仰觀所見云空的變幻和歇息于古藤陰下的心理活動?！傲瞬恢媳薄北憩F(xiàn)出與“一蓑煙雨任平生”一般自然平淡超脫的情緒。 （2）A由題目“夢中作”可知，這首詞并不是寫作者的真實(shí)見聞，而是作者夢中之境。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點(diǎn)?；卮鹪擃}，要放在語句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容評析，說出運(yùn)用效果。千古興亡多少事？悠悠。生子當(dāng)如孫仲謀。 （2）【甲】【乙】兩首詩詞在寫法上有什么共同點(diǎn)？分別表達(dá)了作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）思緒之綿長（無窮）（2）共同點(diǎn)：借古諷今（借歷史典故抒發(fā)個人情懷）?！扒Ч排d亡多少事？”是一句問話。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容寫作背景分析，分析《南鄉(xiāng)子”表達(dá)詞人希望南宋有如孫權(quán)那樣的有志之士。詩寓慨于諷，諷刺效果頗好?！疽摇吭娮髡呓铦h文