【正文】 爾斯共同開創(chuàng)科幻小說流派。他們的作品幾乎涉及到后世科幻小說寫作的大部分題材。道爾也寫過科幻作品，他們同時又是偵探小說作家，他們把懸念和邏輯推理帶入科幻創(chuàng)作，取得了極好效果。世界公認的第一部科幻小說是英國作家瑪麗 知識鏈接：我們在閱讀科幻小說時，要注意體會作者想象力的張弛，同時，也要注意作品中的人物是如何承載作家的寫作意圖和實現(xiàn)小說向前推進的功能，注意作者是如何鋪設(shè)情節(jié)的。 ⑥最后，不要把災難題材的科幻小說與宣傳世界末日的異端邪說相等同。閱讀科幻小說，要培養(yǎng)敢于想象、敢于提出不合常規(guī)的觀點的能力，使自己更適應未來發(fā)展的多樣性?？苹眯≌f不同于一般的小說，是因為它描寫的是現(xiàn)實生活中一般不太可能發(fā)生的事情，這就需要不同于一般的創(chuàng)造性思維。不過不能否認，人們在以閱讀的姿態(tài)走進科幻小說時，往往對它有一些認識上的誤區(qū)。 ①“在人們的觀念中，科幻小說是一種充斥著巨大的昆蟲、入侵的怪物、瘋狂的科學家、失去控制的機器人和暴力行為的文學。15．閱讀短文，完成練習。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情； ⑵本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。這是父子之間一種平等融治并且心靈相通的境界。平時與父母發(fā)生意見分歧時，要用成功的交流與父母建立心與心的溝通，照顧老人的想法和意愿，就會少很多的矛盾和誤解?！斑@種境界”指這個詞語的前一句所說的“我跟你的討論與爭辯，常常就是我跟自己的討論與爭辯”?？梢钥闯銎鋵矣兄鵁o私的熱愛。 （2）本題考查學生把握文中人物形象的能力。指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情即可。這是父子之間一種平等融治并且心靈相通的境界。由此可看出傅雷對兒子寄予的股切期望和深沉的愛。 （2）從這封信中，你讀到了一個什么樣的父親形象？請結(jié)合選文進行分析。盡管人生那么無情，我們本人還是應當把自己盡量改好，少給人一些痛苦，多給人一些快樂。父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。我的園丁工作已經(jīng)做了一大半，還有一大半要你自己來做的了。 親愛的孩子，你回來了，又走了；許多新的工作，新的忙碌，新的變化等著你，你是不會感到寂寞的；我們卻是靜下來，慢慢的回復我們單調(diào)的生活，和才過去的歡會與忙亂對比之下，不免一片空虛，——昨兒整整一天若有所失。課文通過對祥子痛苦艱難的生存狀況的真實描寫，反映了老北京底層生活的小人物的悲慘命運，揭露和控訴了社會的黑暗和殘酷，表達了作者對社會底層勞動者的真摯同情和深刻理解。詞語意思：“砸”寫出了雨滴之大，雨速之急，文中作用：給祥子反應之強烈?！恶橊勏樽印?，長篇小說，作者老舍，原名舒慶春。（3）①“砸”寫出了雨滴之大，雨速之急，給祥子反應之強烈。（4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。解答這類題時應根據(jù)：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣。（4）把哆嗦的祥子比作風雨中的樹葉，形象地寫出祥子在暴雨中拉客，身心深受摧殘，出現(xiàn)打顫的情形，反映了祥子拉車生活的艱辛，揭示了祥子無法把握自己的悲慘命運。②坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。（1）此文段節(jié)選長篇小說《________》，作者是________。他咬上了牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來。他要把車放下，但是不知放在哪里好。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。風，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。13．閱讀短文，回答問題【解析】【分析】（1）反復閱讀，結(jié)合文中“我”這個形象，體會句子表達的情感，從而判斷必須強調(diào)的“親”字。 我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。”　他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪?！敬鸢浮?（1）冬尼婭；個人主義,愛出風頭，愛慕虛榮,貪圖安逸生活（2）筑路；傷寒；肺炎【解析】【分析】此題考查學生對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的重要人物的了解，聯(lián)系相關(guān)的情節(jié)回答即可。（2）________只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。二、中考語文試卷文學類文本閱讀11．閱讀下面從《鋼鐵是怎樣煉成的》中節(jié)選的文字，回答12題。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。這里化靜為動，生動形象地寫出了梅花初綻的盎然生機，表達了詞人對梅花的贊美之情。寫出梅之幽姿逸韻，及詞人對梅花的鐘情留連，也展示了作者的情趣和人格。這里化靜為動，生動形象地寫出了梅花初綻的盎然生機，表達了詞人對梅花的贊美之情。“更無花態(tài)度，全是雪精神”是梅的精神寫照，也是詩人想要表達的主題?！疤健弊钟幸环N前往慰問看望老友的情感融于其中。②渠：它。剩①向空山餐秀色，為渠②著句清新。 臨江仙解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，考生要運用平時的解題方法進行作答。 （2）B．錯在“月圓人團圓是一種自然常理”?！敬鸢浮?（1）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（2）B 【解析】【分析】（1）這道題考查的是找指代詞指代的具體內(nèi)容。C.上闋寫詞人把酒問月，萌生了乘風歸去的奇想，而天上的高寒使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。 （2）對這首詞賞析有誤的一項是（ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。答題時要在理解整首詩詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上從中篩選出合適的詩句即可。 【示例2】蘇軾以“雪泥鴻爪”比喻人生，人生的遭遇既為偶然，當以順適自然的態(tài)度去對待人生。而蘇軾在應答詩中說， 人的一生到處奔走像什么呢？應該像飛鴻踏在雪地吧。 （2）首先要理解蘇轍詩中的“怕雪泥”所表達的感情，然后再簡析蘇軾 “應似飛鴻踏雪泥”還要和父兄歇宿僧房共題壁詩。 【示例2】蘇軾以“雪泥鴻爪”比喻人生，人生的遭遇既為偶然，當以順適自然的態(tài)度去對待人生。（1）蘇軾以“老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題”一聯(lián)答蘇轍的“________”，以“________”一句答蘇轍的“無方騅馬但鳴嘶”，以可見，所謂酬和必答來意。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。歸騎還尋大梁陌，行人已度古崤西?！贝碓娮饔袆⒂礤a《酬樂天揚州初逢席上見贈》等。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字數(shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。體味詩中作者的思想感情，要在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調(diào)，從詩歌所表現(xiàn)的意境中去體會作者的情感。像刀刻似的溝壑縱橫的臉。同時國內(nèi)正值抗戰(zhàn)時期，詩人目睹國內(nèi)人民的苦難，更是心有憂郁。同時國內(nèi)正值抗戰(zhàn)時期，詩人目睹國內(nèi)人民的苦難，更是心有憂郁。 （2）請你仿寫。7．閱讀詩歌，回答問題。夜泊錢塘行船于江中，夕陽西下，已是傍晚時分。 【參考譯文】春光好和煦的陽光，風和日麗，萬物快活地競相生長。作答此類題目，一定要認真閱讀原作，然后結(jié)合題目的要求，從原作中找出相應的詞語來分析作答即可。有了這樣的感覺，每一片落葉都讓他驚心動魄，百感交集。據(jù)此作答。 【答案】 （1）生機勃勃；羈旅（思鄉(xiāng)）（2）“筍迸苔錢嫩綠”一句寫筍使勁猛長，身子簡直要迸開了，迸出滿身嫩綠，突出筍急于破土而出的沖勁和強勁的生命力。酒市哪從問，微吟寄短愁。萬匯此時皆得意，競芬芳。 ⑶本題考查對詩歌中作者情感和重點語句的分析能力。解答這類題目，要求學生熟記學過的名家名篇及基本的介紹。 示例二：直抒胸臆。詩人抒發(fā)了走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔憂。用白居易《琵琶行》“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”的詩意，這是秋瑾在1903年中秋節(jié)的述懷之作，值八國聯(lián)軍入侵后不久，她決心獻身救國事業(yè)，而其丈夫無心國事。明確描寫的景物后，就在頭腦當中想象出一幅美麗的畫面并用生動的語言描繪出來： 天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風拂來，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過一般明凈。 示例二：直抒胸臆。 （3）簡要賞析“莽紅塵何處覓知音，青衫濕！”。算平生肝膽，因人常熱?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！賞析詩歌煉字一定要首先理解詞語意思，然后要理解詩歌描寫的景象，最后體會揣摩這個詞是如何把詩人描繪的景象傳達出來的。此類題不能單純的翻譯，先結(jié)合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢語，再發(fā)揮自己的想象，用恰當?shù)恼Z言描繪所寫的畫面即可。據(jù)此答題即可。“學詩謾有驚人句” ，意思是即使我學詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？流露出對現(xiàn)實的強烈不滿。 【答案】 （1）C（2）問；報?！皩W詩謾有驚人句”寫詞人自幼學詩，但少有佳句，沒有“語不驚人死不休”的境界?！疤旖釉茲B曉霧”寫天上翻騰的云像涌起的波濤，與清晨彌漫的霧相連相接的美景。風休住，蓬舟吹取三山去?。?）對這首詞有關(guān)句子的理解和分析，不正確的一項是（ 漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。 故答案為：⑴ 思鄉(xiāng)；⑵ A【點評】⑴本題考查理解詩人思想感情的能力，理解作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊含的作者的感情，特別要關(guān)注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當?shù)恼Z言進行概括。B “故人”指曾經(jīng)的老朋友，“昔人”，“浮云”“白云”都暗示詩人漂泊的身世?！肮嗜恕薄拔羧恕倍贾冈?jīng)的老朋友。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。3．閱讀下面兩首詩，完成小題。答題時需在對這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一比對。渲染了清新明麗、生趣盎然的氛圍。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)憂悶心情，造成反差強烈的藝術(shù)效果。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)仕途不順的憂悶心情，以樂襯哀，造成反差強烈的藝術(shù)效果。（2）請從情景關(guān)系的角度鑒賞這首詩。C.本詩前六句描寫南湖早春景象，最后兩句主要是直接抒發(fā)作者對南湖早春景象的喜愛。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ③舌澀：指言語不流利。翅低白雁飛仍重，舌澀③黃鸝語未成。同時也不能忽視寫作背景。 故答案為：可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽修辭職后游玩是喜悅的，詩歌盡管寫暮春時節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩人游玩之樂以及對春天的眷戀和贊美之情。如小涵可回答：可用知人論世并結(jié)合詩歌內(nèi)容的分析方法。________【答案】 可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽修辭職后游玩是喜悅的，詩歌盡管寫暮春時節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩人游玩之樂以及對春天的眷戀和贊美之情。請根據(jù)你的理解將對話補充完整。笙歌散盡游人去，始覺春空。飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風。下面是小文與小涵對此詩的討論。賞析詩歌要注意方法。所以小涵肯定使用另一種方法分析，并得出與之不同的情感。還可分析詩眼“好”，表達的是同樣的情感。無論從哪個角度賞析，都要和作者的思想感情聯(lián)系起來。亂點碎紅山杏發(fā)② ， 平鋪新綠水蘋生。②發(fā)：開花。⑤衰病：衰老。） A.“亂”并非雜亂、零亂，而是自然、隨意，詩人寫西湖春景時亦說“亂花漸欲迷人眼”（《錢塘湖春行》），異曲同工，都從“亂”中見出天然情趣，毫無人工的矯揉。頸聯(lián)“翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成”抓住最具生命活力的動物來寫，白雁因為身上雨水未干，翅膀變得沉重，不得不低空飛行；同樣由于雨水的淋澆，黃鸝的舌頭也頗有些生澀不聽使喚之感。渲染了清新明麗、生趣盎然的氛圍。 （2）詩前六句描寫南湖早春明媚動人的景物，描繪的是多彩多姿、生趣盎然的春天畫卷。詩前六句描寫南湖早春，春雨初晴，陽光返照，山杏吐艷，水蘋爭綠，白雁低飛，黃鸝語澀的景象。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重點詞語及詩句表達的意思，③是要能夠理解詩歌所表達的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特點。答題時要在熟悉詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上通過分析詩歌中的景物描寫體會詩人表達的思想感情。浮云游子意，落日故人情。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 B.D. （2）A理解正確。D “浮云”暗示詩人漂泊的身世，但“ 白云千載空悠悠 ”表達的是物是人非的感概。4．閱讀下面這首詞，完成小題。九萬里風鵬正舉。） A.C.（2）這首詞中哪兩個字，巧妙銜接上下片、使之一氣呵成？請找出并寫下來。謾有：空有。下片都是我的答語，其中“報”字承接上片中的“問”字?！军c評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解能力。詩人寫詩的時候為了表情達意，一定要反復推敲、斟酌，從中挑選最富有表現(xiàn)力的字眼，這就是煉字。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。 身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。 （2）請用生動形象的語言描繪“為籬下黃花開遍，秋容如拭”展現(xiàn)的畫面。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔憂。 （2）“籬”，籬笆；“黃花”，菊花，“黃花開遍”就是到處都是盛開的菊花；“秋容”，秋天的容顏；“如拭”，像被擦拭過一樣，非常的明凈。結(jié)合這句話的內(nèi)容及秋瑾的經(jīng)歷分析，“青衫濕：失意傷心。東渡日本留學。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔憂?？疾闀r一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 春光好（唐）歐陽炯天初暖，日初長，好春光。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢入寒流。（分別用一個詞語加以概括） （2）兩首詩中各有一個“迸”字，請分別加以賞析。”尋“酒市”，是想“借酒消愁”，可是 “酒入愁腸化作相思淚”“