【正文】 恩人。當(dāng)初在東京時(shí)，多得林沖看顧；后來(lái)不合偷了店主人家錢財(cái)，被捉住了，要送官司問罪，又得林沖主張陪話，救了他免送官司，又與他賠了些錢財(cái)，方得脫免；京中安不得身，又虧林沖赍發(fā)他盤纏，于路投奔人。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行簡(jiǎn)單概括即可。對(duì)比手法，是說(shuō)明文中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，運(yùn)用這種手法有利于突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。（1）本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。故答案為：（1）圣櫟胭脂蟲外表光滑，像一個(gè)黑色小圓球，與樹枝接觸的底部略顯扁平，有一條寬寬的凹紋，凹紋的底端邊緣有一條狹長(zhǎng)的裂口。 【解析】【分析】本題考查對(duì)名著《昆蟲記》的閱讀理解能力。 （2）文章寫螞蟻采集糖漿時(shí)，為什么還要提到蚜蟲？ （3）文章說(shuō)圣櫟胭脂蟲與樹枝接觸處的裂縫“有多種用途”，請(qǐng)你概括出裂縫的兩種用途。我通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)圓形的天窗位于隔膜正中央。除此之外，盒子里的東西都是屬于卵的。其他顏色的干粉是活動(dòng)的小昆蟲，它們呈淺棕紅色或橘黃色。放在放大鏡下，所見的情景真是令人震驚。胭脂蟲可就大方得多，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論是誰(shuí)，只要你想喝它的蜜糖，它就讓你喝個(gè)痛快。要是我們能大量飼養(yǎng)這種昆蟲的話，那我們就相當(dāng)于擁有了一個(gè)寶貴的糖廠，隨時(shí)都可以收獲它們的富裕產(chǎn)品。我摘了幾枝有胭脂蟲的圣櫟樹枝，并將樹枝的截?cái)嗝娼菰谒?，以此?lái)使樹枝保鮮。 小球接觸樹枝的那一面，我發(fā)現(xiàn)一條寬寬的凹紋，它占據(jù)了多半個(gè)圓面。胭脂蟲似乎并不需要什么支撐，它們好像天生就是粘在樹上的。 它真的是昆蟲嗎？沒有聽說(shuō)過(guò)這種東西的人，根本想不到它是一種昆蟲，而會(huì)把它當(dāng)成一種漿果，一種黑色的醋栗。我將會(huì)在圣櫟上發(fā)現(xiàn)一些黑得發(fā)亮、像小豌豆般的小蟲，它就是胭脂蟲，一種比較奇怪的昆蟲。圣櫟胭脂蟲【點(diǎn)評(píng)】本閱讀語(yǔ)段出自課文《我的叔叔于勒》的結(jié)尾部分，主要寫了兩個(gè)情節(jié)，一是我去給于勒送吃牡蠣的錢；二是我們一家人換船來(lái)躲避于勒。在這里的作用與上面的第二點(diǎn)相符，作者以環(huán)境描寫來(lái)烘托了人物失望的心情，和前文我們剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對(duì)照。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。文章中運(yùn)用環(huán)境描寫，環(huán)境描寫的作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。語(yǔ)段中的“我”給了親叔叔于勒小費(fèi)，但母親卻破口大罵，將之前對(duì)于勒的贊美與期盼全部拋于腦后，返回時(shí)干脆就換乘其他船只，可以看出父母二人的自私、虛榮，沒有人情味。畫線句是對(duì)“我”的心理描寫，作者運(yùn)用了反復(fù)的修辭，旨在強(qiáng)調(diào)于勒和我之間的關(guān)系，而父母卻不顧及這種關(guān)系，對(duì)他躲之不及，可以看出當(dāng)時(shí)“我”的心情，既有對(duì)于勒的同情，也有對(duì)父母作法的不滿。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。（5）我贊成第一種觀點(diǎn)。（4）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。（5）有人認(rèn)為該小說(shuō)旨在揭露資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，也有人認(rèn)為其主題在于反映資本主義社會(huì)下層人民生活的辛酸。那就是哲爾賽島了。 后來(lái)大家都不再說(shuō)話?！拔艺f(shuō)：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。 我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。13．閱讀《我的叔叔于勒》選段，完成下列各題?！窘馕觥俊痉治觥浚?）反復(fù)閱讀，結(jié)合文中“我”這個(gè)形象，體會(huì)句子表達(dá)的情感，從而判斷必須強(qiáng)調(diào)的“親”字。 我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他?！薄∷s緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪?！军c(diǎn)評(píng)】考查作品作者和文體常識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)了解記憶。這是一篇________（文體）?！彼紫聛?lái)，看著那只老鼠，搖搖頭說(shuō)，“這是一只旅鼠?！蔽艺f(shuō)，接著補(bǔ)充了一句，“也許是一只田鼠。它跑了半天，找不到一個(gè)洞口可鉆，我急中生智，摘下帽子把它扣住了。 故答案為：⑴太陽(yáng)；當(dāng)時(shí)社會(huì)的人民； ⑵“太陽(yáng)”就是光明、溫暖，是希望的象征。一九四二年一月十四日（1）詩(shī)中的“我”指________，“你們”指________。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，牢記常見意象的含義，如：松梅竹菊寓高潔；借月托雁寄鄉(xiāng)思；杜鵑鷓鴣啼凄凄；梧桐葉落透悲意；別時(shí)長(zhǎng)亭柳依依；落花流水傳愁緒；烏鴉燕子系興衰；草木仍在人事移等等。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。 【解析】【分析】結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容和寫作背景分析理解這兩個(gè)意象，“莫怨孤舟無(wú)定處，此身自是一孤舟。劉恩：我覺得首句“丹陽(yáng)郭里送行舟”，交待了送別的地點(diǎn)和友人出行的方式，“一別心知兩地秋”使得惜別之情溢于言外。莫怨孤舟無(wú)定處，此身自是一孤舟。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。 ⑶本題考查理解詩(shī)歌意象和思想感情的能力。同時(shí)還要與名著閱讀配合起來(lái)進(jìn)行。故答案為：⑴ 艾青詩(shī)選；⑵ C； ⑶ 這首詩(shī)借“煤”的意象，歌頌“煤”遇火就燃燒，會(huì)發(fā)光發(fā)熱的品格，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，因而艾青被稱為“太陽(yáng)與火把”的歌手。C表述正確。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累答題即可。詩(shī)歌在情感美的背后，往往蘊(yùn)藏著理性美。C.詩(shī)歌有些是押韻的，押韻使詩(shī)歌具有音韻美，詩(shī)句在形式上和諧呼應(yīng)，抑揚(yáng)頓挫，便于誦讀和記憶，如艾青的《煤的對(duì)話》。 （2）下列語(yǔ)句表述正確的一項(xiàng)是（ ⑵本題考查詩(shī)歌對(duì)比閱讀。分析兩首詩(shī)都寫出了清新優(yōu)美的自然風(fēng)光。以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。題干中“乘月”而來(lái)，再訪此地明顯有誤?！泵鑼懾S收年景，農(nóng)民熱情好客的淳厚品行。【乙】詩(shī)尾聯(lián)寫詩(shī)人相約當(dāng)?shù)夭伤幦?，與之一道進(jìn)入深山密林采藥。B.從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。7．閱讀詩(shī)歌，回答問題。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是詩(shī)歌鑒賞。（2）詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)、堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。 （2）詩(shī)歌的三、四兩句表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？ 【答案】 （1）詩(shī)人用“滿”字，將陰沉肅穆、硝煙密布的戰(zhàn)前氣氛烘托得更為濃重。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)鑒賞，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過(guò)的名家名篇及基本的介紹。 故答案為：⑴白居易（2）B 【解析】【分析】（1）本題第一空要根據(jù)平時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累答題，第二空要根據(jù)平時(shí)積累句意理解詞語(yǔ)意思。詩(shī)歌揭露了當(dāng)時(shí)宦官假借“宮市”之名強(qiáng)取豪奪民間財(cái)物的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”這一肖像描寫，把賣炭老人塵灰滿面，十指熏黑的形象刻畫得極為傳神。（1）這首詩(shī)作者是________(人名），詩(shī)中“直”一詞的意思是________ （2）下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（ 翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。滿面塵灰煙火色，兩糞蒼蒼十指黑。 賣炭翁《東欄梨花》是一首感傷的詩(shī)，詩(shī)人因?yàn)槔婊ㄊ㈤_而感嘆時(shí)光的流逝?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌意境的理解賞析。如雪般的梨花淡淡的白，柳條透露出濃郁的春色，飄飄灑灑的柳絮夾帶著如雪的梨花，布滿了全城。（2）這首詩(shī)，梨花滿城本是精美絕倫的美景，偏偏伴著無(wú)處不飛的紛紛柳絮，這使絢爛的春陽(yáng)成了一種傷感短暫的美麗。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出“人生看得幾清明”的感慨。（1）“梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城”兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)加以描述。4．閱讀下面這首蘇軾的詩(shī)，然后回答問題?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查賞析詩(shī)歌中使用典故的能力。 第二首詩(shī)前兩句寫看到的景色，第三、四句寫深夜聽到玉笛的聲音，讓詩(shī)人聯(lián)想到“后庭花”的典故，《后庭花》一般認(rèn)為是亡國(guó)之音，次句“欲披荒草訪遺塵”，詠憑吊事兼寫出舊園遺址的荒涼。運(yùn)用典故可以含蓄地表達(dá)作者的思想感情，言簡(jiǎn)意豐。七賢中的嵇康被司馬氏殺害后，向秀重過(guò)其舊居，聽到鄰人吹笛，因而想到昔日游宴之樂，作《思舊賦》。誰(shuí)向夜深吹玉笛，傷心莫聽后庭花。3．閱讀詩(shī)歌，回答問題?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”表現(xiàn)秋風(fēng)之猛烈，吹破了詩(shī)人的茅屋，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋風(fēng)的怨憤之情。詩(shī)人是借寫秋風(fēng)表達(dá)歲月無(wú)情人將老的悵愁。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的整體感知能力，通讀全詩(shī)，抓住關(guān)鍵詞句理解人物形象。（1）有人認(rèn)為，詩(shī)中“野步”之人是老者，這從本詩(shī)哪些詞語(yǔ)可以看出? （2）本詩(shī)與杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都有寫秋風(fēng)，作者寄予其間的情意是否相同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。 ⑵考生在平時(shí)要熟知詩(shī)歌的每個(gè)要點(diǎn)，以及每種題型的答題模式。以月色鋪設(shè)情境，則無(wú)一處不孤寂愁苦，顯示出輕巧和淡靜。這一聯(lián)的描寫除了用云氣暗喻作者羈旅生活的特點(diǎn)，也是以樂景寫哀情的重重一筆，妙不可言。 運(yùn)用比喻， 寫月光照耀下的溪上水氣如云樣潔白，飄飄漾漾，散流在寺前。 （2）這首詩(shī)主要運(yùn)用了________的寫作手法。煙色如云白，流來(lái)野寺前。 山寺夜起（清）江浸月升巖石巔，下照一溪煙。（1）“煙色如云白，流來(lái)野寺前”，該句使用了什么修辭手法？有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。（2）借景抒情（寓情于景或以樂景寫哀情）；無(wú)家客 【解析】【分析】⑴ 句意是：那煙的顏色像云那樣白，溪水潺潺流到了這荒野里的寺廟前。而且，潔白的水氣飄渺輕盈、流落無(wú)定，不禁讓作者聯(lián)想到自己漂泊無(wú)依的生活。 整首詩(shī)借景抒情、寓情于景，抓住富有特征的景物來(lái)描寫孤獨(dú)凄涼的身世之慨，以樂景寫哀情，更見其哀?！军c(diǎn)評(píng)】⑴考生要準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情感，注意對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的賞析，在賞析時(shí)一定要結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行分析。最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”表現(xiàn)秋風(fēng)之猛烈，吹破了詩(shī)人的茅屋，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋風(fēng)的怨憤之情。這首詩(shī)的后兩句寫秋風(fēng)，詩(shī)人將“秋風(fēng)”擬人化，認(rèn)為它是個(gè)“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風(fēng)吹走了一年年時(shí)光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至的感受形象地表達(dá)出來(lái)?！卑亚镲L(fēng)擬人化，說(shuō)是秋風(fēng)管閑事，染紅了楓葉，染白了人頭，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歲月易逝、人生易老的感慨。 ⑵解答本題，學(xué)生要反復(fù)朗讀，理解全詩(shī)內(nèi)容，抓重點(diǎn)句理解作者的思想感情，還要熟知詩(shī)歌常用的表達(dá)技巧，提升自己鑒賞詩(shī)歌的能力。次韻剛父即事絕句（元）趙孟頫④溪頭月色白如沙，近水樓臺(tái)一萬(wàn)家。③山陽(yáng)笛：“山陽(yáng)”為魏晉之際竹林七賢舊游之地?！局R(shí)卡片】典故指詩(shī)文等所引用的古書中的故事或詞句?！窘馕觥俊痉治觥康谝皇自?shī)寫詩(shī)人訪奉城園的所見所聞所感，首句通過(guò)楚王絕纓和醉吐相茵故事，刻畫出一個(gè)目光遠(yuǎn)大、胸次寬廣的人物形象，這其實(shí)是贊揚(yáng)馬燧高大的形象，但這樣一個(gè)偉大的人物卻遭德宗猜忌，表達(dá)了詩(shī)人不平之鳴。眼前的景，眼前的事烘托了詩(shī)人物是人非、昔盛今衰的吊古傷感之情。 《次韻剛父即事絕句》：趙孟頫在月色如沙的深夜聽到一曲《后庭花》，借“后庭花”的典故表達(dá)內(nèi)心的亡國(guó)之痛。概括思想感情的一般模式為：這首詩(shī)通過(guò)描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達(dá)或贊頌了）……的感情。【注】東欄：指詩(shī)人當(dāng)時(shí)庭院門口的欄桿。（2）惆悵。描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。故答案為：（1） 這兩句詩(shī)描繪了梨花淡白，柳色深青，柳絮飄飛，鮮花滿城的春天景象?！般皭潯币辉~包含作者對(duì)生命短促的感慨和無(wú)奈的思想感情。（2）本題考查對(duì)作者思想感情的把握以及對(duì)詩(shī)眼的辨析能力。5．閱讀下面這兩首詩(shī)，回答各題。 賣炭翁，伐薪燒炭南山中。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。豐匹紅紗一丈皺，系向牛頭充炭直。 ） A.C.【答案】 （1）白居易；同“值”，價(jià)錢。B “可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”這一極度反常的心理， 寫出了賣炭翁艱難的處境和復(fù)雜的內(nèi)心矛盾?？疾闀r(shí)一般會(huì)涉及古今中外的名家名篇的基本知識(shí)。 ⑵此題考查鑒賞古詩(shī)的能力。（1）“朔云邊月滿西山”一句中的“滿”字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。所以一個(gè)“滿”字，把那陰沉肅穆的氣氛寫得更為濃重，寓意邊地局勢(shì)的緊張。（意對(duì)即可）⑵詩(shī)歌的最后兩句表現(xiàn)了主將果斷剛毅的氣魄和必勝的堅(jiān)定信念（昂揚(yáng)的斗志、殲滅敵軍的決心也可）；洋溢著邊關(guān)將士保疆衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)熱情?？忌斫忸h聯(lián)和尾聯(lián)的含義及手法、抒情方式和角度，要注意詩(shī)歌鑒賞的?？键c(diǎn)及其答題模式。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存?！咀ⅰ竣贆担和皸潯?，一種喬木；②茗：茶的稚稱．（1）下列對(duì)【甲】【乙】?jī)墒自?shī)有關(guān)內(nèi)容的賞析，正確的一項(xiàng)是（【甲】詩(shī)首聯(lián)中“足雞豚”與頸聯(lián)中“簫鼓追隨”均表現(xiàn)出村民熱情好客的特點(diǎn)。D. 【解析】【分析】⑴A項(xiàng)有誤，“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚?！炯住吭?shī)尾聯(lián)寫詩(shī)人此時(shí)是月夜游玩，不是以后會(huì)“乘月”而來(lái)。 ⑵《游山西村》描寫的詩(shī)人出游到農(nóng)家，寫到了村外的景物，村中的趣事，有機(jī)會(huì)一定要頻來(lái)夜游。詩(shī)人走著走著，邂逅賣藥材回來(lái)的老者，便隨同這位年老的藥農(nóng)一道進(jìn)入那煙靄茫茫的深山島云中去。答題時(shí)應(yīng)注意，要理解詩(shī)句的大意，要注意詩(shī)句中寫作手法的運(yùn)用，情感的表達(dá)。 煤的對(duì)話你住在哪里？我住在萬(wàn)年的深山里我住在萬(wàn)年的巖石里你的年紀(jì)我的年紀(jì)比山的更大比巖石的更大你從什么時(shí)候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代從地殼第一次震動(dòng)的年代你已死在過(guò)深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著——請(qǐng)給我以火，給我以火！九三七年春（1）這首詩(shī)選自《________》。 ） A.艾青的詩(shī)歌中有著豐富的意象，有的已經(jīng)形成系列，帶上了詩(shī)人獨(dú)有的氣質(zhì)，如“手推車”“魚化石”“礁石”等。D. 【答案】 （1）艾青詩(shī)選（2）C（3）這首詩(shī)借“煤”的意象，歌頌“煤”遇火就燃燒，會(huì)發(fā)光發(fā)熱的品格，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，因而艾青被稱為“太陽(yáng)與火把”的歌手。B 艾青的詩(shī)歌中有著豐富的意象，