【正文】 這句話就是環(huán)境描寫。解答此題可根據(jù)文中的事件以及人物的相關(guān)描寫來總結(jié)。解答此題要結(jié)合事件及人物的關(guān)系來分析?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查文學(xué)常識的積累。與剛上船時的心情形成鮮明的對照。（3）菲利普夫婦自私、虛榮、勢利、無情。（2）選文中畫線的句子表現(xiàn)了“我”當(dāng)時怎樣的情感？（3）文中反映出飛利浦夫婦怎樣的性格特點？（4）找出選文中景物描寫的句子，抄在相應(yīng)的橫線上，并分析此景物描寫的作用。 在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。 等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的。 我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。經(jīng)過三起三落，后來麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄。（5）概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。（3）老舍作品語言藝術(shù)高超，被譽為“人民藝術(shù)家”。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。祥子從意氣風(fēng)發(fā)變得萎靡不振，是因為經(jīng)歷了“三起三落”。（5）他（祥子）自尊好強，吃苦耐勞，有自己的夢想，憑自己的力氣掙飯吃；無情的社會現(xiàn)實最終將他變成了麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。（2）祥子辛苦攢錢買的車被大兵搶了；好不容易結(jié)了婚，老婆又難產(chǎn)死了；大病幾場，原本強壯的身體也垮了。（5）本題考查人物性格分析。從原著的情節(jié)來看，其一，駱駝的出現(xiàn)救了祥子的命。比如“弓子軟得顫悠顫悠的”、“祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，象剛從水盆里撈出來的”，語言細(xì)致準(zhǔn)確、充滿感情。第三次是和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買的，雖然心里不踏實，但好歹不用去車廠憑車了，但好景不長，虎妞難產(chǎn)死了，祥子又把車賣掉去葬虎妞。（2）本題考查對原著情節(jié)的把握。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。（4）小說開頭祥子被兵抓去，士兵們牽來幾匹駱駝，祥子有了逃跑的念頭，駱駝的出現(xiàn)救了祥子的命，駱駝又成了祥子的精神安慰和寄托，賣駱駝?chuàng)Q錢，使祥子的最高理想得以實現(xiàn)，祥子也得到了駱駝祥子的綽號，“駱駝”也點出了祥子的性格特點，吃苦耐勞，沉默寡言，有股不服輸?shù)膭艃海瓜樽映蔀橐粋€有理想、有干勁、能忍耐、肯吃苦的青年。 （4）作者在小說一開頭就說“駱駝”是祥子的外號，那么駱駝在小說中起什么作用？和祥子有什么內(nèi)在的和外在的關(guān)系？ （5）結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析祥子的性格特點。懶得去點燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點上?？耧L(fēng)怕日落，直到四點多鐘，風(fēng)才完全靜止，昏黃的天上透出些夕照的微紅。 （B）冬天又來到，從沙漠吹來的黃風(fēng)一夜的工夫能凍死許多人。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。 （A）這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。二、中考語文試卷文學(xué)類文本閱讀11．閱讀文章，回答問題。結(jié)合八個“呈給”句式及結(jié)尾句“我敬你/愛你！”可以體會出這部分內(nèi)容抒發(fā)了作者對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。10．下列詩句節(jié)選自長詩《大堰河——我的保姆》，請結(jié)合具體詩句簡析詩中抒發(fā)了作者怎樣的情懷？ 大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，呈給你養(yǎng)育了我的乳房，呈給你的兒子們，我的兄弟們，呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。 【答案】 （1）處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（2）拔劍四顧心茫然（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）何事長向別時圓（5）寒林空見日斜時（6）云橫秦嶺家何在 【解析】【分析】“憂”“拔”“斜”“秦”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。頷聯(lián)看似寫是眼前所見，實也正是李唐王朝危殆形勢的寫照。滿腹牢騷，對歷來有才人多遭不幸感慨系之，更是將自己和賈誼融為一體。頷聯(lián)看似寫是眼前所見，實也正是李唐王朝危殆形勢的寫照。賈誼在長沙曾寫《吊屈原賦》憑吊屈原。②棲遲：停留，居留。8．閱讀下面的詩歌，完成小題。 宋詞是繼續(xù)唐詩之后的又一種文學(xué)體裁，基本分為：婉約派和豪放派兩大類。 【點評】⑴本題考查對詩歌總體把握能力。 故答案為：⑴ D； ⑵ ①《南鄉(xiāng)子》風(fēng)格豪放。《清平樂》上片將屋中的事物都簡要描繪清楚，用語靈活，勾勒生動。 【解析】【分析】（1） ABC理解正確。 【答案】 （1）D（2）①《南鄉(xiāng)子》風(fēng)格豪放。D.《南鄉(xiāng)子》的下闕，詞人借憑吊千古英雄，表達(dá)渴望收復(fù)山河、為國效力的思想，也流露出對茍且偷安毫不振作的南宋朝廷的憤懣之情?！咀ⅰ竣僮髡呷捂?zhèn)江知府時所作。獨宿博山王氏庵②繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。 南鄉(xiāng)子答題時應(yīng)注意，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，結(jié)合詩歌的寫作背景理解。 示例五：情景交融。將“愁”比喻成可以裝載的事物，且以夸張極言愁苦之沉重，極富創(chuàng)意。 示例二：以“春天”節(jié)令為載體，使全詞形成一個有機整體。 示例二：借舉止神情和心理表現(xiàn)出人物情感的抑揚曲折：倦于晨妝，蓄含了無盡的酸辛，睹物傷懷，想要傾訴話未出口卻已淚水橫流；內(nèi)心欣喜于雙溪春光，暗生泛舟溪上的想法，但擔(dān)憂猛然襲來，沉重的悲愁又重新壓上心頭。表現(xiàn)手法：情景交融?！?，下片寫內(nèi)心“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 ⑵這首《武陵春》為作者李清照中年孀居后所作，非一般的閨情閨怨之詞所能比。第一句“聞?wù)f雙溪春正好”陡然一揚，詞人剛剛還流淚，可是一聽說金華郊外的雙溪春光明媚、游人如織，她這個平日喜愛游覽的人遂起出游之興，“也擬泛輕舟”了?！绷肀脔?徑，以泛舟溪上意念產(chǎn)生和對這一意念的否定，寫出哀愁難以承載的沉重，情感曲 折跌宕，愈轉(zhuǎn)愈深。【解析】【分析】⑴“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。詞人別出心裁，賦予看不見摸不著、沒有輕重的“愁”以重量，將內(nèi)心愁緒的濃重形象真切地表現(xiàn)出來。示例三：運思縝密獨到。（2）示例一：上片側(cè)重于對藝術(shù)形象外形的表現(xiàn)，下片側(cè)重于對內(nèi)心的傳達(dá)，由表及里，從外到內(nèi)，步步深入，層層開掘。 【答案】 （1）示例一：以不同角度和層次表現(xiàn)屈曲而濃重的情感：上片落花殘香觸發(fā)詞人物是人非的感慨，既寫出哀愁由隱到顯的變化，又表明哀愁的濃重及其原因；下片另辟蹊徑，以泛舟溪上意念產(chǎn)生和對這一意念的否定，寫出哀愁難以承載的沉重，情感曲折跌宕，愈轉(zhuǎn)愈深。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。6．閱讀詩歌，回答問題?！安攀妓痛簹w”寫出才剛送別春天，心中還滿懷著傷春之愁；“又送君歸去”則再添了別恨，離愁更深，表達(dá)了作者的愁思和依依惜別之情 .【點評】(1)本題考查對詩歌重點詞語的鑒賞能力。 故答案為：⑴眉峰聚：形容雙眉蹙皺，狀如二峰并峙。這兩句寫得相當(dāng)愁苦，一個“才”一個“又”，層層遞進(jìn)，作者的情感越來越深。下片“才始送春歸，又送君歸去”，正面寫“送”，點出了別友人的時間：暮春。盈盈：美好的樣子。“才始送春歸”寫出才剛送別春天，心中還滿懷著傷春之愁；“又送君歸去”則再添了別恨，離愁更深，表達(dá)了作者的愁思和依依惜別之情 【解析】【分析】（1）山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。 （2）這首詞寫了一件什么事？“才始送春歸，又送君歸去”一句表達(dá)了詞人怎樣的情感？ 【答案】 （1）眉峰聚：形容雙眉蹙皺，狀如二峰并峙。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。送鮑浩然之浙東王觀②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。答這樣的題，首先要抓住詩中描寫這一事物的語句，分析事物的外在特征（形態(tài)、色澤、特征）和環(huán)境特點，然后再挖掘物象的內(nèi)在品格，抓物與志的契合點，最后再總結(jié)塑造此形象的意義。 （2）這句話的意思是： 雖說梅花凋落了，被踐踏成泥土了，被碾成塵灰了，但它那“別有韻”的香味，卻永遠(yuǎn)如故，一絲一毫也改變不了。 【答案】 （1）傲然不屈（孤芳自賞）；美麗（積極、堅貞）（2）示例1：只；一個“只”字，寫出了梅花在困境中不屈的精神，同時也寫出了作者一生對惡勢力不懈的抗?fàn)幘窈蛨允乩硐?、堅貞不渝的品格。俏也不爭春，只把春來報。零落成泥碾作塵，只有香如故。 【甲】卜算子回答本題時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可； ⑵本題考查詩歌煉字賞析。 示例三：“破”字在本詩中堪稱詩眼，景、情皆由此出。據(jù)此理解分析作答?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。一個“深”字寫出了亂草遍地、林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。 （2）古人做詩十分講究煉字，你認(rèn)為“國破山河在，城春草木深”中哪個字用得好？請簡要分析。烽火連三月，家書抵萬金。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。作者借此表達(dá)自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁。依據(jù)步驟，形成的答案：通過對妖嬈美麗，占盡春光，花落逐春水，芳魂無玷的杏花這一形象的描寫，表達(dá)了詩人王安石堅守自己的節(jié)操和見解，堅持變法改革的志向。頷聯(lián)從“杏花”與杏花在水中的倒影兩個不同角度，用“妖嬈”來狀寫杏花的鮮艷絢麗。作者借此表達(dá)自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁。（1）結(jié)合詩歌前兩句簡析“杏花”的形象特點。②陂：池。2．閱讀下面詩歌，回答小題?！军c評】⑴此題考查理解詩人思想感情的能力。詩人早上時還是朝廷重臣，想著如何體皇上分憂，到晚上就被貶到遙遠(yuǎn)的地方，突出表現(xiàn)了詩人自己“朝”“夕”之間角色的急劇變化，詩人本來是不顧自己年老力衰還想著為國家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，但如今卻是這樣的下場，因此這里也蘊含著詩人對自己無罪遭貶的怨憤、悲痛之情。唐元和十四年 正月，唐憲宗命宦官從鳳翔府法門寺真身塔中將所謂的釋迦文佛的一節(jié)指骨迎入宮廷供奉，并送往各寺廟，要官民敬香禮拜。這兩句的意思是：我本想替皇上除去那些有害的事，哪里考慮衰朽之身還顧惜余生！韓愈一心為國家利益著想，不顧自己年老體衰，由此看出這兩句話表達(dá)了詩人在年老又遭貶的逆境中，仍念念不忘為國家效力，無怨無悔，甘愿奉獻(xiàn)的情感。（1）“欲為圣明除弊事，肯將哀朽惜殘年”表達(dá)了詩人怎樣的情感？ （2）“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”采用了什么描寫方法？有何表達(dá)效果？ 【答案】 （1）表達(dá)了詩人在年老又遭貶的逆境中，仍念念不忘為國家效力，無怨無悔，甘愿奉獻(xiàn)的情感。部編中考 語文詩歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀練習(xí)一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面一首詩，完成小題。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。 【解析】【分析】（1）結(jié)合這兩句詩歌的內(nèi)容體會詩人的感情。“朝奏”與“夕貶”，“九重天”與“路八千”都形成對比鮮明。后經(jīng)人說情，最后韓愈被貶為潮州刺史，責(zé)求即日上道?！俺唷薄跋H”“九重天”“路八千”對比鮮明，突出表現(xiàn)了詩人自己“朝”“夕”之間角色的急劇變化，蘊含著詩人對自己無罪遭貶的怨憤、悲痛之情。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達(dá)技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。【注】①本詩寫于王安石貶居江寧（今南京）之后，是他晚年心境的寫照。③雪：指杏花像雪花一樣在風(fēng)中飄零。（2）后兩句主要運用對比（托物言志）的手法，寫杏花寧愿被春風(fēng)吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被車輪碾作塵土。首句先寫晶瑩清澈、清雅可人的“一陂春水”，突出杏花生長的環(huán)境的清麗、潔凈，烘托出傍水而開的杏花雅致清艷俏麗之美，“一陂春水”環(huán)繞著盛開的杏花，杏花與環(huán)境互相映襯，相得益彰。 （2）“縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵”可看出詩人不僅僅是在贊頌杏花，主要是借杏花表達(dá)詩人的感情：要保持自己如北陂杏花那樣像雪一樣純潔美好的品性，決不成為任人碾壓的塵土。傍水而開的杏花，妖嬈美麗，水中倒影蕩漾，樹上水下，相映生輝，飽含著濃郁的春意； ⑵后兩句主要運用對比（托物言志）的手法，寫杏花寧愿被春風(fēng)吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被車輪碾作塵土。 ⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。感時花濺淚，恨別鳥驚心。請結(jié)合全詩內(nèi)容，說說詩題中的“望”字包含哪兩層意思。 示例二：“深”字用得好?！俺谴骸碑?dāng)為明媚之景，后面卻綴以“草木深”，則敘荒蕪之狀，前后對比，表達(dá)精巧。 （2）“國破山河在，城春草木深”一聯(lián)中，一個“破”字寫出了由于“安史之亂”造成的國都淪陷、城池殘破的景象；一個“深”字寫出了蒿草遍地、林木蒼蒼的凄涼景象，讓人觸目驚心，為全詩營造了一片荒涼凄慘的氣氛。一個“深”字寫出了亂草遍地、林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。4．閱讀詩歌，回答問題。無意苦爭春，一任群芳妒。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 （2）從【甲】【乙】兩詞劃線字中任選其中一個，賞析其在詞中的表達(dá)效果。待到山花爛漫時，她在叢中笑”可以體會出梅花的美麗（積極、堅貞）。意對即可?！军c評】⑴本題考查對詩歌事物形象的鑒賞能力。答題步驟：①解釋該字在句中的含義。卜算子 水是眼波橫，山是眉峰聚。（1）“眉峰聚”“眉眼盈盈處”是什么意思？請選擇其中一個作答。（2）作者送別友人去江東的事情，詞人用出人意料的想象把送春和送人聯(lián)系在一起，用兩個“送”字遞進(jìn)，深刻描寫詞人的離愁幽情。眉眼盈盈處： 一說比喻山水交匯的地方，另有說是指鮑浩然前去與心上人相會。這首詞分為兩片，上片寫友人回