【正文】 掉這個已經(jīng)背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決了！過去能夠生活得不錯，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)能夠及時結(jié)束這個生命。那么，究竟應(yīng)該怎么辦？這個沒有解決的問題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前。當(dāng)然，也有例外，他就見過沒有雙腿的機(jī)槍手，坐在機(jī)槍車上堅持戰(zhàn)斗，他們是使敵人聞風(fēng)喪膽的勇士，他們的機(jī)槍給敵人送去死亡和毀滅。他還記得，在華沙附近的激戰(zhàn)中，有個戰(zhàn)士被子彈射中，從馬上摔下來，跌倒在地上。結(jié)果他十分滿意，他這輩子過得還挺不錯。 ④遠(yuǎn)處，在接近地平線的地方，輪船噴出的煙柱像一片烏云似的舒展開來。 ③“你等著吧，總有一天我要把你從這兒攆走……”他時常低聲地自言自語。他知道，這樣可以妨礙保爾看書。 ②老頭子去合作社工作之前，會兩門手藝——鞋匠和木匠。一小間廂房租給了柯察金，房租已預(yù)先付給了老頭，他似乎很快就平靜下來了。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。給文章做批注可從多方面著手：語言運用、內(nèi)容、思想感情、寫作手法、啟示等。③【甲】；所見還只是前朝皇帝的御書，便已如此誠惶誠恐，可見科舉制度對其影響之深。 ⑵ ①示例一：在得知蘧公孫因枕箱的事將遭大難而且差役又存心勒索的情況下，馬二先生為救蘧公孫脫難，毫不猶豫地傾囊相助。如：選B。②理解言之成理即可。 【解析】【分析】（1）能根據(jù)圖畫內(nèi)容，寫清第一天、第三天線路，按照圖中所示路線一一寫出，并標(biāo)明方位。②如，不只是“饑其貪饞之相”，更在通過如實描寫馬二先生對西湖美景的麻木，揭示像馬二先生一樣的讀書人因封建的蒙昧，導(dǎo)致審美功能的缺失和精神世界的空虛。夸張手法的巧妙運用，使人物性格突出，極具諷刺效果。B：吳敬梓和契訶夫在《儒林外史》《契訶夫短篇小說選》中表現(xiàn)出了極高的諷刺藝術(shù)。根據(jù)提示將表格填寫完整?！炯住坷锩媸侨g大樓，樓上供的是仁宗皇帝的御書，馬二先生嚇了一跳，慌忙整一整頭巾，理一理寶藍(lán)直裰，在靴桶內(nèi)拿出一把扇子來當(dāng)了笏板，恭恭敬敬，朝著樓上揚塵舞蹈，拜了五拜。不可饑其貪饞之相也。 （2）閱讀《儒林外史》（清涼布褐批評版）中的一條批注，按要求完成下列小題。②笏板：古代臣下上殿面君時的工具。那房子：也有賣酒的，也有賣耍貨的，也有賣餃兒的，也有賣面的，也有賣茶的，也有測字算命的?！瘪R二先生聽了暗笑。馬二先生作了個揖，逐細(xì)的把匾聯(lián)看了一遍。 ⑤第三日起來，要到城隍山走走，城隍山就是吳山，就在城中，馬二先生走不多遠(yuǎn)，已到了山腳下。馬二先生也倦了，直著腳，跑進(jìn)清波門，到了下處關(guān)門睡了；因為走多了路，在下處睡了一天。馬二先生身子又長，戴一頂高方巾，一幅烏黑的臉，腆著個肚子，穿著一雙厚底破靴，橫著身子亂跑，只管在人窩子里撞。傍邊有個花園，賣茶的人說是布政司房里的人在此請客，不好進(jìn)去。走到半里路，見一座樓臺蓋在水中間，隔著一道板橋，馬二先生從橋上走過去，門口也是個茶室，吃了一碗茶。那些跟從的女客，十幾個人，也都換了衣裳。馬二先生看了一遍，不在意里，起來又走了里把多路。 ①馬二先生獨自一個，帶了幾個錢，步出錢塘門，在茶亭里吃了幾碗茶，到西湖沿上牌樓跟前坐下。14．閱讀下文，回答問題。⑵高興（快樂、興奮）；忐忑（無奈、失落）；有把握（自信）；不高興?！俺栒罩鲏Γ鞖夂芮謇省薄疤栆采酶吡恕边@是很典型的景物描寫，作用是烘托人物內(nèi)心的焦急。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。（1）上述文段選自名著《________》中的《________》，作者是________。去罷。 應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。知道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。 我忐忑著，拿了書來了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我笑著跳著，催他們要搬得快。 ⑶考生要首先知道象征的含義，聯(lián)系文本內(nèi)容，理解“巧克力”象征現(xiàn)代都市生活。老人與男孩在一起時感受到了親情的溫暖，于是他們約定男孩還會回來看他。 故答案為：⑴表達(dá)當(dāng)今社會人們對傳統(tǒng)的迷失、對情感的迷失、對人生的迷失。 （2）本題考查文本內(nèi)容的理解，考考生要聯(lián)系上下文作答。拉鉤這一行為正是他們渴望親情的真實體現(xiàn)。（2）因為此前的話題談到了老人的兒子，尤其是男孩的一句“迷路了吧”，觸痛了老人的心，所以他此時因為盼望兒子歸來而沒有興致去做那些事。（伸手與男孩拉鉤）老人男孩：金鉤鉤，銀鉤鉤，騙人是小狗。男孩：爹回來會帶巧克力，巧克力你吃過嗎？可好吃了！老人：（心事重重）你有了巧克力，就不會來了。男孩：咱們學(xué)貓叫？（見老人沒反應(yīng)）咱們學(xué)狗爬？（見老人沒反應(yīng)）咱們過家家？（見老人還沒反應(yīng)）那，我講故事給你聽。兒子回來了，就喜歡一邊嚼棗兒，一邊聽我講故事。【點評】本題考查《童年》中的文段閱讀，涉及文學(xué)常識、閱讀理解和人物形象分析。【解析】【分析】（1）《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說。 這個人穿的衣服有點像警察的制服，上面釘著銅扣子，整天像喝得醉乎乎的，人們都躲著他。 餐桌上，他們請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。 還說：“走，跟我們一起去吃晚飯!” 他們夸贊外祖母講得好，要求：“再講一個，老太太!” “再講一個!”“好，好，再講一個!”對詩句的意思進(jìn)行分析，聯(lián)系全詩進(jìn)行分析。 故答案為：⑴ 盛開的桃花前加上“無主”二字修飾，使樂景頓生凄涼，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂后百姓逃亡，農(nóng)村荒涼無人的景象。詩人在盛開的桃花前加上“無主”二字修飾，給樂景平添了凄涼。（1）“小桃無主自開花”一句，“無主”一詞有什么表達(dá)作用？ （2）請簡要概括作者在詩中表達(dá)的情感。 淮村兵后戴復(fù)古小桃無主自開花，煙草茫茫帶晚鴉。 故答案為：我嫉妒詩人只關(guān)注山色之類，于是，我雖然下的不大，但也不肯全無，細(xì)細(xì)疏疏，形成一幕簾珠，擋在詩人眼前，讓他欣賞我的美。因為是稀疏的珠簾，隔著它去眺望遠(yuǎn)處的山峰，增加了迷濛，比直接看山更富有詩情畫意。這首《小雨》詩，換用擬人手法，說自己生平喜歡看山，這雨似乎對自己妒忌，有意從屋檐上滴下，組成一張珍珠般的簾子，把那千峰給遮擋。首句以兩組疊字狀出小雨的情況，非常傳神。詩人寫出了下雨的獨特形態(tài)，并賦予它人的心思。 ⑵本題考查名句的理解，考生一要理解詩句的意思，注意其常常蘊含的道理，要結(jié)合生活實際進(jìn)行分析闡述。 示例二：在想要奮起前行、追逐夢想時。示例三：用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。 示例二：在想要奮起前行、追逐夢想時。示例四：連用四個三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩人內(nèi)心的焦灼與苦悶?！窘馕觥俊痉治觥?1)、對詩句的賞析關(guān)鍵在于要選準(zhǔn)賞析的角度，本句可從句式、修辭、詞語結(jié)構(gòu)等角度結(jié)合詩人的情感進(jìn)行賞析。（2）示例一：在處于困境或遭遇挫折時。 行路難，行路難，多歧路，今安在？（2）“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！笔菑V為流傳的佳句，人們會在什么樣的情況下引用它？為什么？ 【答案】 （1）示例一：用疑問句表達(dá)詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。 故答案為：⑴暮春；喝酒賞花； ⑵第一首，通過詩人面對落花飲酒，一邊與花對話，又仿佛自言自語似醉非醉的行為，委婉抒發(fā)了春光易逝的感慨傷懷落寞抑郁之情；第二首，通過詩人“醉流霞”“倚樹沉眠”“客散酒醒”“賞殘花”等行為和神態(tài)，寫出他的孤獨寂寞，同時也流露出對花癡迷喜愛之情。通篇都圍繞著花來展開。同時，感嘆時間流逝，春去花落，韶華易逝，有誰知道落花的憂傷，落花的無人憐惜呢?！痘ㄏ伦怼芬彩且皇资惆l(fā)對花的陶醉流連的小詩。（1）這兩首詩都描寫了________時節(jié)的花朵，同時也都直接或間接寫到了詩人________的行為。盡日問花花不語，為誰零落為誰開。解答此題要整體理解詩歌，對選項逐項審讀，理解辨析，判斷正誤。 （2）C項有誤，“關(guān)河夢斷何處”的意思是“夢醒后不知它在何處”，抒發(fā)了作者壯志未酬，英雄無用武之地的悲憤不平之情。D.B. （2）下列對這首詞的內(nèi)容理解，錯誤的一項是（關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。然而由于黨爭傾軋，詩人一直過著一種沉淪的生活，詩中經(jīng)歷榮枯懸殊變化的秋柳，正是詩人自傷遲暮、自嘆身世的真實寫照。詩人正是通過這種強烈的對比，表達(dá)了對秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。詩人正是通過這種強烈的對比，表達(dá)了對秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。請結(jié)合全詩內(nèi)容分析作者所寫之景、所抒之情。 柳（唐）李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天①。 ③詩人流放獲釋以后的喜悅心情?！钡巧显狸枠怯[盡四周風(fēng)光，江水遼遠(yuǎn)通向開闊的洞庭。面對洞庭湖，要渡過去卻沒有舟楫，暗喻自己想出仕建功，沒有人引薦。（樂以忘憂的閑適曠達(dá)的襟懷） 【解析】【分析】①《岳陽樓記》通過寫岳陽樓的景色，以及陰雨和晴朗時帶給人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表達(dá)了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國愛民情懷。②________《與夏十二登岳陽樓》（李白）樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。范仲淹著有《岳陽樓記》，孟浩然創(chuàng)作了《望洞庭湖贈張丞相》，李白寫下了《與夏十二登岳陽樓》?！咀ⅰ竣俅嗽姰?dāng)是唐肅宗乾元二年（公元759年）秋李白遇赦由江夏南游洞庭時登岳陽樓而作。 與夏十二登岳陽樓①李白樓觀岳陽盡，川迥②洞庭開。煉詞，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意?！爸薄弊钟诨臎龉陋氈型钢Π涡蹅?，“圓”字于蒼茫壯闊中顯現(xiàn)出柔和溫暖。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅毅之美。表達(dá)了自己因受排擠而離開朝廷的憂憤之情。 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景分析，公元737年（唐玄宗開元二十五年）春，河西節(jié)度副大使崔希逸在青滌西大破吐蕃軍。詩中的“征蓬”表達(dá)了詩人怎樣的情感？ （2）頸聯(lián)中的“直”“圓”二字歷來為人所稱道，說說這兩個字為什么用得好。征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！军c評】⑴考生要準(zhǔn)確理解詩歌的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩人的情感，注意對重點詩句的賞析，在賞析時一定要結(jié)合詩句內(nèi)容進(jìn)行分析。 整首詩借景抒情、寓情于景，抓住富有特征的景物來描寫孤獨凄涼的身世之慨，以樂景寫哀情，更見其哀。而且，潔白的水氣飄渺輕盈、流落無定，不禁讓作者聯(lián)想到自己漂泊無依的生活。（2）借景抒情（寓情于景或以樂景寫哀情）；無家客 【解析】【分析】⑴ 句意是：那煙的顏色像云那樣白，溪水潺潺流到了這荒野里的寺廟前。（1）“煙色如云白，流來野寺前”，該句使用了什么修辭手法？有何妙處？請結(jié)合詩句分析。 山寺夜起（清）江浸月升巖石巔，下照一溪煙。B。動景與靜景相映成趣。 （2）B項錯誤。D.前三聯(lián)都是寫景，先動后靜，動靜相生，使全詩視覺與聽覺。D.B.不道江南春不好，年年衰病減心情。中考 語文詩歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀練習(xí)一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面這首詩，完成下列各題。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。（1）下列對詩的內(nèi)容理解不正確的一項是（首聯(lián)呈現(xiàn)了一幅清新明澈的畫卷：暖風(fēng)吹回，云彩散開，雨止天晴，陽光返照早春的鄱陽湖岸。頸聯(lián)描寫大雁低飛，略顯慵懶、笨拙，黃鸝出展歌喉，舌澀口拙，尚不能婉轉(zhuǎn)高歌之態(tài)。B.詩歌著重選取了山杏、水蘋、白雁、黃鸝這些頗具江南風(fēng)情的意象，惟妙惟肖地刻畫出了南湖早春的神韻。應(yīng)為：直接抒情。全詩視覺與聽覺。 故答案為：⑴D；⑵2．閱讀下面詩歌，完成小題。誰見無家客，山中獨不眠。 【答案】 （1）比喻，詩人將白色的水汽比喻成云，不僅體現(xiàn)了水汽潔白的色彩美，同時也突出了水汽如云一般縹緲輕盈的動態(tài)美。但比起首聯(lián)，卻寫出了水氣的自然飄動的動態(tài)之美。作者住在山中的野寺里，孤獨一人，對月思鄉(xiāng)，感慨身世浮沉。 ⑵景抒情（寓情于景或以樂景寫哀情）；無家客。 使至塞上王維單本欲問邊，屬國過居延。（1）“蓬草”，古人常用它比喻漂泊不定的行蹤?！爸薄弊钟诨臎龉陋氈型钢Π涡蹅ィ皥A”字于蒼茫壯闊中顯現(xiàn)出柔和溫暖。詩中詩人把自己比作是蓬草和歸雁，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“圓”字，一個“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。 ⑵ “直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受。 ⑵本題考查賞析古詩煉詞的能力。4．閱讀詩歌，回答問題。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。歷代文人寫下過許多有關(guān)“洞庭湖”“岳陽樓”的傳世佳作。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。；詩人流放獲釋以后的喜悅心情?！惫蠢粘隽硕赐ズ膲验熅跋蠛秃ǖ穆晞?。”分析“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 ②洞庭湖煙波浩淼，欲渡無舟，曲折地表達(dá)了詩人希望張九齡予以援引之意。5．閱讀下面的古詩，完成后面的題目。全詩寫柳，句句寫景，又句句抒情。春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴?！扒迩铩薄靶标枴薄扒锵s”點染了環(huán)境的凄涼，春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日之柳的零落憔悴。詩人年輕時充滿幻想和信心，懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，正如洋溢著勃勃生機(jī)的春柳。后兩句中，作者看見了“清秋”“斜陽”“秋蟬”，點染了環(huán)境的凄涼，也寫出了所處凄涼環(huán)境下柳條的枯凋。6．閱讀下面的詩，完成小題 訴衷情當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。（1）本詞的作者是________(人名)， 詞中“滄州”的意思是________。這首詞的詞牌名是“訴衷情”?！瓣P(guān)河夢斷何處”流露出詞人對將要離開軍隊而產(chǎn)生的遺憾之情。“滄州”指靠近水的地方，古時常用來泛指隱士居住之地。 ⑵本題考查詩歌的鑒賞和辨析能力。嚴(yán)惲春光冉冉歸何處，更向花前把一杯?？蜕⒕菩焉钜购?，更持紅燭賞殘花。 【解析】【分析】（1）嚴(yán)惲的七言絕句《落花》，是一首惜花惜春的詩。嚴(yán)惲是一個屢試不第