【正文】 小說(shuō)內(nèi)容，了解祥子三次“丟車(chē)”的遭遇，依此情節(jié)來(lái)概括說(shuō)明祥子希望破滅的過(guò)程。（2）此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。抓住“自從有了這輛車(chē)，他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁了”“拉了半年，他的希望更大了”，看出他是一個(gè)有理想，有信心，對(duì)生活充滿(mǎn)希望的人。根據(jù)文段內(nèi)容的理解，明確祥子如此激動(dòng)，是因?yàn)榻K于有了自己的車(chē)時(shí)極度歡喜之情。 【解析】【分析】本題考查的是名著《駱駝祥子》。 ⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買(mǎi)賣(mài)也就更順心。 ④怎樣過(guò)這個(gè)“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個(gè)買(mǎi)賣(mài)必須拉個(gè)穿得體面的人，絕對(duì)不能是個(gè)女的。好吧，今天買(mǎi)上了新車(chē)，就算是生日吧，人的也是車(chē)的，好記，而且車(chē)既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車(chē)算在一塊的地方。把車(chē)看得似乎暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車(chē)把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。原來(lái)的計(jì)劃是買(mǎi)輛最完全最新式最可心的車(chē)，現(xiàn)在只好按著一百塊錢(qián)說(shuō)了。 ①整整的三年，他湊足了一百塊錢(qián)！考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。賞析句子可以從修辭手法方面進(jìn)行，還要寫(xiě)出表達(dá)的情感。 （2） 前：自尊自強(qiáng)、吃苦耐勞、為生計(jì)、為夢(mèng)想敢于掙命。具體是考查對(duì)《駱駝祥子》有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的概括?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①用了比喻、夸張手法；②“串”字走動(dòng)之意。②串在這里是走動(dòng)的意思，連用兩個(gè)“串”字，更加形象突出了祥子的好吃懶做、死乞白賴(lài)。②分析選段（二）中兩處劃線字“串”的作用。三毛也好，兩毛也好，他樂(lè)意去打一天旗子，隨著人群亂走。在先前，他唯一的指望便是拉車(chē)；現(xiàn)在，他討厭拉車(chē)。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都被裹在里面，辨不清哪是樹(shù)，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國(guó)籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等。此題非常容易，只需把個(gè)別詞語(yǔ)稍加改動(dòng)即可。 ⑵本題考查理解詞義的能力。 （4）根據(jù)對(duì)艾青有關(guān)文學(xué)常識(shí)的積累答題即可。意對(duì)即可。 （4）艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作有哪兩個(gè)高峰期？并各列舉一首代表作。 我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……—然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。要根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫(xiě)作手法、表現(xiàn)的情境(景物特點(diǎn))、表達(dá)的情感(作品中人物或作者)幾個(gè)方面來(lái)分析，點(diǎn)評(píng)生動(dòng)的字詞，指出其精彩巧妙之處。（5）.示例：生活中一些拄拐杖的殘疾朋友，他們腿腳不方便，我們不要用好奇的眼光去打量他們，不要用我們所謂的“幫助”去憐憫他們，應(yīng)該是坦然地不留痕跡地尊重他們，讓他們感受到自己只是不方便，與正常人是平等的。⑤車(chē)廂內(nèi)無(wú)人試圖靠近去撫摸導(dǎo)盲犬或是用手機(jī)拍照。（2）示例：①候車(chē)者無(wú)聲地排在盲人男子的身后。⑩窗外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)。我旁邊那位原先讓座的小男孩，慢慢舉起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被媽媽及時(shí)制止并悄聲耳語(yǔ)：“它在工作，有自己的職責(zé)，不要打擾它。這些過(guò)程，盲人男子全然不知。然而男子上車(chē)后，人們迅速向后集中，在原本狹促的車(chē)廂里為他騰出了一小塊空間。⑤沉默依舊，直到公交車(chē)到來(lái)。③沒(méi)有人招呼那盲人男子，候車(chē)隊(duì)伍中為首的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書(shū)籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候車(chē)人也陸續(xù)緊隨其后，沒(méi)有一絲騷動(dòng)。②漸行漸近，只見(jiàn)年輕男子高大魁梧，腰板挺直。 ①冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車(chē)隊(duì)伍，等待公交車(chē)。二、中考語(yǔ)文試卷文學(xué)類(lèi)文本閱讀11．閱讀《無(wú)聲的尊重》，回答15題。乙詩(shī)針對(duì)項(xiàng)羽兵敗的史實(shí)，批評(píng)他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)； ⑵甲詩(shī)借對(duì)赤壁之戰(zhàn)的評(píng)述來(lái)抒發(fā)自己的感慨，表現(xiàn)詩(shī)人懷才不遇的抑郁不平之情?！额}烏江亭》作者杜牧在惋惜、批判項(xiàng)羽不善于把握機(jī)遇、不善于聽(tīng)取意見(jiàn)和用人之余，又表明了“敗不餒”的道理，鼓勵(lì)百折不撓的精神。次句批評(píng)項(xiàng)羽胸襟不夠?qū)拸V，缺乏大將氣度。后兩句意為倘若當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不幫助周瑜的話(huà)，那么銅雀臺(tái)就會(huì)深深地鎖住東吳二喬了。 【解析】【分析】（1）讀懂詩(shī)句大意是作答的前提。 （2）甲、乙兩首詩(shī)分別表達(dá)了作者怎樣的思想感清？ 【答案】 （1）甲詩(shī)借古物來(lái)表達(dá)對(duì)前朝人物和事跡的慨嘆。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象。據(jù)此理解作答。（2）旗；鼓；忠君愛(ài)國(guó) 【解析】【分析】（1）此類(lèi)試題解答要在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫(huà)面”效果，讓人產(chǎn)生如臨其境的感受，不能只對(duì)詩(shī)句進(jìn)行簡(jiǎn)單翻譯?！堆汩T(mén)太守行》和《從軍行》兩首詩(shī)都從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度，使用了“________”和“________”這兩個(gè)意象，寫(xiě)出了激烈緊張的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，進(jìn)而表達(dá)出（1）從下面所給的選項(xiàng)中任選一句詩(shī)，結(jié)合詩(shī)句中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，用自己的話(huà)描述作者呈現(xiàn)的畫(huà)面。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。9．閱讀《雁門(mén)太守行》和《從軍行》，完成小題。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，就是品讀詩(shī)歌的語(yǔ)言意蘊(yùn)，體味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言魅力。特點(diǎn)是景中有情，情中有景，情景交融。 故答案為：⑴潔凈清幽；氣勢(shì)壯闊（雄偉壯麗） ⑵ 王詩(shī)中綠水為主人“戶(hù)田”，青山為主人“送靑”，把主人對(duì)自然景物的愛(ài)與自然景物對(duì)主人的情有機(jī)融和在一起，生動(dòng)地表現(xiàn)了主人愛(ài)美的情趣，表達(dá)詩(shī)人退休閑居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領(lǐng)略到的無(wú)窮樂(lè)趣。詩(shī)人住的地方，窗外畢陡的山崖下面，便是長(zhǎng)江。因此這兩句描繪的畫(huà)面具有氣勢(shì)壯闊（雄偉壯麗）的特點(diǎn)。 【答案】 （1）潔凈清幽；氣勢(shì)壯闊（雄偉壯麗）（2）王詩(shī)中綠水為主人“戶(hù)田”，青山為主人“送靑”，把主人對(duì)自然景物的愛(ài)與自然景物對(duì)主人的情有機(jī)融和在一起，生動(dòng)地表現(xiàn)了主人愛(ài)美的情趣，表達(dá)詩(shī)人退休閑居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領(lǐng)略到的無(wú)窮樂(lè)趣?！端薷事渡帷吩琳碇性茪馇Х褰驳姿陕暼f(wàn)壑哀。注意例句中的句式，我們寫(xiě)出來(lái)的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。體味詩(shī)中作者的思想感情，要在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景、詩(shī)歌的意象來(lái)確定詩(shī)文的感情基調(diào)，從詩(shī)歌所表現(xiàn)的意境中去體會(huì)作者的情感。像刀刻似的溝壑縱橫的臉。同時(shí)國(guó)內(nèi)正值抗戰(zhàn)時(shí)期，詩(shī)人目睹國(guó)內(nèi)人民的苦難，更是心有憂(yōu)郁。同時(shí)國(guó)內(nèi)正值抗戰(zhàn)時(shí)期，詩(shī)人目睹國(guó)內(nèi)人民的苦難，更是心有憂(yōu)郁。 （2）請(qǐng)你仿寫(xiě)。7．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 ⑵本題考查體會(huì)詩(shī)人的思想感情。此詞借景抒情，情景交融，以絢麗多彩的筆墨描繪了碧云、黃葉、寒波、翠煙、芳草、斜陽(yáng)、水天相接的江野遼闊蒼茫的景色，勾勒出一幅清曠遼遠(yuǎn)的秋景圖，抒寫(xiě)了夜不能寐、高樓獨(dú)倚、借酒澆愁、懷念家園的深情。（2）結(jié)合詞句，說(shuō)說(shuō)這首詞蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情。C.） A.【注】①蘇幕遮：詞牌名。懷舊范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。《送李副使赴磧西官軍》這首送別詩(shī)既不寫(xiě)惜別的深情，也不寫(xiě)邊塞的艱苦，而是熱情鼓勵(lì)友人赴軍中參戰(zhàn)。示例四：（情感）這首送別詩(shī)既不寫(xiě)惜別的深情，也不寫(xiě)邊塞的艱苦，而是熱情鼓勵(lì)友人赴軍中參戰(zhàn)。示例二：（風(fēng)格、特色）全詩(shī)熔敘事、抒情、議論于一爐，語(yǔ)言通俗，聲調(diào)悠揚(yáng)，韻律活潑，節(jié)奏有致，字里行間使人感到一股激情在蕩漾，顯示出一種豪邁的氣勢(shì)。這兩句將詩(shī)情推向高潮，英雄豪氣使后世多少讀者為之激動(dòng)振奮。（從語(yǔ)言、風(fēng)格、特色賞析）作者越過(guò)一般送別詩(shī)多訴依依不舍之情的藩籬，直接提出此次西行“擊胡”的使命，化惆悵為豪放，在送別的詩(shī)題下開(kāi)拓了新的意境。這首詩(shī)熔敘事、抒情、議論于一爐，并且突破了一般送別詩(shī)的窠臼。當(dāng)時(shí)，高仙芝正在安西率師西征，李副使（名不詳）因公從姑臧（今甘肅武威）出發(fā)趕赴磧西（即安西都護(hù)府）軍中，岑參作此詩(shī)送別。示例四：（情感）這首送別詩(shī)既不寫(xiě)惜別的深情，也不寫(xiě)邊塞的艱苦，而是熱情鼓勵(lì)友人赴軍中參戰(zhàn)。 示例二：（風(fēng)格、特色）全詩(shī)熔敘事、抒情、議論于一爐，語(yǔ)言通俗，聲調(diào)悠揚(yáng)，韻律活潑，節(jié)奏有致，字里行間使人感到一股激情在蕩漾，顯示出一種豪邁的氣勢(shì)。（1）這首送別詩(shī)，作者不從餞行話(huà)別落筆，而以火山、赤亭起句，這有什么作用？ （2）這首詩(shī)突破了一般送別詩(shī)的窠臼，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容、風(fēng)格、特色、情感等中的一個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。在今新疆哈密西南。功名只向馬上取，真是英雄一丈夫。5．閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。在句中分別修飾“輸”和“遜”，表示程度較淺，并非一概否定，而是在肯定的基礎(chǔ)上委婉地指出其不足，具有很強(qiáng)的分寸感。作者以“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”“只識(shí)彎弓射大雕”，表現(xiàn)五位英雄人物缺少文采的形象，含蓄地批評(píng)他們長(zhǎng)于武功而短于文治，才能不足，表明了自己對(duì)他們的評(píng)價(jià)，委婉地批評(píng)這些英雄的不足，他們不擅“文治”，在政治、思想、文化方面建樹(shù)不多，個(gè)人的文學(xué)才華也欠缺。詩(shī)人于歷代帝王中舉出五位很有代表性的人物，展開(kāi)一幅幅歷史畫(huà)卷，使評(píng)論得以具體形象地展開(kāi)，如同翻閱一部千秋史冊(cè)，一一加以評(píng)說(shuō)。 【答案】 （1）“惜”中含褒，肯定他們具有雄才大略，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展都有過(guò)巨大的影響；“惜”中有貶，批評(píng)他們不擅文治，文學(xué)才華欠缺；“惜”中寓志，蘊(yùn)含后來(lái)居上的氣概以及超越歷代英雄人物的自信。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。答題格式：（“?”字運(yùn)用了?修辭(描寫(xiě)手法)寫(xiě)出了?的景象，表達(dá)了詩(shī)人?的感情 或“?”字不僅寫(xiě)出了劇中含義，而且表達(dá)了?效果，抒發(fā)了詩(shī)人?的感情。從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌用詞含蓄，透露的是輕靈歡娛之情。小涵對(duì)他的這種分析方法及分析出來(lái)的情感給予否定。小涵：未必是這樣的?！咀ⅰ竣俦驹~作于熙寧四年（1071年），歐陽(yáng)修以太子少師的身份辭職，來(lái)到額州西湖游玩，心生喜悅而作《采桑子》十首。 采桑子①（其四）歐陽(yáng)修群芳過(guò)后西湖好，狼籍殘紅。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景理解。 故答案為：⑴ 表達(dá)了詩(shī)人在年老又遭貶的逆境中，仍念念不忘為國(guó)家效力，無(wú)怨無(wú)悔，甘愿奉獻(xiàn)的情感。時(shí)任刑部侍郎的韓愈看到這種信佛行為，便寫(xiě)了一篇《諫迎佛骨表》。 （2）（2）對(duì)比。 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。③看是否以假亂真，魚(yú)目混珠。 故答案為：⑴描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面； ⑵D。兩句用夸張的筆法描寫(xiě)了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面；反襯作者悲憤、失望的情緒。D.B. （2）下列選項(xiàng)中，對(duì)“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”一句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。部編人教版中考 語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題整理一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山?！边@兩句詩(shī)句描寫(xiě)了________ 的場(chǎng)面，反襯了作者悲憤、失望的情緒。這句運(yùn)用“姜尚”和“伊尹”的典故來(lái)表達(dá)作者內(nèi)心的沖突。作者想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又增加了信心?！敖痖浊寰贫肥?，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)”意思是：金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤(pán)里的菜肴珍貴值萬(wàn)錢(qián)。故選D。②看是否隨意引申、任意拔高或貶低。2．閱讀下面一首詩(shī)，完成小題。（1）“欲為圣明除弊事，肯將哀朽惜殘年”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ （2）“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”采用了什么描寫(xiě)方法？有何表達(dá)效果？ 【答案】 （1）表達(dá)了詩(shī)人在年老又遭貶的逆境中，仍念念不忘為國(guó)家效力，無(wú)怨無(wú)悔，甘愿奉獻(xiàn)的情感。這兩句的意思是：我本想替皇上除去那些有害的事，哪里考慮衰朽之身還顧惜余生！韓愈一心為國(guó)家利益著想，不顧自己年老體衰，由此看出這兩句話(huà)表達(dá)了詩(shī)人在年老又遭貶的逆境中，仍念念不忘為國(guó)家效力，無(wú)怨無(wú)悔，甘愿奉獻(xiàn)的情感。唐元和十四年 正月，唐憲宗命宦官?gòu)镍P翔府法門(mén)寺真身塔中將所謂的釋迦文佛的一節(jié)指骨迎入宮廷供奉，并送往各寺廟，要官民敬香禮拜。詩(shī)人早上時(shí)還是朝廷重臣，想著如何體皇上分憂(yōu)，到晚上就被貶到遙遠(yuǎn)的地方，突出表現(xiàn)了詩(shī)人自己“朝”“夕”之間角色的急劇變化，詩(shī)人本來(lái)是不顧自己年老力衰還想著為國(guó)家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，但如今卻是這樣的下場(chǎng)，因此這里也蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)自己無(wú)罪遭貶的怨憤、悲痛之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解詩(shī)人思想感情的能力。3．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。垂下簾攏，雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。小文：從“殘紅”“春空”等可以看出這是一首傷春之詩(shī)，表達(dá)作者對(duì)春光易逝的傷感。 【解析】【分析】小文的意見(jiàn)是“表達(dá)作者對(duì)春光易逝的傷感”，是通過(guò)對(duì)“殘紅”“春空”等詞分析出來(lái)的。知人論世是了解詩(shī)人并研究他所處的時(shí)代背景。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩(shī)詞的賞析，答題時(shí)注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點(diǎn)，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙。雪（節(jié)選）惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。 （2）體會(huì)“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”中“略”和“稍”的準(zhǔn)確性。 【解析】【分析】（1）以“惜”字總領(lǐng)七個(gè)句子，展開(kāi)對(duì)歷代英雄人物的評(píng)論。 （2）“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”中“略”和“稍”都是程度副詞，這兩個(gè)詞語(yǔ)，既不全盤(pán)肯定，又不一筆抹煞，把詩(shī)人對(duì)歷史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感，委婉含蓄地表達(dá)出來(lái)。 ⑵ “略”和“稍”都是程度副詞，是“略微”“稍微”的意思。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的煉字理解，解答此題要結(jié)合對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容的理解，要在內(nèi)容和情感上進(jìn)行分析理解。脫鞍暫入酒家壚④ ， 送君萬(wàn)里西擊胡。②赤亭：地名。）：此代指酒店。作者只是以知己的身份說(shuō)話(huà)行事，祝酒勸飲，然而字里行間卻使人感到一股激情在蕩