【正文】 希望能普遍的應用到一切方面，特別是用在個人的感情方面?！军c評A、C、D正確。（3）B（4）因為她是主子中唯一一個敢于反抗、敢于斗爭的人。，她可以為賈府每年省下幾百兩銀子，但這個家庭的衰亡是必然的，她無法挽救。她讀書知理，能一眼判定此次搜檢的極不正常的性質與嚴重后果。 探春最值得稱道的，是她在“抄檢大觀園”過程中的表現。探春的改革，部分地糾正了賈府的弊端。第一件，她提出來取消了寶玉、賈環(huán)、賈蘭三人上學的點心、紙筆月銀，該項是以上學為名的開支，實際上津貼了襲人、李紈、趙姨娘。 探春，賈政與趙姨娘生的女兒。答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。（4）敢于冒險，大膽嘗試，善于總結，信念堅定，意志剛強。故答案為：（1）下定決心（5）B“莫頓生動形象地寫出“我”當時的害怕和猶豫?！八麄儾幌嘈盼矣羞@樣的膽量”從側面寫出跳河的危險；“好了，我們相信你敢跳了。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。（3）心理描寫。亨特是英國作家，《走一步，再走一步》是作者記敘的其童年的一件往事。隨著年齡的增長，這信條越來越明確。我又跳了兩次。掙扎著游上岸時，發(fā)現背脊上紅紅的一大片。在這之前，我從未在超過一米以上的高度跳下水，現在一下子要從七八米高的地方跳入水中，而且沒有任何準備和訓練，真是有點兒冒險。我爬上橋欄時，小伙伴們都為我捏一把汗，有幾個甚至不敢看，躲得遠遠的……有一天，看見幾個身材健美的小伙子站在蘇州河橋欄上輪流跳水，跳得又瀟灑又優(yōu)美，令人驚嘆又使人羨慕。我站得那么高，湍急的河水在我腳下七八米的地方奔流。跳河趙麗宏最后根據這些語句組織成切題的合乎要求的答案。句式轉換包括：單句與復句之間的轉換、肯定句與否定句之間的轉換、祈使句與疑問句之間的轉換、陳述句與反問句之間的轉換等。 ⑵本題考查理解詞義的能力?！翱鞓贰笔歉改概c孩子一起度過的愉快時光，“惆悵”是擔心引起孩子的憎厭。②結合“我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。 （4）形容來回翻動身體。②示例：不矛盾。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，象一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。 要根據句子的內容和語言表達從寫作手法、表現的情境(景物特點)、表達的情感(作品中人物或作者)幾個方面來分析，點評生動的字詞，指出其精彩巧妙之處。（5）.示例：生活中一些拄拐杖的殘疾朋友，他們腿腳不方便，我們不要用好奇的眼光去打量他們，不要用我們所謂的“幫助”去憐憫他們，應該是坦然地不留痕跡地尊重他們，讓他們感受到自己只是不方便，與正常人是平等的。⑤車廂內無人試圖靠近去撫摸導盲犬或是用手機拍照。（2）示例：①候車者無聲地排在盲人男子的身后。⑩窗外，寒風習習。我旁邊那位原先讓座的小男孩，慢慢舉起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被媽媽及時制止并悄聲耳語：“它在工作，有自己的職責，不要打擾它。這些過程，盲人男子全然不知。然而男子上車后，人們迅速向后集中，在原本狹促的車廂里為他騰出了一小塊空間。⑤沉默依舊，直到公交車到來。③沒有人招呼那盲人男子，候車隊伍中為首的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候車人也陸續(xù)緊隨其后，沒有一絲騷動。②漸行漸近，只見年輕男子高大魁梧，腰板挺直。 ①冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車隊伍，等待公交車。12．閱讀《無聲的尊重》，回答15題。在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我!（1）作者以“生命如四季”領起全文，層次分明，寓意深刻，請在下面橫線上進行填寫，以完整地顯示全文的脈絡和內容。只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的盡度來衡量我值得或是不值得。在這笑聲里，我知道我已成熟。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。我要做的是咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。二、中考語文試卷文學類文本閱讀11．閱讀《我的四季》，回答問題。很有哲理意味。這三句從人到月、從古到今做了高度的概括?！昂嗡圃谌碎g”是毫無疑問的肯定，雄健的筆力顯示了情感的強烈。與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間，在月光下起舞，最起碼還可以與自己清影為伴。（2）人世的悲和歡、聚和散猶如這月亮的陰晴圓缺，非人力所能為。但愿人長久，千里共嬋娟。不知天上宮闊，今夕是何年。 水調歌頭（宋）蘇軾 【點評】⑴本題考查對修辭手法的辨析能力。故C錯誤，選C。對偶：字數相同，句式整齊，讀起來朗朗上口，具有韻律感?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”字數相同，詞性相對，是對偶修辭。這首詞的上下闋各有一個關鍵字，上闋是“望”，下闋是“惜”。這首詞表達了詞人作為革命領袖創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的信念和對無產階級革命事業(yè)必勝的信心。俱往矣，數風流人物，還看今朝。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。答題時應反復閱讀這兩首詩歌，從內容、表現手法、思想感情等幾個方面進行對比即可。由于詩人觀察入微，體驗深刻，詩寫得清新，細膩，貼切，逼真繪劌繪聲， 如歌如畫，引人入勝。 【解析】【分析】從“山重水復疑無路，柳暗花明又村”以及“ 青櫪林深亦有人，一渠流水數家分。 [唐]項斯青櫪林深亦有人,一渠流水數家分。山重水復疑無路,柳暗花明又一村。 【點評】⑴本題考查學生詩歌關鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，然后理解詞句。 （2）“會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句，寫詩人并不滿足看岳而是想登上山頂一攬盛景的心情。“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句是描寫泰山的近景。 （2）結合全詩，賞析“會當凌絕頂，一覽眾山小”表達了作者的思想感情。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。答題時應注意，從相關背景資料入手，準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向。 故答案為：⑴C； ⑵ 從“斜陽外”“鄉(xiāng)魂”“明月”“相思”等詞語可見，作者通過對旅途中景物的描寫，表達了對家鄉(xiāng)的思念之情。 【答案】 （1）C（2）從“斜陽外”“鄉(xiāng)魂”“明月”“相思”等詞語可見，作者通過對旅途中景物的描寫，表達了對家鄉(xiāng)的思念之情?！耙挂钩?，好夢留人睡”，是說毫無例外，作者夜夜都有好夢相伴?！氨淘铺臁本?，從大處落筆，濃墨重彩，描繪了一幅天空湛藍、黃葉滿地的秋景圖。（1）下列對這首詞的賞析，不恰當的一項是（山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外?；卮鹪擃}，要放在語句中，結合全詩的內容評析，說出運用效果。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點?！军c評】⑴本題考查賞析古詩煉字的能力。 故答案為：⑴ 一個“暫”字，把作者和朋友分別的依依不舍，轉念又覺即使悲切也無濟于事，還不如今天忘卻離別的憂傷，高高興興、開懷同飲菊花美酒這樣復雜的情感活靈活現的展現出來了。結合最后兩句詩的意思分析， 今天我們暫且一起同飲一杯芬芳的菊花酒，也許明天就要成為斷根的飄蓬一樣，不知道飛向何方。重陽節(jié)，親朋好友齊聚一堂，飲菊花酒本來是件令人高興的事情，可是“暫同”二字，就表明同飲菊花酒是一種安慰之事。作者用“斷蓬”暗喻：明日一別，就像那飛蓬一樣，不知道何時才能夠再見。）庭，地名。5．閱讀下面詩歌，完成小題。學生在平時要多讀書，積累優(yōu)美詞句，做題時才能得心應手。 故答案為：⑴ （2）結合詞的內容分析，這首詞上闕詞人首先描繪了一個如夢似幻的天界仙境，接著寫自己仿佛回到了天宮中，聽到了天帝的話語，天帝好似一位和藹的長者，殷勤地問我要到哪兒去。 【解析】【分析】（1）ABD理解和分析正確。D.B.仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處?？忌莆赵娫~鑒賞題型的特點及其答題模式。 （2）示例1：桃花落處無人看見，洗手時聞到流水中有桃花的香味，這是運用側面描寫（側面烘托），用澗水之香突出桃花之香，表達出詩人的愉悅、閑適之情。（2）“桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香”：桃花飄零，落紅沒有人注意，在山澗溪流中洗手卻問的到桃花的香?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“緩步春山春日長,流鶯不語燕飛忙”：慢走在春天的山林里面，春天的天日很長，黃鶯沒在歌唱，燕子卻飛來飛忙著找食。（1）說說首句中“緩”字有怎樣的表達效果？ （2）從表現手法的角度賞析最后兩句。點出該字營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情?！军c評】⑴古人作詩講究煉字，這種題型要求品味這些經錘煉的字的妙處。 （2）這首詩前兩句寫出了由雨而晴，由濕變干，溪水由淺而滿，花草于風中搖曳，大自然充滿了生機的“動”；第三句寫出了牧童柳蔭下酣睡的自然悠閑的“靜”，加上第四句“一牛吃過柳陰西”的時動時靜，形成了這首詩獨特的生活情趣和原始樸素的美感。 （2）這首詩表達了詩人怎樣的情感？ 【答案】 （1）一個“滿”字寫出了堤上花兒草兒繁盛之狀；“滿”在這里為動詞，仿佛青草有意去裝點堤岸一般，顯得更加生動有趣；同時也為接著寫兒童牧?！盎ǖ獭碧峁┝撕玫沫h(huán)境。2．閱讀楊萬里《桑茶坑道中》，完成下面小題。 【點評】⑴本道題考査學生對詩歌內容的總體把握能力，通讀全詩，把握詩意，揣摩是如何體現“早”字的。 （2）詩歌的尾聯“獨吟三十里，城月尚如珪”，將“月亮”比作“珪”，運用了比喻的修辭手法，用“獨吟三十里”后月亮依然高掛，運用了襯托的寫作手法，生動形象地寫出早行時月光的皎潔和出發(fā)時間之早，表達了詩人遠行時的孤獨寂寞之情。 【答案】 （1）首聯用“早霧”直接點題，第二聯用“雞未唱，馬頻嘶”強調客人起得早，第三聯“樹色遙，泉聲暗”突出了時間之早，尾聯寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。獨吟三十里，城月尚如珪①。中考 語文詩歌鑒賞+現代文閱讀訓練試題含答案一、中考語文詩歌鑒賞訓練1．閱讀韋莊的《早發(fā)》，回答問題。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。 （2）請選擇合適的角度，簡析尾聯運用的手法和蘊含在尾聯中的思想感情。據此分析作答。 ⑵ 示例1：運用比喻，將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時月光的皎潔；尾聯蘊含（表達）了詩人遠行時的孤獨寂寞之感；示例2：運用襯托，用行了“三十里”后月亮依然高掛，來突出出發(fā)之早；尾聯蘊含（表達）了詩人遠行時的孤獨寂寞之感。說自己已經走出了三十里，天上的殘月依舊高懸，極力說明行路之早，表達了遠行時的狐獨寂寞之感。（1）說說“草滿花堤水滿溪”中“草滿”一詞的妙處。在這樣好的氣候條件下，小溪被雨水充盈了，水面和堤齊平，這種情景用“滿”字是合適的，常見的；而以“滿”字寫堤上花兒草兒繁盛之狀，原也不足為奇，但“滿”在這里作為動詞，仿佛青草有意識地去裝點堤岸一般，這就生動有趣了。 ⑵ 這首詩借兒童牧牛情景，再現了夏日江南田園美景，表達了詩人獨特的生活情趣和對田園生活的熱愛之情。(析景)有明顯手法一定要指出。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。 示例2：桃花落處無人看見，洗手時聞到流水中有桃花的香味，這是運用情景交融（寓情于景）的手法，寫出了山澗的靜謐美好，表達出詩人的愉悅、閑適之情。對山中春日美景留戀欣賞，連腳步都慢下來了，形象地表達出詩人被美麗的景色所吸引的愉悅閑適之情。故答案為：（1）緩”意為“緩慢、慢慢”，寫出了詩人在春山緩慢行走的狀態(tài)，表現出詩人對山中美景的欣賞、留戀之情?？忌Y合詩句的意思理解詞語的含義，在詩句中該詞語 的表達的內容，表現詩人的情感。 漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。風休住，蓬舟吹取三山去?。?）對這首詞有關句子的理解和分析，不正確的一項是（ “天接云濤連曉霧”寫天上翻騰的云像涌起的波濤，與清晨彌漫的霧相連相接的美景?！皩W詩謾有驚人句”寫詞人自幼學詩，但少有佳句，沒有“語不驚人死不休”的境界。 【答案】 （1）C（2）問；報?！皩W詩謾有驚人句” ，意思是即使我學詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？流露出對現實的強烈不滿。據此答題即可。此類題不能單純的翻譯，先結合課下注釋翻譯為現代漢語，再發(fā)揮自己的想象，用恰當的語言描繪所寫的畫面即可。賞析詩歌煉字一定要首先理解詞語意思，然后要理解詩歌描寫的景象，最后體會揣摩這個詞是如何把詩人描繪的景象傳達出來的?！咀ⅰ克E（j236。（2）“斷蓬”，就是飛蓬，時值深秋，蓬草枯黃斷根，遇風飛旋?！边@兩句的意思是既然明日就要分別，今天我們暫且一起同飲一杯芬芳的菊花酒，也許明天就要成為斷根的飄蓬一樣，不知道飛向何方。 （2）首先要理解“斷蓬”的本義，“斷蓬”，就是就是飛蓬，時值深秋，蓬草枯黃斷根，遇風飛旋。因此，“斷蓬”二字表現出詩人對和朋友此時的相遇十分的珍惜，對即將的離別萬分的悲傷。表現出詩人對和朋友此時的相遇十分的珍惜，對即將的離別萬分的悲傷。 ⑵本題考查賞析詩歌語言的能力。從考查的方向來看，主要包括三個方面：①品評古詩中的煉字藝術或“詩眼”，③結合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達效果的理解分析，②總體上對古詩語言特色、風格的概括評析。懷舊范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。【注】①蘇幕遮：詞牌名。） A.C.（2）結合詞句，說說這首詞蘊含了作者怎樣的思想感情。此詞借景抒情，情景交融，以絢麗多彩的筆墨描繪了碧云、黃葉、寒波、翠煙、芳草、斜陽、水天相接的江野遼闊蒼茫的景色，勾勒出一幅清曠遼遠的秋景圖，抒寫了夜不能寐、高樓獨倚、借酒澆愁、懷念家園的深情。 ⑵本題考查體會詩人的思想感情。7．古詩詞賞析 望 岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。（1）本詩中“決眥入歸鳥”中“眥”的意思是________，頷聯寫出了泰山的________特點。眥：眼角。這本是十分正常的自然現象，可詩人妙筆生花，用一個“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。 故答案為：⑴眼角；神奇秀