【正文】 得所棲；黿鼉穴于深淵之下，夕而得所宿。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡潔、恰當?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式?！军c評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。曾發(fā)明木牛流號、孔明燈等并改造連弩，叫做諸葛連弩，可一弩十矢俱發(fā)、諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物、杜甫曾評價他：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。 ⑶ 這兩段回顧了對作者人生有重大影響的三件大事：三顧茅廬、白帝城托孤、臨危受命?？梢哉f他是 “智慧”“正義”的化身，被譽為“千載人”一點也不為過。 （4）結(jié)合這兩個文段的內(nèi)容分析，【甲】作者回顧了對作者人生有重大影響的三件大事：三顧茅廬、白帝城托孤、臨危受命。①有時：因此；感激：有所感而情緒激動；許：答應(yīng)；驅(qū)馳：奔走效勞。B亮；英明。算得上模范軍師、模范丞相、優(yōu)秀相父。（4）千百年來，他被譽為“智慧”“正義”的化身。（3）語段【甲】作者追述先帝三顧茅廬、自己臨危受命和先帝臨終托孤三件事，抒發(fā)了怎樣的感情？ （4）結(jié)合兩個語段，用自己的話簡要概括諸葛亮被稱為“千載人”的原因。 不足為外人道也D. 隔篁竹，聞水聲B. ） A.④言如蓍（shī）龜：（這些）論斷像蓍占、龜卜（一樣準確）。言如蓍龜④ ， 終身不易。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。漢二年（前205），兵出函谷關(guān)，收服了魏王、河南王，韓王、殷王也相繼投降。如今大王發(fā)動軍隊向東挺進，只要一道文書三秦封地就可以平定了。韓信與蕭何交談過幾次，蕭何認為韓信是個奇人，韓信估計蕭何已經(jīng)多次向漢王推薦過自己，漢王還是不重用，于是也走了。 淮陰的屠戶中有個年輕人侮辱韓信說：“你雖然長得高大，喜歡帶刀佩劍，其實內(nèi)心是很膽怯的。 他曾多次到下鄉(xiāng)南昌亭亭長家里去要飯吃，一吃就是幾個月，亭長的妻子對這事也很頭疼。答題時應(yīng)注意，準確把握給我給我選項的意思，把各個選項對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。答題時應(yīng)注意，把各個選項對照相應(yīng)相關(guān)的語文知識或文學文化常識，找到關(guān)鍵語句，比照辨析正誤。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。故選A。于是就早早地在床上把飯給吃了。 ⑶A：文中“數(shù)月，亭長妻患之乃晨炊蓐食。 ⑵首先要疏通文意，然后結(jié)合意思進行斷句?！敬鸢浮?（1）C（2）C（3）A（4）①整個集市上的人都譏笑韓信，認為他膽小。本文在人物塑造上很有特色，運用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如“胯下之辱”。蕭何聽說韓信逃跑了，就親自把他追回來，后來韓信得到重用，被授予大將軍一職。信能死刺我/不能死出我袴下C.隨著時間推移，古今詞義所指有的有變化，如“三秦”；有的沒有變化，如“河南”。B.淮陰侯列傳》）【注】①蓐食：蓐，早晨未起身，在床席上進餐。遂聽信計，部署諸將所擊。于諸侯之約，大王當王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡?！庇谑切攀胍曋┏隹柘?，蒲伏。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之乃晨炊蓐食。那歌聲使路邊的樹林都振動了，使空中的飛云也停住了?！眳蚊捎谑情_始學習。答題時應(yīng)注意， 二人都是以自己的實際行動來達到勸人的目的 ，再根據(jù)作者在文中表明的見解或主張，以及表現(xiàn)出來的好惡、褒貶之情，探究啟示或道理。 ⑶本題考查文言文句子翻譯?！军c評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。人們學習是永無止境的，千萬不可有成功就驕傲自滿的心態(tài)，不要淺嘗輒止的學習，學習必須虛心、持之以恒。“秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。句意：薛譚（聽了后）便（向秦青）道歉并請求能返回（繼續(xù)跟秦青學習唱歌），（從此）一輩子不再說回去的事了。句意：我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。涉獵，粗略地閱讀。故選：D。 ⑵首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。【解析】【分析】⑴對文言實詞的理解，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。 ①但當涉獵，見往事耳。撫節(jié)悲/歌聲振/林木響遏行云B. ①及魯肅過尋陽________②未窮青之技________（2）文中畫線處斷句正確的一項是（ 薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸，秦青弗止，錢行于郊衢，撫節(jié)悲歡聲震林木響遏行云?！泵赡耸季蛯W，及魯肅過尋陽，與蒙論議：大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。平常，從來看不見仇香因喜怒而改變聲音臉色。于是仇香親自來到陳元家里，教導(dǎo)倫理孝道，講解禍福的道理。年齡四十歲時，擔任蒲亭亭長。【附參考譯文】 ⑶本題考查文言文翻譯的能力。如文言實詞可從詞類活用、古今通假、古今異義、一詞多義等多方面歸類。②一個人立志求學，難道還不如四川邊境上那個窮和尚嗎？③富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，強權(quán)不能屈服他的意志。②顧，難道；不如，比不上；鄙，邊境；句子翻譯為：一個人立志求學，難道還比不上四川邊界的那個和尚嗎？③淫，使……思想迷惑；移，使……動搖；屈，使……屈服；句子翻譯為：富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服。以落日句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。 【解析】【分析】（1）結(jié)合平時對文言詞語的積累并結(jié)合句意理解詞語意思，①句意為：擔任蒲亭亭長。（《孟子三則》）（4）仇香有哪些“至行”？請概括。 ①為蒲亭長________②枳棘非鸞鳳所集________（2）用“/”為文中畫線的句子斷句。②嘿：同“默”，閉口不說話?！蹦艘砸辉路钯Y香，使入太學。母早時守寡，養(yǎng)人遺孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎！”母涕泣而起。至行①純嘿② ， 鄉(xiāng)黨無知者。 答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+怎樣表現(xiàn)主題。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。詩歌標題的作用有：①概括詩歌主要內(nèi)容；②作詩歌線索；③作者詩歌的出發(fā)點；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥全詩的詩眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。理由：本詩主要表現(xiàn)了離別之痛、相思之苦，故可擬題為“相思”。詩已經(jīng)結(jié)束了，抒情主人公的痛苦與追求還將繼續(xù)下去。 （4） 尾聯(lián)?！按盒Q到死絲方盡”中的“絲”字與“思”諧音，全句是說，自己對于對方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休。結(jié)合前一句詩歌內(nèi)容分析，第一句詩是極度相思而發(fā)出的深沉感嘆，在聚散兩依依中突出別離的苦痛。 （2）“殘”，傷害。（4）詩人借助青鳥傳遞信息的神話，抒發(fā)與心愛之人難以見面的惆悵傷感以及繼續(xù)追求的真摯情感。 （4）“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 【答案】 （1）相思。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。10．閱讀下面詩歌，回答問題。⑦沉郁頓挫。⑤含蓄（委婉）。③絢麗。常見的語言風格有①清新?！军c評】⑴本題考查分析詩歌的形象及其象征意義。）②不拘形式，選詞精心，詩句的層次感分明（詩中有畫）。 故答案為：⑴ “黎明”象征著一種新的力量，一種有著博大胸懷的力量；“燈光”象征著一種衰弱的力量。②如“紫藍的”、“青灰的”、“綠的”等詞的精心安排。據(jù)此可知“黎明”象征著一種新的力量，一種有著博大胸懷的力量；“燈光”象征著一種衰弱的力量。但當黎明到來的時候，燈光已經(jīng)黯然失色了。《當黎明穿上了白衣》寫于1932年1月25日由巴黎到馬賽的路上， 這首詩是寫黎明時田野上的景色及自己的感受。如“紫藍的”、“青灰的”、“綠的”等詞的精心安排。（2）①語言簡潔明快，有散文化，口語化的風格，運用反復(fù)等增強了詩歌的表現(xiàn)力和真切感。9．閱讀下列詩歌，完成小題。答題時應(yīng)注意，所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。 ⑵ 這句詩運用比喻的修辭手法。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。 ⑵比喻修辭手法的角度賞析。數(shù)行歸雁北翔，似乎連心都跟著遠去了。 【解析】【分析】⑴描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。一輪渾圓的紅日，正靜靜地懸掛在西邊的地平線上。（1）這首詩的頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”意境優(yōu)美，請用生動的語言加以描繪。 使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。 ⑵本題考查賞析詩歌煉字的能力。C ⑵ 問；報。這是由于天帝的問，才有下闋我的答語，因此，上闕的“問”字巧妙地銜接下片。C“九萬里風鵬正舉”化用《莊子》中的名句，詞人希望能像大鵬一樣盡情地施展才能?！靶呛佑D(zhuǎn)千帆舞”寫銀河涌動，好像要倒轉(zhuǎn)過來，許許多多船帆在狂風中搖擺起舞。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。他們兩個人都是愛國詩人，所寫的詩也都表達強烈的愛國感情，但詩的內(nèi)容、表現(xiàn)手法思想感情又不一樣，答題時可從多方面進行比較，如內(nèi)容、思想感情、表現(xiàn)手法等。兩首詩都體現(xiàn)了詩人矢志報國、壯心不已的情懷。運用祖逖聞雞起舞這一常典，抒發(fā)了詩人在民族危亡的關(guān)鍵時刻要力挽狂瀾，表達了立志報國，壯心不已的真實情感。文天祥《夜坐》的尾聯(lián)與陸游的“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”有異曲同工之妙，請結(jié)合詩歌內(nèi)容作比較賞析。終有劍心在，聞雞坐欲馳。6．閱讀下面古詩詞，完成小題。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進行描述。解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩意進行描繪。C【乙】文“聚”“怒”二字運用的是擬人的修辭手法，不是比喻的修辭手法。 （2）描述畫面時要發(fā)揮聯(lián)想和想象，想象“宮闕萬間都”之前輝煌的情景，“宮闕萬間都做了土” 的原因是：戰(zhàn)亂。休：停止。兜鍪：指千軍萬馬?！敬鸢浮?（1）年紀輕輕的孫權(quán)統(tǒng)率千軍萬馬，雄踞東南一隅，奮發(fā)自強，戰(zhàn)斗不息，何等英雄氣概！（2）西都長安高樓林立，皇家宮苑富麗堂皇，但隨著敵軍的攻入，戰(zhàn)火四起，萬間宮闕都被焚毀，硝煙散盡，一切都化為塵土。C. ） A. （2）對【乙】文“宮闕萬間都做了土”一句展開想象，描述一下你由此而聯(lián)想到的畫面。望西都，意蹲露。天下英雄誰敵手?營劉。登京口北固亭有懷何處望神州?滿眼風光北固樓。（2）本題考查對古詩意境的賞析與理解。 （2） 遙望對岸，晴日里的原野上，漢陽城的樹木枝繁葉茂，清楚可見。”中流露出來，從這句可以看出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。 【答案】 （1）思鄉(xiāng)之情。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠?？忌屑氶喿x詩歌，邏理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的情感。而陸詞的上片集中寫了梅花的困難處境，下片寫梅花的靈魂及生死觀。讀懂詩句后結(jié)合知人論世的方法解讀。零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子 ⑵本題考查分析作者思想感情的能力?！毖韵轮猓汗录诺奈以缫驯毁H邊州，申訴無效，前途無望；淚已流干，愁腸寸斷；這哀猿聲聲，徒自空嘯，我已經(jīng)沒有淚可流，沒有腸可斷了。二者相比柳宗元的哀愁抒寫得更為深重?！鞍蜄|三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。詩人隨永州刺史赴黃溪黃龍祠祈雨，中途聽到猿猴哀鳴，遂有感而作?！笔菑穆犛X粉的角度描寫的?！毖韵轮猓汗录诺奈以缫驯毁H邊州，申訴無效，前途無望；淚已流干，愁腸寸斷；這哀猿聲聲，徒自空嘯，我已經(jīng)沒有淚可流，沒有腸可斷了?！焙蜐O者哀歌相比，柳宗元的哀愁抒寫得更為深重，請結(jié)合詩句試作分析。 入黃溪聞猿（唐）柳宗元溪路千里曲，哀猿何處鳴。面對貶謫黃州“苦雨”“蕭瑟”“空庖煮寒菜，破灶燒濕葦”的悲苦生活，蘇軾的內(nèi)心是充滿悲憤的，既有生活艱辛的苦悶，又有“病起須已白”、心念朝堂“擬哭途窮”的悲涼；但他卻能面向苦痛轉(zhuǎn)換自己的心態(tài)，在風雨中“竹杖芒鞋”“何妨吟嘯且徐行”，用積極的心態(tài)豁然相迎。進退不能，蘇軾感到窮途末路，悲痛不已，他的心已如寒食節(jié)的死灰不能復(fù)燃了。面對貶謫黃州“苦雨”“蕭瑟”“空庖煮寒菜，破灶燒濕葦”的悲苦生活，蘇軾的內(nèi)心是充滿悲憤的，既有生活艱辛的苦悶，又有“病起須已白”、心念朝堂“擬哭途窮”的悲涼；但他卻能面向苦痛轉(zhuǎn)換自己的心態(tài)，在風雨中“竹杖芒鞋”“何妨吟嘯且徐行”，用積極的心態(tài)豁然相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺，已而遂晴，故作此。那知是寒食，但見烏銜紙。何殊病少年，病起須已白。年年欲惜春，春去不容惜。 黃州寒食詩（二首）（北宋）蘇軾自我來黃州，已過三寒食。暗中偷負去，夜半真有力?？这抑蠛?，破灶燒濕葦。定風波①（北宋）蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。【答案】 我讀出了一個內(nèi)心痛苦卻樂觀豁達的蘇軾。他想歸隱田園，了此一生，可落葉歸根的故鄉(xiāng)遙遙萬里，自己身難由生。 故答案為：我讀出了一個內(nèi)心痛苦卻樂觀豁達的蘇軾。2．閱讀詩歌，回答問題。 （2）《三峽》中寫道，漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。然而詩人卻說：“孤臣淚已盡，虛作斷腸聲?！鞍г澈翁庿Q。本詩柳宗元被貶為永州司馬，寫作此詩時，在永州貶所已七年之久?！保瑢懗鲈娙穗y以言狀的身世之感和“哀莫大于心死”的極度惆悵和痛苦。也讓人從這句漁歌中體會到了，漁者們的辛苦和生活的艱苦。然而詩人卻說：“孤臣淚已盡，虛作斷腸聲。文章調(diào)動的感官有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，以及心腦的思考能力，答題時要結(jié)合具體內(nèi)容分析。賞花不許輕攀折，只許家人戴一枝。無意苦爭春，一任群芳妒。 【解析】【分析】要求答出兩首詩歌所表達的情感的不同之處。自然表達的是對梅