【正文】 欲有甚于生者D.素：①未經(jīng)染色的生絹；②本然的，未加修飾的；③真情，后作“愫”；④蔬菜、瓜果類食品；⑤一向，平素；⑥預(yù)先。（1）下面是關(guān)于“文言實詞”學(xué)習(xí)方法的梳理。融喟然謂門人曰：“鄭生今去，吾道東矣！”玄自游學(xué)，十余年乃歸鄉(xiāng)里。融素驕貴，玄在門下，三年不得見，乃使高業(yè)弟子傳授于玄。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。錄畢 ， 走送之，不敢稍逾約。外甥（你）天性聰穎理解能力好，一定能夠明白我說的話，所以一定要詳細熟悉并努力做到。古人說：放縱自己內(nèi)心，（不加防范），就會失去一切的善事。前不久你告訴我說：“自己一定要花費十年的功夫，修養(yǎng)身心探尋真理”，每每念此語我都會（無比）嘆服。因此，學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。【參考譯文】 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯。【點評】⑴本題考查的是文言詞語的理解及知識的遷移能力。 故答案為：⑴味美；反思，反省；這，這樣；跑 （4）甲文，在論述時，先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，繼而引入“雖有至道，弗學(xué)，不知其善”，進而又從教與學(xué)兩個方面加以說明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長”這個結(jié)論。至，達到極點。古今異義詞，走：古義是“跑”，今義是“走路”。 【答案】 （1）味美；反思，反??；這，這樣；跑（2）B（3）①雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。甥性識/穎悟必能解此/故詳悉及之（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ） A.（1）解釋下列加下劃線詞在文中的意思。②奉思：思念。讀書先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學(xué)。（節(jié)選自《禮記》） （甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。13．閱讀下面的文言文，完成下列小題?！?趙括代替了廉頗以后，全部改變了原有的紀律和規(guī)定，輕率的任用軍官。 　　既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？ 【乙】趙括從小就學(xué)習(xí)兵法，談?wù)摫?，認為天下沒有比得上他的。越激越深，當坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。 【附參考譯文】 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應(yīng)注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。使：假使。豈能：怎么能。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。 ⑵C項有誤，以天下莫能當：認為天下沒有比得上他的。 ①是非木杮，豈能為暴漲攜之去？②使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。D.只有老河兵綜合考慮多方因素，做出了正確推斷。 ） A.而括易言之 以天下莫能當介詞，在 而絕其糧道 ③易置：撤換。 趙括既代廉頗，悉更約束，易置③軍吏。使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。此句屬于寫景，因此答題時分析出作者描寫了什么景，表達了什么感情。不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢?！军c評】⑴本題考查理解詞義的能力。 故答案為：⑴下雪；勉強；盡力 ⑵ ①我劃著一艘小船，裹著細毛皮衣，圍著爐火，獨自前往湖心亭賞雪。故此句可以翻譯為：湖中哪能還有這樣的人呢？ （3）結(jié)合這句話的內(nèi)容分析，這句話作者描寫雪景，他不是用非常優(yōu)美、形象的語言進行描繪，而是用“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！?，這些詞就是數(shù)詞加量詞，沒有色彩，沒有形象，語言非常簡潔，不加渲染，但卻勾勒出一幅素潔淡雅、萬籟無聲的西湖雪景圖，也寫出人景相融的美妙意境。毳衣：細毛皮衣。（4）作者在天寒地凍、西湖人跡罕至的情況下仍獨往湖心亭看雪，表現(xiàn)出他癡迷山水、不隨流俗的生活情趣。（4）選文表現(xiàn)了作者怎樣的生活情趣？結(jié)合內(nèi)容簡要分析。 ①大雪三日________②余強飲三大白而別________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。余強飲三大白而別。是日更定矣，余拏①一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。 ⑶本題考查詩歌主旨的理解。 ⑶樂觀豁達；進取向上；堅韌不拔（意志堅定）。 （3）本詩是詩人回洛陽途中，在揚州遇到白居易，白居易對詩人的遭遇表達同情和惋惜，劉禹錫在和詩中雖感嘆歲月流逝、人事變遷，但以“長精神”，表達樂觀豁達；進取向上；堅韌不拔的精神。所以運用的是：典故。 【解析】【分析】（1）“聞笛賦”，指曹魏后期向秀的《思舊賦》。 （3）這首詩尾聯(lián)中的“長精神”表現(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度？ 【答案】 （1）修辭手法：用典。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中奔波，直上銀河，同去牛郎織家，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬?！緟⒖艰b賞】【附參考譯文】回答該題，要放在語句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容評析，說出運用效果。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點。D分析錯誤，“如今直上銀河去，同到牽?？椗摇＿@兩句大意是：九曲黃河之中有無數(shù)的砂礫，它們隨同黃河流經(jīng)萬里，經(jīng)受了浪濤的沖洗和狂風(fēng)的簸蕩，從天涯一直來到這里。這三個字讓我們仿佛看到黃河裹挾著大量泥沙從上游奔騰而下，那種波濤洶涌的氣勢震人心魄。（2）D 【解析】【分析】（1）九曲： 自古相傳黃河有九道彎。詩人想象去拜訪勤勞善良的牛郎織女一家，表達出對美好生活的向往。后兩句由前面的“實境”幻化成“仙境”，把讀者帶入奇異的神話世界。 （2）對詩歌后兩句的分析，不恰當?shù)囊豁検牵ā咀ⅰ竣贀?jù)《荊楚歲時記》載，漢武帝派張騫出使西城，尋找黃河源頭。9．閱讀下面的詩歌，回答問題。【點評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解能力。 （2）這兩句詩的意思是：正是農(nóng)忙時節(jié)沒有悠閑的人，農(nóng)民們一家一家全都在田畝間忙碌著呢。前三聯(lián)的意思是：雨后新晴的原野格外開闊空曠，極目遠望不見半點霧氣塵埃。試對這兩句詩作賞析。白水明田外，碧峰出山后。解答此題要求考生整體感知詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，準確把握詩人的情感，結(jié)合語句進行分析。【點評】⑴本題考查考生對詩歌的理解能力。這樣的以幻作真的描寫，非常深刻地挖出了詩人此時內(nèi)心世界的隱秘。這樣來刻畫嚴寒難忍，比之“爐冷如冰”之類，有著不可以擬的深度。這里，詩人不說爐中沒有火，而偏偏要說有“火”，而且還下一“紅”字，寫得好像爐火熊熊，滿室生輝，然后用一“似”字點出幻境。這兩句正面寫出題目。接著寫詩人貧寒交困的景況。表達詩人“安史之亂”期間，身陷長安內(nèi)心的痛苦與渴望。詩人不說爐中火已然燃盡，而偏偏要說“似”有火，而且還接一個“紅”字，寫得好象爐火熊熊，滿室生輝，一個“似”字點出幻境。【注】此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。 對雪杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風(fēng)格等方面。詩人所描繪的景物也不是家鄉(xiāng)的景物，談不上 對家鄉(xiāng)的熱愛之情。詩人登高遠眺，長江對岸漢陽城的樹木清晰可見，鸚鵡洲的芳草長勢喜人，此時他對家鄉(xiāng)的熱愛之情油然而生。詩歌從神話傳說落筆，遙想“昔人”已乘鶴而去，既寫出了黃鶴樓的歷史悠久，又增添了黃鶴樓的神異色彩。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。6．下列對詩歌賞析有誤的一項是（做題時，還要在理解詩意、把握詩歌感情的基礎(chǔ)上分析、理解古詩的意象。既點明題目，又為下二句抒情做鋪墊。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景分析詩人的感情，自己的朋友被貶到龍標，詩人非常同情朋友的遭遇，擔(dān)心朋友路途的安危，自己又不能隨同朋友前去，只能把這種感情寄托在月亮身上，希望月亮能代表自己一直伴隨著友人到遙遠的地方。從自然現(xiàn)象來說，楊花落盡，子規(guī)啼鳴是在暮春時節(jié)，因此“楊花”“子規(guī)”點明時令。既點明題目，又為下二句抒情做鋪墊。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。除夕之夜，本是團圓之時，而詩人卻身處郊野，客居他鄉(xiāng)，形單影只，怎不心碎？ 【乙】身處他鄉(xiāng)，居無定所，縱然覓得佳句，湊成春聯(lián)， 亦無處可題，凄苦、無奈之情溢于言表。除夕之夜，本是團圓之時，而詩人卻身處郊野，客居他鄉(xiāng)，形單影只，怎不心碎？ 【乙】身處他鄉(xiāng)，居無定所，縱然覓得佳句，湊成春聯(lián)， 亦無處可題，凄苦、無奈之情溢于言表。 ③屠蘇：酒名。冷甚只多燒木葉，詩成無處寫桃符②（乙）。午睡初醒時心情厭煩，無心賞畫，于是卷起了畫，燕子歸來，依傍著人飛翔，似乎有情但卻又默默無語；晚風(fēng)習(xí)習(xí)，瓶花凋落，也好像默默無言。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 故答案為：⑴ 燕子歸來，依傍著人飛來飛去，似乎有情但卻又默默無語；晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹落瓶中的花，也好像默默無言。此詞以首尾四句寫景，中間兩句寫人。燕子歸來，依傍著人飛翔，似乎有情但卻又默默無語；晚風(fēng)習(xí)習(xí)，瓶花凋落，也好像默默無言。 （2）這首詞抒發(fā)了作者哪些情感？請簡要分析。 浣溪沙——春日即事劉辰翁遠遠游蜂不記家，數(shù)行新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。 ③詩人流放獲釋以后的喜悅心情。”登上岳陽樓覽盡四周風(fēng)光，江水遼遠通向開闊的洞庭。面對洞庭湖，要渡過去卻沒有舟楫，暗喻自己想出仕建功，沒有人引薦。（樂以忘憂的閑適曠達的襟懷） 【解析】【分析】①《岳陽樓記》通過寫岳陽樓的景色，以及陰雨和晴朗時帶給人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表達了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國愛民情懷。②________《與夏十二登岳陽樓》（李白）樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。范仲淹著有《岳陽樓記》，孟浩然創(chuàng)作了《望洞庭湖贈張丞相》，李白寫下了《與夏十二登岳陽樓》?！咀ⅰ竣俅嗽姰斒翘泼C宗乾元二年（公元759年）秋李白遇赦由江夏南游洞庭時登岳陽樓而作。 與夏十二登岳陽樓①李白樓觀岳陽盡，川迥②洞庭開。③看是否以假亂真，魚目混珠。 故答案為：⑴描繪了隆重而豐盛的宴會場面； ⑵D。兩句用夸張的筆法描寫了隆重而豐盛的宴會場面；反襯作者悲憤、失望的情緒。D.B. （2）下列選項中，對“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”一句理解不恰當?shù)囊豁検牵ㄩe來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。人教版中考 語文 詩歌鑒賞+文言文閱讀閱讀訓(xùn)練及答案一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面兩首詩，完成下面小題。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”這兩句詩句描寫了________ 的場面，反襯了作者悲憤、失望的情緒。這句運用“姜尚”和“伊尹”的典故來表達作者內(nèi)心的沖突。作者想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又增加了信心?！敖痖浊寰贫肥?，玉盤珍羞直萬錢”意思是：金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。故選D。②看是否隨意引申、任意拔高或貶低。2．閱讀詩歌，回答問題。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。歷代文人寫下過許多有關(guān)“洞庭湖”“岳陽樓”的傳世佳作。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。；詩人流放獲釋以后的喜悅心情?！惫蠢粘隽硕赐ズ膲验熅跋蠛秃ǖ穆晞?。”分析“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 ②洞庭湖煙波浩淼，欲渡無舟，曲折地表達了詩人希望張九齡予以援引之意。3．閱讀下面這首詞，然后回答問題?！闭宫F(xiàn)的畫面。 【解析】【分析】（1）“燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花”這兩個寫景句子的重點都在“無語”，其手法都是用動態(tài)突出靜態(tài)。春日即事》是宋代詞人劉辰翁的詞作。據(jù)此理解作答。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。 【附參考譯文】 春天到了，幾行翠綠的新柳上幾只烏鴉在啼叫，想想當初春天離開家，便是天涯相隔。山深溪轉(zhuǎn)泉聲碎（甲），夜永風(fēng)搖燭影孤。②桃符：古代在大門上掛的兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板， 后來在上面貼春聯(lián)，因此借指春聯(lián)。【答案】 示例：【甲】“泉聲碎”實乃心碎。 故答案為：示例：【甲】“泉聲碎”實乃心碎。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。融情入景，表達詩人的關(guān)切和同情。子規(guī)是杜鵑鳥的別名。據(jù)此答題，意對即可。融情入景，表達詩人的關(guān)切和同情。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中，牢記常見意象的含義，如：松梅竹菊寓高潔；借月托雁寄鄉(xiāng)思；杜鵑鷓鴣啼凄凄；梧桐葉落透悲意；別時長亭柳依依；落花流水傳愁緒；烏鴉燕子系興衰；草木仍在人事移等等。古典詩詞中，表達思想感情的方法大多較為含蓄，詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。 ） 黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。A.C.【答案】 C 【解析】【分析】ABD賞析正確。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。7．閱讀詩歌，回答問題。數(shù)州消息斷，愁坐正書空。 【答案】 （1）愁；亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)（2）“似”字意蘊豐富。這樣來刻畫嚴寒難忍，比之“爐冷如冰”之類，有著不可以擬的深度。三、四兩句，暗示詩人獨坐斗室，反復(fù)愁吟，從亂云欲雪一直呆到急雪回風(fēng)，滿懷愁緒，仿佛和嚴寒的天氣交織融化在一起了。二空，點題的詩句是“亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)”。 （2）“爐存火似紅”，也沒有柴火，剩下來的是一個空爐子。這是在一種渴求滿足的心理驅(qū)使下出現(xiàn)的幻象。詩人不說爐中火已然燃盡，而偏偏要說“似”有火，而且還接一個“紅”字，寫得好象爐火熊熊，滿室生輝，一個“似”字點出幻境。表達詩人“安史之亂”期間，身陷長安內(nèi)心的痛苦與渴望。 ⑵本題考查考生對詩歌詞語的理解和分析能力。郭門臨渡頭，村樹連溪口。（1）詩歌的前三聯(lián)寫出了雨后原野的什