【正文】 渲染氣氛，烘托人物的心情。（4）本題考查環(huán)境描寫及其作用。根據(jù)這一理解整理出答案。本文作者是法國(guó)作家莫泊桑，出自其短篇小說集《羊脂球》。這篇文章以菲利普夫婦的態(tài)度變化為主線，在于勒的身份沒有得到證實(shí)之前，他們對(duì)于勒極力的贊美，期望能早日見到于勒，表現(xiàn)出親人間的那份暖人的真情；但于勒的身份證實(shí)后，他們便六親不認(rèn)，破口大罵，將親情拋之于腦后。那就是哲爾賽島了。請(qǐng)說出你的觀點(diǎn)并闡述理由。 我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！“她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。明確楷書也叫正楷、真書、正書。 ⑸A；D； 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了字音、筆順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和句子的銜接等知識(shí)點(diǎn)。故選A。 （5）①“獨(dú)樹一幟”的意思是“單獨(dú)樹立起一面旗幟。草書：漢字的一種字體，特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫連綿。②《資治通鑒》的作者是北宋司馬光。②B：“運(yùn)用比喻，”表述有誤，“四肢像散了似的”應(yīng)該是夸張。故選C。故選C。老舍寫百姓的生活，一面是對(duì)于弱小者的同情，一面是魯迅式的批判。閱讀甲乙兩位同學(xué)的感受，完成各題。，行云流水，瀟灑飄逸。 ） 甲它記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事，《孫權(quán)勸學(xué)》就選自這部書。 ①將“著”“尊”“李杜”“春秋”填入對(duì)聯(lián)的適當(dāng)位置，用規(guī)范的正楷字書寫在答題紙的方格中。語(yǔ)境：一場(chǎng)暴雨，給大雜院帶來了不小的損失。枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。，恐懼使他驚惶，他想睡，但睡不著，四肢像散了似的在一些干草上放著。 乙甲 書名號(hào) 妥貼）有人這樣評(píng)論老舍先生：他使語(yǔ)言脫去自然形態(tài)的粗拙與隨意，煉成金子，________，如同一件精雕細(xì)刻的瓷器。 ②老舍的作品，語(yǔ)言俗白精致，雅俗共賞。我們不僅能集中欣賞到充滿老舍元素的藝術(shù)展覽，還能聆聽圍繞老舍作品展開的專家講座。 對(duì)于書中的精彩片段，要反復(fù)閱讀，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。周進(jìn)任廣東學(xué)道，遭遇范進(jìn)考秀才，因可憐而錄取，所以空白處的人名是范進(jìn)，根據(jù)“一個(gè)臨死時(shí)因?yàn)槎帱c(diǎn)了一根燈草而遲遲不肯斷氣”可知吝嗇鬼形象是嚴(yán)監(jiān)生。以上文字出自古典長(zhǎng)篇小說《儒林外史》第三回，作者是________ ， 文中周學(xué)道名叫________ ， 橫線處略去的人物名字是________?！币蛉∵^筆來，在卷子尾上點(diǎn)了一點(diǎn)，做個(gè)記認(rèn)?！陡窳蟹鹩斡洝诽幪幗衣吨?guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，并寄寓著作者的理想。特別是課程標(biāo)準(zhǔn)推薦閱讀的作品，一定要記熟作者、作品的主要人物、人物主要的事件等內(nèi)容。作者認(rèn)為，科學(xué)必須為人民服務(wù)，而不應(yīng)當(dāng)成為統(tǒng)治階級(jí)與人民為敵的工具。接著，他又展開了第三次航行來到了勒皮他飛島，那是個(gè)與世隔絕的世界，人們的觀念封閉阻塞。斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說，以較為完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀念，作者用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2）這個(gè)國(guó)家的“設(shè)計(jì)家”還有哪些“科學(xué)研究”？請(qǐng)?jiān)倭信e出兩個(gè)來。手上、衣服上都涂滿了污穢。12．閱讀下面名著選段，完成后面題目。工作使保爾如此“衣衫襤褸”?陰冷潮濕的工作環(huán)境使他染上________這正是他的眼睛。保爾又問那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎?”但是，霎時(shí)間他愣住了，因?yàn)檎驹谒媲暗木故撬?【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了詩(shī)歌中描繪的畫面，一定要在正確翻譯的基礎(chǔ)上，加上自己合理的想象與適當(dāng)?shù)拿鑼懠纯?，結(jié)合給出的注釋即可正確翻譯 ⑵根據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容，分析動(dòng)詞的表達(dá)效果。整首詩(shī)描繪了鄉(xiāng)村晚景的悠然寧?kù)o。（3）抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情（或：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)悠然寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活的向往之情），以及歸隱田園的閑適恬靜 【解析】【分析】（1）本題在描述畫面時(shí)主要抓住這幾樣景物：青草，漫上岸邊的池水，落日，山，充滿寒意的水面。 （2）有人提議，把“銜”不如換成“連”字貼切，而“橫”字又不如“跨”字準(zhǔn)確，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ⑦M(jìn)行簡(jiǎn)要分析。②陂bēi：指山坡。10．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面小題?！敬鸢浮?C 【解析】【分析】C項(xiàng)，詩(shī)人沒有以“千帆”“萬木”自比之意，劉禹錫是以沉舟、病樹比喻自己。頸聯(lián)詩(shī)人以“千帆”“萬木”自比，選取“沉舟”與“千帆”，“病樹”與“萬木”兩兩相對(duì)的意象，表現(xiàn)天地萬物新陳代謝、生生不息的活力。首聯(lián)“凄涼地”三個(gè)字，舉重若輕，一語(yǔ)帶過了多少艱辛！“棄置身”則點(diǎn)明被貶謫、被“拋棄”，字里行間流露出無限的辛酸與悲涼。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。9．下列對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（ 解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。 （2）詩(shī)人借對(duì)寂寞而開無主的桃花、迷茫的春草和晚鴉的描寫，把蓬勃的春景寫得如此不堪，不寫荒涼而荒涼自現(xiàn)；后兩句以“幾處”破敗的住家為點(diǎn)，又以“一一人家”為面，點(diǎn)面結(jié)合，寫出戰(zhàn)亂后江淮農(nóng)村的荒涼破敗的景象，寄托了詩(shī)人對(duì)遭受兵亂之苦百姓的同情，對(duì)戰(zhàn)亂給農(nóng)村帶來破壞的痛心，對(duì)侵?jǐn)车某鸷藓蛻?zhàn)爭(zhēng)的厭惡。 【解析】【分析】（1） “小桃無主自開花”：小小桃樹雖然失去了主人，但依然在春天里綻開了艷麗的紅花。②戴復(fù)古：江湖詩(shī)派著名詩(shī)人。8．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下列小題。從主題方面賞析，詩(shī)人以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、明快的節(jié)奏，抒發(fā)對(duì)青春、健美的贊頌和對(duì)勇敢拼搏精神的贊美之情。7．讀下面一首小詩(shī)，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容從語(yǔ)言、主題等方面談?wù)勀愕目捶ā＞唧w做法，在此意象前加修飾詞或運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。答題時(shí)只要在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上再?gòu)脑?shī)歌中篩選出符合題意的景物即可。 故答案為：⑴ “月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結(jié)霜，可見其早。例如“雞聲”，“雞”和“聲”結(jié)合起來，詩(shī)人想起雄雞引頸啼鳴的形象。雄雞報(bào)曉，夜色朦朧時(shí)，詩(shī)人就起床出發(fā)，沒想到此時(shí)外面已經(jīng)到處都是人跡，自己已經(jīng)不算早行了。而本詩(shī)寫的是早行，那么雞聲和月，就是很有特征性的景物。 （3）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？ 【答案】 （1）“月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結(jié)霜，可見其早。雞聲茅店月，人跡板橋霜。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的理解和分析能力。表達(dá)詩(shī)人“安史之亂”期間，身陷長(zhǎng)安內(nèi)心的痛苦與渴望。詩(shī)人不說爐中火已然燃盡，而偏偏要說“似”有火，而且還接一個(gè)“紅”字，寫得好象爐火熊熊，滿室生輝，一個(gè)“似”字點(diǎn)出幻境。這是在一種渴求滿足的心理驅(qū)使下出現(xiàn)的幻象。 （2）“爐存火似紅”，也沒有柴火，剩下來的是一個(gè)空爐子。二空，點(diǎn)題的詩(shī)句是“亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)”。三、四兩句，暗示詩(shī)人獨(dú)坐斗室，反復(fù)愁吟，從亂云欲雪一直呆到急雪回風(fēng)，滿懷愁緒，仿佛和嚴(yán)寒的天氣交織融化在一起了。這樣來刻畫嚴(yán)寒難忍，比之“爐冷如冰”之類，有著不可以擬的深度。 【答案】 （1）愁；亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)（2）“似”字意蘊(yùn)豐富。數(shù)州消息斷，愁坐正書空。5．閱讀詩(shī)歌，回答問題。 ⑵本題考查賞析古詩(shī)煉詞的能力。 故答案為：⑴暮禽相還；凄清悲苦； ⑵ 示例：從寫作背景來看，詩(shī)人此時(shí)仕途不順，政治失意，產(chǎn)生了歸隱的心理，而歸隱后月下獨(dú)坐、彈琴長(zhǎng)嘯的生活，傳遞出了詩(shī)人安然閑適的心境。“閉關(guān)”，不僅指關(guān)門的動(dòng)作，而且含有閉門謝客的意思。”這一聯(lián)運(yùn)用的還是寓情于景的手法。兩句表面上是寫“水”和“鳥”有情，其實(shí)還是寫作者自己有情?！敬鸢浮?（1）暮禽相還；凄清悲苦（2）示例：從寫作背景來看，詩(shī)人此時(shí)仕途不順，政治失意，產(chǎn)生了歸隱的心理，而歸隱后月下獨(dú)坐、彈琴長(zhǎng)嘯的生活，傳遞出了詩(shī)人安然閑適的心境。 （2）請(qǐng)結(jié)合《歸嵩山作》和《竹里館》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“歸”的理解。②薄（b243。流水如有意，暮禽相與還。 ⑵本題考查把握詩(shī)人思想感情的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查描繪詩(shī)句景象的能力。據(jù)此理解作答。頷聯(lián)描寫秋天山林之靜景，進(jìn)一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒。（2）①舉頭四望，身邊竟無相識(shí)的熟人或朋友，無人共分此刻的心情，惘然若失。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。說自己已經(jīng)走出了三十里，天上的殘?jiān)乱琅f高懸，極力說明行路之早，表達(dá)了遠(yuǎn)行時(shí)的狐獨(dú)寂寞之感。 ⑵ 示例1：運(yùn)用比喻，將月亮比作一種玉器（珪），突出了早行時(shí)月光的皎潔；尾聯(lián)蘊(yùn)含（表達(dá)）了詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感；示例2：運(yùn)用襯托，用行了“三十里”后月亮依然高掛，來突出出發(fā)之早；尾聯(lián)蘊(yùn)含（表達(dá)）了詩(shī)人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。據(jù)此分析作答。 （2）請(qǐng)選擇合適的角度，簡(jiǎn)析尾聯(lián)運(yùn)用的手法和蘊(yùn)含在尾聯(lián)中的思想感情。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。 ⑵考生在平時(shí)要熟知詩(shī)歌的每個(gè)要點(diǎn)，以及每種題型的答題模式。以月色鋪設(shè)情境，則無一處不孤寂愁苦，顯示出輕巧和淡靜。這一聯(lián)的描寫除了用云氣暗喻作者羈旅生活的特點(diǎn)，也是以樂景寫哀情的重重一筆，妙不可言。 運(yùn)用比喻， 寫月光照耀下的溪上水氣如云樣潔白，飄飄漾漾，散流在寺前。 （2）這首詩(shī)主要運(yùn)用了________的寫作手法。煙色如云白，流來野寺前。 山寺夜起（清）江浸月升巖石巔，下照一溪煙。（1）“煙色如云白，流來野寺前”，該句使用了什么修辭手法？有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。（2）借景抒情（寓情于景或以樂景寫哀情）；無家客 【解析】【分析】⑴ 句意是：那煙的顏色像云那樣白，溪水潺潺流到了這荒野里的寺廟前。而且，潔白的水氣飄渺輕盈、流落無定，不禁讓作者聯(lián)想到自己漂泊無依的生活。 整首詩(shī)借景抒情、寓情于景，抓住富有特征的景物來描寫孤獨(dú)凄涼的身世之慨，以樂景寫哀情，更見其哀?！军c(diǎn)評(píng)】⑴考生要準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情感，注意對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的賞析，在賞析時(shí)一定要結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行分析。出門雞未唱，過客馬頻嘶。（1）詩(shī)歌題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)四聯(lián)分別是如何體現(xiàn)“早”字的。 【解析】【分析】（1）首聯(lián)用“早霧”直接點(diǎn)題，頷聯(lián)用“雞未唱”強(qiáng)調(diào)客人起得早；頸聯(lián)用“樹色遙，泉聲暗”突出了時(shí)間之早；尾聯(lián)寫詩(shī)人行“三十里”后，“城月尚如珪”，敘寫月亮依然高掛，可見詩(shī)人出發(fā)之早。 故答案為：⑴ 首聯(lián)用“早霧”直接點(diǎn)題，第二聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早，第三聯(lián)“樹色遙，泉聲暗”突出了時(shí)間之早，尾聯(lián)寫詩(shī)人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩(shī)人出發(fā)之早?！蔼?dú)吟三十里，城月尚如珪”這一句用了比喻的修辭手法，把月亮比作“珪”。樹樹皆秋色，山山唯落暉。 【答案】 （1）畫面：牧人驅(qū)趕著牛群回家，獵人們帶著收貨的獵物回家，好一派田園氣象。 （2）結(jié)合全是內(nèi)容分析：首聯(lián)寫傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)西下，詩(shī)人獨(dú)自一人登上東皋極目遠(yuǎn)望，左右徘徊不已。詩(shī)人唱著《采薇》之歌，抒發(fā)自己隱逸山林之志。②只好唱起《采薇》之歌，與伯夷、叔齊共享心境，抒發(fā)詩(shī)人孤獨(dú)無依的荒涼之感和隱逸山林之志。描繪的語(yǔ)言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動(dòng)、形象，給人以美的享受。 歸嵩山作①王維清川帶長(zhǎng)?、? ， 車馬去閑閑?！咀⑨尅竣佟稓w嵩山作》是王維從濟(jì)州貶所返回之作。從頷聯(lián)中的流水有意、________中可以體會(huì)到詩(shī)人悠然自得的心情；而頸聯(lián)中荒城、古渡、落日、秋山這些意象，則流露出詩(shī)人________的情感?！咀⑨尅竣佟吨窭镳^》作于王維晚年隱居時(shí)期?！保选傲魉焙汀澳呵荨倍紨M人化了，仿佛它們也富有人的感情：河川的清水在汩汩流淌，傍晚的鳥兒飛回林木茂盛的長(zhǎng)薄中去棲息，它們好像在和詩(shī)人結(jié)伴而歸?！钡囊馑际恰盎臎龅某浅乜恐爬隙煽?，落日的余暉灑滿金色秋山。 （2）《歸嵩山作》的“歸”，寫明歸山過程的終結(jié)，點(diǎn)出題目中的“歸”字。而《竹里館》中，也可看到詩(shī)人歸隱后的生活，雖然有孤獨(dú)寂寞，但更多的是心境的澄凈恬淡，由兩首詩(shī)可知，“歸”正體現(xiàn)詩(shī)人超凡脫俗的人生境界。而把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來理解，同時(shí)要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來體會(huì)。答題步驟：①解釋該詞在句中的含義；②展開聯(lián)想把該詞放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該詞烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。 （2）品析“爐存火似紅”一句中“似”字的表達(dá)效果。這是在一種渴求滿足的心理驅(qū)使下出現(xiàn)的幻象。房琯既敗，收復(fù)長(zhǎng)安暫時(shí)沒有希望，不能不給詩(shī)人平添一層愁苦。由此分析，可提取“愁坐正書空”的“愁”字作為答案。這樣就分出層次，顯出題中那個(gè)“對(duì)”字。這樣的無中生有、以幻作真的描寫，非常深刻地挖出了詩(shī)人此時(shí)內(nèi)心世界的隱秘。 故答案為：⑴ 愁；亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng) ⑵ “似”字意蘊(yùn)豐富。這樣來刻畫嚴(yán)寒難忍，比之“爐冷如冰”之類，有著不可以擬的深度。結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)感悟情感。 商山早行（唐）溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。（1）詩(shī)中除了“晨起”“雞聲”表現(xiàn)了早行之外，還有什么詞語(yǔ)也表現(xiàn)了早行？ （2）請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，用自己的話描述“雞聲茅店月，人跡板橋霜”這兩句詩(shī)所展現(xiàn)的畫面。 【解析】【分析】（1）古時(shí)旅客為保證安全，一般都是“未晚先投宿，雞鳴早看天”。同樣板橋、霜和霜上的人跡也都是具有特征性的景物。內(nèi)容涵蓋豐富，畫面多重組合，可以形成各種景象。 （3）抓住“晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)”理解詩(shī)人的感情，可知這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人羈旅他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進(jìn)行描述。解答此題，首先要理解整首詩(shī)的大意從中找出理解詩(shī)歌思想感情的關(guān)鍵句子，然后結(jié)合關(guān)鍵句子再仔細(xì)揣摩每個(gè)詞語(yǔ)、每個(gè)句子所蘊(yùn)含的的感情，最后再理解整首詩(shī)所表達(dá)的思想感情并用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表述出來。如：從語(yǔ)言方面進(jìn)行賞析，如“在跳板和水面之間／描繪出一條從容的曲線”，形象地描繪了跳水健兒跳水動(dòng)作的流暢優(yōu)美。這類題的答題角度有：①?gòu)年P(guān)鍵詞，句子的位置等入手，結(jié)合上下文析句子的表層，深層含義；②指出句子中運(yùn)用的藝術(shù)手法（如果使用了）分析其作運(yùn)用；③分析作者的思想感情?！咀ⅰ竣倩创澹耗纤谓匆粠е械囊粋€(gè)村莊。（2）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村遭受戰(zhàn)亂破壞的無比痛心，對(duì)百姓因戰(zhàn)亂而失去家園的無比同情，以及對(duì)入侵之?dāng)?