【正文】 是指我開蒙時候所讀的《鑒略》?！彼卣f。 （甲）因為東關離城遠，大清早大家就起來。17．閱讀以下文段，完成下面的題目。 ⑵本題考查考生對說明文說明方法及其作用的理解和分析，要求考生掌握說明文基本的說明方法及其作用，要結合文段進行判斷理解。 故答案為：⑴C ⑵ 第一段“它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器”打比方，生動形象的寫出了蟬的歌唱的原因，易于讀者理解接受。比安基的代表作?！钡诙枴拔也桓屹Q然這么說”看出作者的科學嚴謹的態(tài)度，不確定不輕易得出結論。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數字、列圖表、作引用等?！辈环籇項與原文“它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。（3）結論：蟬是聽不見的，好像一個極聾的聾子，它對自己所發(fā)的聲音是一點也感覺不到的！ 作者勇于探索，做事觀察仔細，具有認真嚴謹的科學精神。一點沒有受到影響，它仍然繼續(xù)歌唱。我將它放在門外的筱懸木樹下。然而喧嘩卻不足以驚擾它。我通常都看見它們在筱懸木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。因為有這種巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。 蟬是非常喜歡唱歌的。16．閱讀下文，回答問題。有紀念意義，也提醒自己不要忘記；昭示著他新生活（生命）的開始。強調祥子為了買車而存錢的艱辛，為下文突出祥子買車時的激動作鋪墊。（2）答這種題，必須要熟悉原著的情節(jié)內容，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。（5）有紀念意義，也提醒自己不要忘記；昭示著他新生活（生命）的開始。 ⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。 ④怎樣過這個“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個買賣必須拉個穿得體面的人，絕對不能是個女的。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。原來的計劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按著一百塊錢說了。 ①整整的三年，他湊足了一百塊錢！15．閱讀下面文章，完成小題。（2）對重點文學常識、作家作品常識要注意積累。②糾正解剖圖——嚴謹治學。“你看，你將這條血管移了一點位置了……”是語言描寫。組織語言時，要圍繞著藤野先生做了什么事情為主要內容。平時注意積累，理出線索，形成體系。④了解女人裹腳求實精神。 （3）選文記敘了作者與藤野先生相處的哪幾件事？反映出藤野先生怎樣的品質？ （4）這些文段主要采用________描寫、________描寫的方法來表現(xiàn)人物形象；這些文段的記敘順序是________。 增加 添改究竟是怎么一回事呢？”（1）根據文意，依次填入三個橫線上的詞，恰當的一組是（ 學年試驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發(fā)表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。 但是我還不服氣，口頭答應著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆_______過了，不但________了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一_________。 過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。14．閱讀下面語段，回答下列小題。 孫悟空進了八卦爐——越練（煉）越結實。比如，孫悟空當齊天大圣——自封為王。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面?！军c評】（1）閱讀名著要在反復閱讀的基礎上，準確把握主要內容、主要人物、故事情節(jié)等。文章內容主要是寫“猴王”與如來斗法，一筋斗去十萬八千里，可還是沒跳出如來的手掌，由此可根據示例寫出與本文內容有關的歇后語。要抓住文章最后一段中“被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名‘五行山’，輕輕的把他壓住”一句來理解，從這句可知猴王被壓在五行山下，然后結合對偶的知識補全題目。眾雷神與阿儺、迦葉，一個個合掌稱揚道：“善哉！善哉！”（1）請根據選文內容，將選文題目補充完整。我決不信！不信！等我再去來！” 如來罵道：“我把你這個尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知。你教玉帝讓天宮與我?！卑蜗乱桓撩悼谙蓺?，叫“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣，到此一游。大圣行時，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。 那大圣聞言，暗笑道：“這如來十分好呆！我老孫一筋斗去十萬八千里。若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。’只教他搬出去，將天宮讓與我，便罷了。 佛祖聽言，呵呵冷笑道：“你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心，要奪玉皇上帝龍位？他自幼修持，苦歷過一千七百五十劫。要想準確地理解文章的主旨，要在理解文本的內容的基礎上聯(lián)系社會現(xiàn)實理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據問題選擇作答即可。 故答案為：⑴魯迅（周樹人）；《五猖會》 ⑵ 因為看戲前“我”突然被父親逼迫背書而導致看戲的興致消失殆盡，所以說“似乎從頭上澆了一盆冷水”。 （3）結合文章內容和寫作背景分析文章的主旨，當時中國還是封建社會，而父親是一個封建家長，他是一家之主，說一不二，他說讓我背書我就必須得背書，家里人誰也不敢違逆。 【解析】【分析】（1）根據對《朝花夕拾》文學常識的積累答題即可。 大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去?！备赣H點著頭，說。朝陽照著西墻，天氣很清朗。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵!…… 粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。 而且要背出來。 他說完，便站起來，走進房里去了。背不出來，就不準去看會。評價人物形象要根據文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質方面進行概括．【點評 】《駱駝祥子》是“課標”推薦初中生必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學常識，掌握主要內容，故事情節(jié)，主要人物等。（2）本題考查分析寫作方法的能力。社會：世態(tài)炎涼、人情冷漠。（2）對比。在正下雨的時候，大家躲在那隨時可以塌倒而把他們活埋了的屋中，把命交給了老天；雨后，他們算計著，收拾著，那些損失；雖然大雨過去，一斤糧食也許落一半個銅子，可是他們的損失不是這個所能償補的。 可是，除了孩子們赤著腳追逐那些蜻蜓，雜院里的人們并顧不得欣賞這雨后的晴天。連大雜院里的水坑上也來了幾個各色的蜻蜓。一會兒，西邊的云裂 開，黑的云峰鑲上金黃的邊，一些白氣在云下奔走；閃都到南邊去，曳著幾聲不甚響亮的雷?！?拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給。剛跑出不遠，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。他要把車放下，但是不知放在哪里好。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。 【點評】⑴本題考查了詩歌中描繪的畫面，一定要在正確翻譯的基礎上，加上自己合理的想象與適當的描寫即可，結合給出的注釋即可正確翻譯 ⑵根據詩句的內容，分析動詞的表達效果。整首詩描繪了鄉(xiāng)村晚景的悠然寧靜。（3）抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情（或：表達了詩人對悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的向往之情），以及歸隱田園的閑適恬靜 【解析】【分析】（1）本題在描述畫面時主要抓住這幾樣景物：青草，漫上岸邊的池水，落日，山，充滿寒意的水面。 （2）有人提議，把“銜”不如換成“連”字貼切，而“橫”字又不如“跨”字準確，請談談你的看法，并進行簡要分析。②陂bēi：指山坡。10．閱讀下面這首詩，完成后面小題。答題時要結合詩歌的主要內容和思想感情理解詞語的意蘊?？梢姟芭既弧倍重灤┥舷?，成為此次出游的一個特色。而且正因處處偶然，所以處處都是“無心的遇合”，更顯出心中的悠閑，如行云流水般自由，毫無拘束。故選B?！蔼毻保瑢懗鲈娙说牟d致?？梢姟芭既弧倍重灤┥舷拢蔀榇舜纬鲇蔚囊粋€特色。（王維《九月九日憶山東兄弟》）（2）詩的最后一聯(lián)“偶然值林叟，談笑無還期”，突出“偶然”二字。（王維《秋夜獨坐》）B.行到水窮處，坐看云起時。理解詩句內容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再把這些內容綜合起來考慮。據此分析答題，意對即可。首句寫兩岸飛花，一望通紅，把作者所坐的船都照紅了。兩個小孩之所以引起了詩人的注意，是因為他們雖坐在船上，卻沒有劃船，撐船用的竹竿收起來了，船槳也停在那里，這是奇怪的事。【答案】 三首詩都寫了船上之景，借助詩人所做之事表達閑適、欣喜之情。舟中只有琴。《襄邑道中》(宋)陳與義飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風?？忌x懂詩歌，理解詩人的情感，對詩句要選好角度結合情感進行分析。因為這句話可以用來激勵自己或別人，戰(zhàn)勝困難，堅定信心，鼓起前行的勇氣。示例二：用問號表達詩人內心的苦悶與迷惘。因為這句話可以用來激勵自己或別人，戰(zhàn)勝困難，堅定信心，鼓起前行的勇氣。示例三：用反復的修辭手法，表達詩人內心的苦悶與迷惘。因為這句話可以用來鼓舞自己或別人，堅定信心，揚帆起航。示例四：連用四個三字句，節(jié)奏短促，表達詩人內心的焦灼與苦悶。（1）請任選一個角度賞析詩中的畫線句。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 ⑵本題考查理解詩歌關鍵詞語的能力。過去的仙人 ?！敬鸢浮?（1）思鄉(xiāng)（2）A 【解析】【分析】（1）從《黃鶴樓》尾聯(lián)“ 日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁C.） A.（1）兩首詩都寫到愁情：《送友人》寫送別友人的愁情，《黃鶴樓》寫的________愁情。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。 故答案為：⑴你，你的； ⑵C。B：于是，就。若事之不濟，此乃天也【答案】 （1）你，你的（2）C 【解析】【分析】（1）此題考查理解詞語的意思。乃三顧亮于草廬之中（1）詩句中“乃”的意思為________。考生要理解詩歌的內容以及手法，理解詩人的抒情方式和角度，從詩歌中的意象進行理解分析，就能歸納出詩人的情感。他身負重任，防守危城，天長日久，難免思鄉(xiāng)之情縈繞心頭。這首詞就是他身處軍中的感懷之作。 【解析】【分析】（1）雁是候鳥，每逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒。D.C.B. ） A.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。4．閱讀下面這首詩，完成文后各題。 【點評】⑴本道題考査學生對詩歌內容的總體把握能力，通讀全詩，把握詩意，揣摩是如何體現(xiàn)“早”字的。 （2）詩歌的尾聯(lián)“獨吟三十里，城月尚如珪”，將“月亮”比作“珪”，運用了比喻的修辭手法，用“獨吟三十里”后月亮依然高掛，運用了襯托的寫作手法，生動形象地寫出早行時月光的皎潔和出發(fā)時間之早，表達了詩人遠行時的孤獨寂寞之情。 【答案】 （1）首聯(lián)用“早霧”直接點題，第二聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強調客人起得早，第三聯(lián)“樹色遙，泉聲暗”突出了時間之早，尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。獨吟三十里，城月尚如珪①。3．閱讀韋莊的《早發(fā)》，回答問題。 【點評】⑴本題考查對詩人心情的分析。 （2）本題考查對側面描寫的分析。（1）訪友“不值”“不遇”，兩詩都流露出詩人些許________的心情。 過葉威仲不值（宋）葉適菊苗新擢馬蘭叢，柳老吹花拂掠空。B。動景與靜景相映成趣。 （2）B項錯誤。D.前三聯(lián)都是寫景，先動后靜，動靜相生，使全詩視覺與聽覺。D.B.不道江南春不好，年年衰病減心情。部編初中中考語文詩歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀訓練含答案一、中考語文詩歌鑒賞訓練1．閱讀下面這首詩，完成下列各題。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。（1）下列對詩的內容理解不正確的一項是（首聯(lián)呈現(xiàn)了一幅清新明澈的畫卷：暖風吹回，云彩散開，雨止天晴，陽光返照早春的鄱陽湖岸。頸聯(lián)描寫大雁低飛，略顯慵懶、笨拙，黃鸝出展歌喉，舌澀口拙，尚不能婉轉高歌之態(tài)。B.詩歌著重選取了山杏、水蘋、白雁、黃鸝這些頗具江南風情的意象，惟妙惟肖地刻畫出了南湖早春的神韻。應為：直接抒情。全詩視覺與聽覺。 故答案為：⑴D；⑵2．閱讀下面兩首古詩，完成小題。枕畔殘書猶自在，主人出戶未多時。 【解析】【分析】（1）“不值”和“不遇”都是指詩人去拜訪朋友，但是朋友都沒有在家，都沒有遇上，這樣的情況下，詩人的心情肯定是失落的。 故答案為：（1） 失望（惆悵、遺憾） （2） 葉適看到友人葉威仲魚桿已下，魚線任由東風吹拂，人卻已過山去了，側面描寫了友人的閑適自在；吳兆看到沈逸人不在家，枕畔的書還攤開在那里，側面描寫了友人的閑適自在，情趣高雅。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質方面進行概括，找出人物的共同點。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。 （2）請選擇合適的角度，簡析尾聯(lián)運用的手法和蘊含在尾聯(lián)中的思想感情。據此分析作答。 ⑵ 示例1：運用比喻，將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時月光的皎潔；尾聯(lián)蘊含（表達）了詩人遠行時的孤獨寂寞之感；示例2：運用襯托，用行了“三十里”后月亮依然高掛，來突出出發(fā)之早；尾聯(lián)蘊含（表達）了詩人遠行時的孤獨寂寞之感。說自己已經走出了三十里，天上的殘月依舊高懸，極力說明行路之早，表達了遠行時的狐獨寂寞之感。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。這“一杯”與“萬里”形成了懸殊的對比，抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)卻又渴望建功立業(yè)的復雜而又矛盾的情緒。當時他被朝廷派往西北前線，承擔起北宋西北邊疆防衛(wèi)重任。 故答案為：⑴A； ⑵這是詞人的自抒懷抱。 ⑵本題考查考生對詩歌詩人情感的理解能力。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。B.D.A：就。故選C。當大宋軍隊收復了中