【正文】 ，生動地寫出了櫻花輕盈的姿態(tài)。 （5）作者為什么說“在當(dāng)年似乎并沒有多少吸引我的櫻桃樹，但是在今天成了最醇厚、最濃烈的絕響”？請結(jié)合全文簡要分析。 一到春天，伴著春鳥兒的歡叫聲，櫻桃樹一夜之間披綴出無數(shù)的小綠芽，含情脈脈。 ①去集市購買小櫻桃樹時(shí)，母親的心情②櫻桃成熟時(shí)，母親的做法③“我”大學(xué)畢業(yè)后，櫻桃紅了時(shí)，母親的心理（3）結(jié)合語境，按照要求賞析。②段中寫母親執(zhí)意種“好吃樹難栽”的櫻桃樹，體現(xiàn)出她的固執(zhí)。經(jīng)歷了一冬考驗(yàn)的植物們，在春雷乍動的驚蟄之后，不管怎樣的春暖春寒，開花、發(fā)芽，無一不是在展示嶄新的自己，就像老家院子中的那棵經(jīng)歷了一番滄桑的櫻桃樹，依舊在春風(fēng)中微笑，真想回去看看母親栽種的那棵櫻桃樹。冬日，櫻桃樹變成玉樹瓊枝，裝扮得銀裝素裹。 ⑤現(xiàn)在，櫻桃樹已長成比老屋還高出許多的大樹，樹丫斜伸到天井中間，將整個(gè)樹冠撐得像一把巨傘，綠綠茵茵遮住老屋的半個(gè)四合院。遠(yuǎn)隔千里之外的我，理解母親對我的思念之情，也想象著櫻桃成熟時(shí)的情景。一棵櫻桃樹，繁衍成數(shù)棵，為街坊鄰里增添了許多生活的樂趣。只要母親不在，站在凳子上偷摘紅透的櫻桃吃。櫻桃一熟，引來各色鳥兒聚集在樹上，啄食甘甜的果實(shí)，叫著悅耳的歌聲，不幾天地上會積一層連皮帶肉的核，與核一起存在的，是一泡泡或白或灰酸臭的鳥屎。在一片春光中變成一樹燦爛繽紛的櫻花，簇?fù)碇仢M枝丫，素雅，粉嫩，以熱鬧姿態(tài)，在櫻桃樹上，跳躍、搖曳，花香滿院。 ②櫻桃好吃樹難栽，但這難不倒和土地打交道的母親新院剛落成，母親歡天喜地去集市購買了棵櫻桃樹，把它種在小院里。在當(dāng)年似平并沒有多少吸引我的櫻桃樹，但是在今天成了最醇厚、最濃烈的絕響。16．閱讀《時(shí)光里的櫻桃樹》一文，完成小題 時(shí)光里的櫻桃樹有紀(jì)念意義，也提醒自己不要忘記；昭示著他新生活（生命）的開始。強(qiáng)調(diào)祥子為了買車而存錢的艱辛，為下文突出祥子買車時(shí)的激動作鋪墊。（2）答這種題，必須要熟悉原著的情節(jié)內(nèi)容，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。（5）有紀(jì)念意義，也提醒自己不要忘記；昭示著他新生活（生命）的開始。 ⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。 ④怎樣過這個(gè)“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個(gè)買賣必須拉個(gè)穿得體面的人，絕對不能是個(gè)女的。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。把車看得似乎暫時(shí)可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。原來的計(jì)劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按著一百塊錢說了。 ①整整的三年，他湊足了一百塊錢！15．閱讀下面文章，完成小題。（2）棄醫(yī)從文。（2）此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。 【解析】【分析】（1）此題考查文學(xué)常識的識記能力。 這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。 “萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。但偏有中國人夾在里邊，給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人：在講堂里的還有一個(gè)我?？忌熳x文本，掌握名著的內(nèi)容，注意對名著經(jīng)典內(nèi)容、精彩片段、人物形象等理解和掌握，解答時(shí)要結(jié)合名著的內(nèi)容進(jìn)行作答。 故答案為：⑴ 周恩來 ⑵ 毛澤東還是一個(gè)精通中國舊學(xué)的有成就的學(xué)者，沒有官架子，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家，有幽默感，生活簡樸，廉潔奉公，吃苦耐勞等等。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。（1）在這之前，作者斯諾見到了________。（3）理解名著內(nèi)容要結(jié)合作者的創(chuàng)作意圖，創(chuàng)作背景，名著表達(dá)的中心來表達(dá)。如作者、作者的國籍等都要識記。（3）格列佛游記》的第三部分中對勒皮他(飛島)的描述，反映了作者反對假科學(xué)的鮮明立場，指出脫離現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)實(shí)際上有多么荒謬，這些所謂的科學(xué)家從 事的全部是虛無飄渺毫無結(jié)果的研究。那里的國王身高有六十尺之巨，這會兒格列佛又變成“小人”了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《格列佛游記》是喬納森……（1）選段出自_______（作者）的名著《格列佛游記》，這是格列佛游歷____國時(shí)遇到的情形。這個(gè)房間里的設(shè)計(jì)家是學(xué)院里資格最老的學(xué)者,他的面孔和胡子都是淡黃色的。首先要點(diǎn)明這是景物描寫，然后根據(jù)故事情節(jié)內(nèi)容從襯托人物這個(gè)角度理解其作用。（2）語意雙關(guān)，既實(shí)指哲爾賽島，也象征蒙在菲利普夫婦心頭的陰影。 后來大家都不再說話。 我說：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。 我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。 我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。本詞分上下兩闋，上闋寫北方的美麗雪景，下闋寫作者生發(fā)的議論，下闋的第一句“江山如此多嬌“承接上文，“引無數(shù)英雄競折腰“引起下文，所以這一句在本詞中起承上啟下的作用； ⑸本題考查學(xué)生對詩歌思想感情的理解。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。以“分外妖嬈”結(jié)束上篇，流露出對美好江山的贊美之情，使人油然而生出愛國之情； ⑷起承上啟下的作用。“今朝”是一個(gè)新的時(shí)代，新的時(shí)代需要新的風(fēng)流人物。開啟下片議論抒情，重點(diǎn)評論歷史人物，歌頌當(dāng)代英雄，抒發(fā)無產(chǎn)階級要做世界的真正主人的豪情壯志。紅日白雪交相輝映，祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿！此句為虛寫。該詞上片描寫北國壯麗的雪景，縱橫千萬里，展示了大氣磅礴、氣勢恢宏、曠達(dá)豪邁的意境，抒發(fā)了詞人對祖國壯麗河山的熱愛。“銀蛇”、“蠟象”，蓬勃之感、氣勢凸現(xiàn)。上片描寫北國雪景，寓情于景，展現(xiàn)祖國壯麗河山；下片縱論歷代英雄，主要運(yùn)用議論的表達(dá)方式，寓情于理，抒寫詩人的抱負(fù)。毛主席以歷史唯物主義的科學(xué)態(tài)度指出了歷史上有作為的封建帝王的局限性，高度評價(jià)熱情贊美了當(dāng)今的無產(chǎn)階級革命英雄，同時(shí)抒發(fā)了無產(chǎn)階級要主宰世界的豪情壯志。（4）起承上啟下的作用。 冰天雪地、廣袤無垠。雪》這首詞上片主要是________，寓情于________；下片主要是________，寓情于________。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。 北國觀光、千里冰封，萬里雪飄。10．閱讀下面的詩歌，完成下面小題?！军c(diǎn)評】⑴此題考查賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。親人們四處流散，平時(shí)寄書尚且常常不達(dá)，更何況戰(zhàn)事頻仍，生死茫茫當(dāng)更難逆料。作者所寫的不完全是客觀實(shí)景，而是融入了自己的主觀感情。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，這首詩首聯(lián)描繪了一幅邊塞秋天的圖景：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。作者所寫的不完全是客觀實(shí)景，而是融入了自己的主觀感情。（2）①思念家鄉(xiāng)，思念（或牽掛）戰(zhàn)亂中流散的舍弟（或家人）；②盼望戰(zhàn)亂早日結(jié)束。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。9．閱讀下面的詩歌，回答問題。做題時(shí)，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。 故答案為：⑴降職（貶官）；向秀 ⑵ 同：兩首詩都表現(xiàn)了被貶官之后凄楚難言的激憤之情。三聯(lián)展示的卻是生機(jī)勃勃的景象，寄寓在其中的是新陳代謝的進(jìn)化思想和辯證地看待自己的困厄的豁達(dá)襟懷；在手法上，它則將詩情、畫意、哲理熔于一爐，以形象的畫面表現(xiàn)抽象的哲理，旨趣雋永。首聯(lián)概寫謫守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷。首聯(lián)寫因“一封（書）”而獲罪被貶，“朝夕”而已，可知龍顏已大怒，一貶便離京城八千里之遙；頷聯(lián)直書“除弊事”，申述自己忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的憤慨；頸聯(lián)即景抒情，既悲且壯；尾聯(lián)抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。作者以此典故表達(dá)自己遭貶23年的感慨。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個(gè)童子下棋，就停下觀看。 指西晉向秀的《思舊賦》。 （2）請簡要分析【甲】【乙】兩詩在情感方面的異同。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 【甲】左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘（唐）韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風(fēng)格等方面。詩人所描繪的景物也不是家鄉(xiāng)的景物，談不上 對家鄉(xiāng)的熱愛之情。詩人登高遠(yuǎn)眺，長江對岸漢陽城的樹木清晰可見，鸚鵡洲的芳草長勢喜人，此時(shí)他對家鄉(xiāng)的熱愛之情油然而生。詩歌從神話傳說落筆，遙想“昔人”已乘鶴而去，既寫出了黃鶴樓的歷史悠久，又增添了黃鶴樓的神異色彩。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。7．下列對詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是（ ⑵B【點(diǎn)評】⑴本題考查體會思想感情。 這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。 “青衫濕”是化用白居易《琵琶行》的詩句，寄寓頗深。詞人淚濕衣裳，表達(dá)了知音難遇的情懷，也充滿了沒能沖出家庭、走向社會、參與革命斗爭的憂郁和感慨。“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。C. ） A.結(jié)合作品內(nèi)容和寫作背景，說說詞作抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。 身不得，男兒列。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。春天到了，幾行翠綠的新柳上幾只烏鴉在啼叫，想想當(dāng)初春天離開家，便是天涯相隔。 【附參考譯文】 解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。據(jù)此理解作答。春日即事》是宋代詞人劉辰翁的詞作。 【解析】【分析】（1）“燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花”這兩個(gè)寫景句子的重點(diǎn)都在“無語”，其手法都是用動態(tài)突出靜態(tài)?！闭宫F(xiàn)的畫面。5．閱讀下面這首詞，然后回答問題。 【點(diǎn)評】本題是考查詩歌形象。抒發(fā)了作者寧為玉碎，不為瓦全的感情。水中倒影蕩漾，岸上的杏花絢麗繁茂，共同妖嬈于大自然的山水間，花與影相互映襯，相映生輝。 【解析】【分析】（1）首先要讀懂詩句的大意。 （2）詩歌后兩句主要運(yùn)用什么手法表達(dá)了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）詩歌前兩句描繪出了杏花花影相映、鮮艷絢麗的形象。這里指池邊或池中小洲。 北陂杏花①王安石一陂②春水繞花身，身影妖嬈各占春。要結(jié)合具體的詩歌內(nèi)容和關(guān)鍵詞來理解。首先要找到側(cè)面描寫的句子，然后分析對刻畫主人形象的作用。 （2）這兩首詩都運(yùn)用了側(cè)面描寫來襯托主人形象，請作分析。聞?wù)f先生過山去，釣絲無主系東風(fēng)。 【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握?！抖L(fēng)波》該詞作于黃州謫所。 【解析】【分析】此詩是蘇軾由寒食節(jié)降雨傷情吟出的，南國晴日本寡鮮，又逢寒食雨綿綿，使失意人更添幾分凄清之感?！咀ⅰ勘驹~作于1082年，即蘇軾被貶黃州的第三年。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。君門深九重，墳?zāi)乖谌f里。春江欲入戶，雨勢來不已。今年又苦雨，兩月秋蕭瑟。具體要做到：通讀全詩，把握大意，理解情感。 （2）C錯誤，明寫“情親”之樂，暗道羈旅之苦，于無字之處發(fā)出一片浩嘆。頸聯(lián)用筆巧妙，明寫“僮仆”之親，暗指“骨肉”疏遠(yuǎn)，陳述詩人當(dāng)時(shí)處境的寂寞孤獨(dú)和生活的拮據(jù)困窘。全詩核心是一個(gè)“悲”字，表達(dá)了詩人嘆羈旅、思故鄉(xiāng)念骨肉、感孤獨(dú)等諸多紛雜的心緒。尾聯(lián)中“明日”二字緊扣題中的“除夜”，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人不堪忍受異鄉(xiāng)的漂泊之苦，希望早日結(jié)束羈旅生涯的愿望。頷聯(lián)中，“夜”點(diǎn)明了時(shí)間為除夕，“亂山”“殘雪”點(diǎn)明了所處的環(huán)境，表現(xiàn)了羈旅之苦。⑥僮仆：未成年的仆人。羈，寄寓異鄉(xiāng)；危，艱危困苦。o）遞：遙遠(yuǎn)的樣子。漸與骨肉遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)于僮仆親⑥。亂山殘雪④夜，孤燭⑤異鄉(xiāng)人。②迢（ti225。③羈危：指漂泊于三巴的艱險(xiǎn)之地。這里并非實(shí)指，而是說在這除夕之夜，孤燭獨(dú)照，自己更感到成了離家萬里的異鄉(xiāng)人了。（1）下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（B.D. ） A.C.【答案】 （1）A（2）C 【解析】【分析】（1）A錯誤，應(yīng)是：“三巴路”表地域艱險(xiǎn)；“萬里身”言路途遙遠(yuǎn)?；卮鸨绢}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行選擇即可； ⑵解答詩詞賞析題，我們要正確把握詩人的情感，把握情感的方法有：看詩人定詩風(fēng)，看詩歌所屬的類別，看詩歌標(biāo)題或關(guān)鍵系，看寫作背景。年年欲惜春，春去不容惜。何殊病少年，病起須已白。那知是寒食，但見烏銜紙。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺，已而遂晴，故作此?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。面對貶謫黃州“苦雨”“蕭瑟”“空庖煮寒菜，破灶燒濕葦”的悲苦生活，蘇軾的內(nèi)心是充滿悲憤的，既有生活艱辛的苦悶，又有“病起須已白”、心念朝堂“擬哭途窮”的悲涼；但他卻能面向苦痛轉(zhuǎn)換自己的心態(tài)，在風(fēng)雨中“竹杖芒鞋”“何妨吟嘯且徐行”，用積極的心態(tài)豁然相迎。進(jìn)退不能，蘇軾感到窮途末路，悲痛不已，他的心已如寒食節(jié)的死灰不能復(fù)燃了。面對貶謫黃州“苦雨”“蕭瑟”“空庖煮寒菜，破灶燒濕葦”的悲苦生活，蘇軾的內(nèi)心是充滿悲憤的，既有生活艱辛的苦悶，又有“病起須已白”、心念朝堂“擬哭途窮”的悲涼；但他卻能面向苦痛轉(zhuǎn)換自己的心態(tài)，在風(fēng)雨中“竹杖芒鞋”“何妨吟嘯且徐行”，用積極的心態(tài)豁然相迎。 過葉威仲不值（宋）葉適菊苗新擢馬蘭叢，柳老吹花拂掠空。（1）訪友“不值”“不遇”，兩詩都流露出詩人些許________的心情。 （2）本題考查對側(cè)面描寫的分析。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對詩人心情的分析。4．閱讀下面詩歌，回答小題。②陂：池。（1）結(jié)合詩歌前兩句簡析“杏花”的形象特點(diǎn)。作者借此表達(dá)自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁。頷聯(lián)從“杏花”與杏花在水中的倒影兩個(gè)不同角度，用“妖嬈”來狀寫杏花的鮮艷絢麗。依據(jù)步驟，形成的答案：通過對妖嬈美麗，占盡春光，花落逐春水，芳魂無玷的杏花這一形象的描寫，表達(dá)了詩人王安石堅(jiān)守自己的節(jié)操和見解，堅(jiān)持變法改革的志向。作者借此表達(dá)自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。（1）請展開想象，描繪“燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。（2）思念家鄉(xiāng)的惆悵、飄泊不定的傷感、美好事物不能青春長駐的憂傷。 （2）《浣溪沙本篇主要寫美好事物不能青春長駐，更增添鄉(xiāng)思的無比惆悵之情。 【點(diǎn)評】⑴本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。 ⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的