【正文】 ！怎么不走路？還在此做甚？”三藏抬頭道：“你往那里去來(lái)？教我行叉不敢行，動(dòng)又不敢動(dòng)，只管在此等你。菩薩道：“孫悟空，你怎么不受教誨，不保唐僧，來(lái)此處何干？”慌得個(gè)行者在云端里施禮道：“向蒙菩薩善言，果有唐朝僧到，揭了壓帖，救了我命，跟他做了徒弟。龍王道：“大圣自當(dāng)裁處，不可圖自在，誤了前程。后果然運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。石公坐在圯橋上，忽然失履于橋下，遂喚張良取來(lái)。 ①茶畢，行者回頭一看，見(jiàn)后壁上掛著一幅《圯橋進(jìn)履》的畫(huà)兒。15．閱讀下文，回答問(wèn)題。然后從前向后精讀文章,抓住其中切題的信息,將它們提取出來(lái)。 ⑶本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題選擇作答即可。②示例：不矛盾?！笨芍@些指的是：你這個(gè)年紀(jì)是一一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。據(jù)此改動(dòng)句子即可。 （2）根據(jù)對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的積累并結(jié)合句意理解詞義，可知“翻來(lái)覆去”， （3）請(qǐng)把文中畫(huà)線的句子合并為一個(gè)句子(意思可以有小的改動(dòng))：________ （4）請(qǐng)結(jié)合原著回答：①“這些我都很懂得，媽媽也懂得”中“這些”指什么?②文段中“快樂(lè)”與惆悵”是否矛盾?為什么? 【答案】 （1）傅雷家書(shū)；傅雷（2）來(lái)回翻身（3）這些我和你媽媽都懂得（4）①你這個(gè)年紀(jì)是一一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。 親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了。因?yàn)榘㈤L(zhǎng)出乎作者意料之外買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》這部書(shū),令作者欣喜,震驚,作者因?yàn)榘㈤L(zhǎng)學(xué)歷低卻買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》(做了別人不肯,不愿做的事)而對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生敬意,同時(shí)阿長(zhǎng)為我買(mǎi)書(shū)突出了她的熱情,仁慈,樂(lè)于助人以及她對(duì)我的關(guān)愛(ài)之情,令我感動(dòng),所以這四本書(shū),乃是我最初得到,最為心愛(ài)的寶書(shū).14．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，回答問(wèn)題。（2）在對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)或認(rèn)讀時(shí)，除了平時(shí)的積累之外，還要注意一些同音字形近字，更不能字讀半旁音比如：“震悚”中的“悚”應(yīng)讀“sǒng”不能寫(xiě)成“束（sh249。敬愛(ài)【解析】【分析】（1）題干中選文選自魯迅的散文集《朝花夕拾》里的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》。感激【答案】 （1）《朝花夕拾》 阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽） 《山海經(jīng)》（2）sǒng隱shǔ (她確有偉大的神力。（4）本題需結(jié)合《最后一課》的愛(ài)國(guó)主題回答，就能分析出正確答案。（2）常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有逗號(hào)，句號(hào)，冒號(hào)，問(wèn)號(hào)等，課下注意弄清并積累這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。（50字以內(nèi)）【答案】 （1）《最后一課》B.“連鴿子也會(huì)唱歌”，這段心理描寫(xiě)表現(xiàn)了小弗朗士幼稚可愛(ài)的特點(diǎn)。我的朋友們啊，”他說(shuō)173。（1）本文段選自課文《然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)“法蘭西萬(wàn)歲！”他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：祈禱的鐘聲也響了。我每次抬起頭來(lái)，總看見(jiàn)韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!”那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。（3）本題考查評(píng)價(jià)人物形象。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。從“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”、“坐車的連一個(gè)銅板也沒(méi)多給”可以看出。祥子的第一輛車被軍閥混戰(zhàn)中的亂兵搶走，他自己也被捉到軍隊(duì)里干苦活，乘著軍隊(duì)移動(dòng)之際，他偷偷牽回三匹駱駝，賣了35塊大洋，從此得了“駱駝”這一外號(hào)；其深層含義是：他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，就如同駱駝一樣。有的屋頂漏得像個(gè)噴壺，把東西全淋濕，忙著往出搬運(yùn)，放在爐旁去烤，或擱在窗臺(tái)上去曬。虹不久消散了，天上已沒(méi)有一塊黑云，洗過(guò)了的藍(lán)空與洗過(guò)了的一切，像由黑暗里剛生出一個(gè)新的，清涼的，美麗的世界。 到四點(diǎn)多鐘，黑云開(kāi)始顯出疲乏來(lái)，綿軟無(wú)力的打著不甚紅的閃。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉。他咬上了牙，趟著水不管高低深淺的跑起來(lái)。他什么也不知道了，只茫茫地覺(jué)得心里有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。 祥子的衣服早已濕透，全身沒(méi)有一點(diǎn)干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。二、中考語(yǔ)文試卷文學(xué)類文本閱讀11．閱讀下列名著選段，完成小題。 （2）要聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)“我?guī)е瘘S的花束/我?guī)е珠g的香氣/我?guī)е凉夂蜏嘏?我?guī)е鴿M身的露水”“讓我把花束，把香氣，把亮光，/溫暖和露水撤滿你們心的空間”等關(guān)鍵句可知，這里運(yùn)用的是象征手法，且根據(jù)相關(guān)內(nèi)容可以提煉出“太陽(yáng)”的象征意義。 太陽(yáng)的話艾青打開(kāi)你們的窗子吧打開(kāi)你們的板門(mén)吧讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去進(jìn)到你們的小屋里我?guī)е瘘S的花束我?guī)е珠g的香氣我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水快起來(lái)，快起來(lái)快從枕頭里抬起頭來(lái)睜開(kāi)你的被睫毛蓋著的眼讓你的眼看見(jiàn)我的到來(lái)讓你們的心像小小的木板房打開(kāi)它們的關(guān)閉了很久的窗子讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象。而把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解，同時(shí)要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。 故答案為：⑴ 詩(shī)歌抒寫(xiě)了殘暴的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)人民蒙受的苦難，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的沉重心情。正是由于有了對(duì)土地的這種熱愛(ài)和眷戀，詩(shī)人筆下的另外兩個(gè)意象便順流而出。據(jù)此答題，意對(duì)即可。（2）①以風(fēng)、雪等自然意象渲染氛圍，蒼茫而悲涼；選取了幾類人作描寫(xiě)對(duì)象，突出民族苦難之重：無(wú)家可歸的北方農(nóng)夫、失去了家庭和丈夫的蓬發(fā)垢面的少婦、年老的母親、失去了家畜和田地的墾殖者；②運(yùn)用象征、比喻、反復(fù)詠嘆、敘述等手法，細(xì)致地描寫(xiě)出中國(guó)人民所蒙受的苦難。9．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析?！罢髋睢庇髟?shī)人，是正比，而“歸雁”喻詩(shī)人則是反襯。 ⑵由“歸雁”一語(yǔ)知道，這次出使邊塞的時(shí)間是春天。 【答案】 （1）B（2）同意。頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶手法，被王國(guó)維贊為“千古奇觀”，其中“圓”“直”兩字極富神韻。這首五言律詩(shī)主要寫(xiě)的是王維出使邊塞途中的所見(jiàn)所感。（1）下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題難度不大，考生抓住詩(shī)歌中的意象，進(jìn)行理解就能得出答案。直接抒發(fā)了詞人渴望建功立業(yè)與濃重鄉(xiāng)思相矛盾的情感。 （2）此詞是詞人任陜西經(jīng)略副使兼延州知州時(shí)所作。他身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免思鄉(xiāng)之情縈繞心頭。（1）下列最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點(diǎn)的一項(xiàng)是（秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。 （2）此題考查學(xué)生對(duì)思想感情的理解能力。 （2）借牧童在牛背上隨意坐著及吹著笛子，寫(xiě)出了鄉(xiāng)村環(huán)境的幽靜，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o鄉(xiāng)村生活的向往之情。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，他拿著短笛隨意的吹奏。如浸，寫(xiě)山和落日倒映在水中的形象，生動(dòng)形象。【答案】 【字詞賞析】“橫”字表明牧童隨意地橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛(ài)。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔③信口吹。 示例：約客（宋）趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 故答案為：⑴凄清；迷離； ⑵ 第三句借用王質(zhì)觀棋故事，表達(dá)詩(shī)人對(duì)悠閑生活的渴盼，對(duì)世事變幻的慨嘆；第四句寫(xiě)夢(mèng)中喝酒，表達(dá)詩(shī)人仕途失意、客居他鄉(xiāng)的無(wú)奈與思家之情。前兩句詩(shī)寫(xiě)出了月光下的夜晚的凄清、迷離的環(huán)境特點(diǎn)。 （2）最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！咀ⅰ竣俦驹?shī)約作于皇祐元年（1049），當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。 ⑷本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的概述，通讀全詩(shī)，把握詩(shī)意，概述主要內(nèi)容。 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。 ； yǒng ⑵ 昭喚 ； 召喚 ⑶ 曠：拖延得太久，荒廢、耽擱。多形容人的心胸、性格。 （2）“召喚”意思是用某種方式或方法把人們喚來(lái)，通?？陬^呼喚某人。曠日持久（4）“它”指太陽(yáng)，詩(shī)人惜墨如金，描繪了________，構(gòu)成了一幅豐富的畫(huà)面。C. 它以難zhē掩的光芒使生命呼吸使高樹(shù)繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)冬蟄的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵昭喚它。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。白詩(shī)中有對(duì)元稹的關(guān)切、思念之情，元詩(shī)中有對(duì)朋友關(guān)心自己的感激之情。這就把凄苦的心境寫(xiě)得入骨三分，內(nèi)容也更為深廣。白詩(shī)用入夢(mèng)寫(xiě)苦思，是事所常有，寫(xiě)人之常情；元詩(shī)用不能入夢(mèng)寫(xiě)心境，是事所罕有，寫(xiě)人之至情。不知憶我因何事，昨夜三更夢(mèng)見(jiàn)君。要求從寫(xiě)法和情感兩方面簡(jiǎn)要分析。白詩(shī)中有對(duì)元稹的關(guān)切、思念之情，元詩(shī)中有對(duì)朋友關(guān)心自己的感激之情。唐憲宗元和十二年（817），白居易和元稹同時(shí)遭貶。酬樂(lè)天頻夢(mèng)微之（唐）元稹①山水萬(wàn)重書(shū)斷絕，念君憐我夢(mèng)相聞。語(yǔ)言要生動(dòng)形象，忠于原詩(shī)，運(yùn)用自己的聯(lián)想和想象，要表達(dá)出詩(shī)人的情感。天無(wú)盡，水亦無(wú)盡，而行舟又悠悠，這樣的行旅何日是盡頭呢？【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌鑒賞的煉字。舟中遠(yuǎn)眺，天在水中，水與天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，樹(shù)杪隱隱約約緩緩后退。槳聲一如游子心中的離家悲歌，一聲聲、一陣陣，把心都敲碎了，更敲倦了。 【答案】 （1）思鄉(xiāng)心切；厭倦漂泊生活（2）在舟中遠(yuǎn)眺，天在水中，水與天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，樹(shù)杪隱隱約約，緩緩后退。離家今幾宿，厭聽(tīng)棹歌①聲。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確把握描寫(xiě)的景物即可，一般用原詩(shī)詞中的詞語(yǔ)回答即可； ⑵本題考查古詩(shī)的賞析，注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。是靜景；頸聯(lián)“翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語(yǔ)未成”“白”、“黃”色彩對(duì)比鮮明，渲染生命勃發(fā)的氣息，是動(dòng)景。頷聯(lián)是靜景，頸聯(lián)是動(dòng)景?！敬鸢浮?（1）D（2）B 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)錯(cuò)誤。C.頷聯(lián)中色彩對(duì)比鮮明，紅綠相映，是早春時(shí)節(jié)最富特征的景色，也是這幅畫(huà)中不可缺少的點(diǎn)綴。（2）下列對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)（C. ） A.這首詩(shī)作于元和十二年（公元817年），當(dāng)時(shí)作者被貶謫為江州司馬。亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋(píng)生。 南湖早春①（唐）白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明?！咀⑨尅竣倌虾号眢缓?，即鄱陽(yáng)湖。頷聯(lián)描繪了一幅杏花漫野、湖水闊遠(yuǎn)、水蘋(píng)茂盛的美麗圖景。尾聯(lián)間接抒情，點(diǎn)明詩(shī)人心情消沉郁悶的根本原因是衰老多病。 ） A.動(dòng)景與靜景相映成趣。詩(shī)歌以樂(lè)景襯哀情，用明麗動(dòng)人、生機(jī)勃勃的南湖早春美景反襯了詩(shī)人內(nèi)心的深切悲哀。應(yīng)改為：前三聯(lián)都是寫(xiě)景，首聯(lián)先動(dòng)后靜，動(dòng)靜相生。具體分析為：首聯(lián)“風(fēng)回云斷雨初晴”描繪了春風(fēng)吹散陰云的動(dòng)景，“返照湖邊暖復(fù)明”描繪了風(fēng)回云斷雨初晴的靜景，動(dòng)靜結(jié)合描繪南湖雨后陽(yáng)光翻找的優(yōu)美景色；頷聯(lián)詩(shī)人運(yùn)用“紅”借代紅花，“綠”借代水蘋(píng)的綠葉，描繪南湖早春萬(wàn)物萌發(fā)生機(jī)的優(yōu)美景象。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。天到水中盡，舟隨樹(shù)梢行。 （2）發(fā)揮想象，試描繪出“天到水中盡，舟隨樹(shù)梢行”這一聯(lián)所寫(xiě)的景與情。天天盤(pán)算著，日子一長(zhǎng)也就茫然了，“今幾宿”的疑問(wèn)，一則說(shuō)明詩(shī)人離家之久，二則表明詩(shī)人心中盤(pán)算著回家的次數(shù)之頻。“天到水中盡，舟隨樹(shù)杪行”。 故答案為：⑴思鄉(xiāng)心切；厭倦漂泊生活 ⑵在舟中遠(yuǎn)眺，天在水中，水與天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，樹(shù)杪隱隱約約，緩緩后退?？忌プ≡?shī)歌中的意象特點(diǎn)，進(jìn)行描繪。不知憶我因何事，昨夜三更夢(mèng)見(jiàn)君。唐朝大臣、詩(shī)人、文學(xué)家。【答案】 白居易和元稹兩個(gè)人都寫(xiě)了夢(mèng)，用入夢(mèng)表達(dá)思念之苦，為自身遭遇的郁悶，同病相憐的悲苦。 【解析】【分析】考查兩詩(shī)歌“夢(mèng)”的含義。白詩(shī)是這樣四句：“晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦?。白?shī)用記夢(mèng)以抒念舊之情，元詩(shī)一反其意，以不曾入夢(mèng)寫(xiě)凄苦心境。但此刻，我的身心已被疾病折磨得神魂顛倒，所以“惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君”。 故答案為：白居易和元稹兩個(gè)人都寫(xiě)了夢(mèng)，用入夢(mèng)表達(dá)思念之苦，為自身遭遇的郁悶，同病相憐的悲苦。 【點(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。4．閱讀下面的文字，完成各題。 （3）下面詞語(yǔ)中“曠”的意思與“曠場(chǎng)”中“曠”的意思相同的一項(xiàng)是（ 曠達(dá)D.“蛹”不要讀成tǒng。A項(xiàng)，“曠達(dá)”指開(kāi)朗，豁達(dá)。曠：空闊；D項(xiàng)，“曠日持久”指荒廢時(shí)日，長(zhǎng)期拖延。 故答案為：⑴ 遮 ； zh233。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中確定讀音及字形。 ⑶本題考查詞義的把握，注意結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。棋罷不知人換世② ， 酒闌③無(wú)奈客思家。（1）前兩句詩(shī)寫(xiě)出月光下的夜晚________、________的環(huán)境特點(diǎn)。夜涼如水，月籠千山，凄清的笛聲飄散到遠(yuǎn)方；路旁濃密的百花，色彩燦爛迷人。（或思鄉(xiāng)之情）。6．參照示例，根據(jù)提示，賞析《村晚》。村晚（宋）雷震草滿池塘水滿陂① ， 山銜落日浸寒漪②。③腔：曲調(diào)。（1）此題屬于字詞賞析題，要在整體感知詩(shī)歌內(nèi)容和感情的基礎(chǔ)上從詩(shī)中挑選出富有表現(xiàn)力的字進(jìn)行賞析。 （2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，這是一首描寫(xiě)農(nóng)村晚景的詩(shī)：在四周長(zhǎng)滿青草的池塘里，池中的水灌得滿滿的，太陽(yáng)正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。 故答案為：（1） “橫”字表明牧童隨意地橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛(ài)。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意，揣摩字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)