【正文】 鏡亦非臺。找出這一點，然后運用議論性的語言，論述的通順有條理即可。議論文常見的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證四種。【點評】⑴本題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。⑶ 為了國家和人民壯烈犧牲的人是英雄；在日常工作中恪盡職守、埋頭苦干的人也是英雄。故答案為：⑴ ①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄?精忠報國”網(wǎng)絡(luò)互動活動。而第④段所要論證的觀點是“英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守”。所以我認為，為國家、社會、人民默默奉獻的人都是英雄。③上月底全票通過《英雄烈士保護法》。 材料：5 月 14 日,航船空客 A319 在飛經(jīng)成都上方時駕駛艙右前擋風玻璃突然破裂，面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒 250 米的直面風、零下 40℃的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境，機組人員沉著應(yīng)對，憑借技術(shù)和經(jīng)驗成功迫降。期盼“崇尚英雄”成為風尚，榮光永遠傳承，英雄永不獨行。新時代的中國，同樣需要英雄精神。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護法》上月底全票表決通 過，并于5月1日起施行。 ①“誰是英雄？今天，我們一起尋找”，5 月 21 日開始，由人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄?精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。7．閱讀下面文段，完成各題。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項 ,解答時要認真核對,找出符合題干的選項。 ⑶ ABC說法正確?！敬鸢浮?（1）D（2）B（3）D 【解析】【分析】⑴ ） 、創(chuàng)新和引領(lǐng)是中華文明復興的要義。，以近代改良者的事例論證了中華文明復興也意味著掙脫西方文明的羈絆，重建中華文明自信。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ） ，引領(lǐng)其他文明按照這種模式建構(gòu)和發(fā)展?！边@些話仍然給人啟迪。只有牢固持守并切實踐履這一核心理念，華夏文明在當代的復興才是高標準的。但相比之下，后者是文明復興更為本質(zhì)的方面。一味以當下的優(yōu)勢文明作為模板追趕，而不加以批判性反思和超越，根本無法實現(xiàn)中華文明偉大復興。 ③沒有優(yōu)秀文明傳統(tǒng)的復現(xiàn)也不是復興。所謂“夢回唐朝”，為再現(xiàn)昔日榮光而回歸強大的封建帝國，既不可能也不必要。東西方文明興衰的規(guī)律表明，文明復興的過程必然是文明再造的過程，文明唯有再造，方可復興。 ⑵本題考查議論文綜合知識的把握，注意文章中心論點的把握，論證思路的梳理，論證層次的把握及論證方式的分類。而本文的中心論點是哲學社會科學工作者要做到德為人先，堅持用明德引領(lǐng)風尚。故選：D?！敬鸢浮?（1）A（2）D（3）B 【解析】【分析】（1）本題考查的是論證方法的判定。B.“周恩來的為中華之崛起”可放在第⑤段之中作為道理論據(jù)論證本段觀點。：①/②③④⑤/⑥⑦。 對比論證廣大哲學社會科學工作者要樹立良好學術(shù)道德，自覺遵守學術(shù)規(guī)范，講究博學、審問、慎思、明辨、篤行，崇尚“士以弘道”的價值追求，真正把做人、做事、做學問統(tǒng)一起來?！痹谀撤N程度上，作品和學問就是作者人格與人品的自我宣示。事實證明 ， 真正的學問都是潛心琢磨而成的，真正的精品都是嘔心瀝血鑄就的。個人的學術(shù)理想只有與國家前途、民族命運結(jié)合在一起，才能獲得持久的生命力。 ④大學之道，在明明德。這些現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)人身上，但往往會引起社會關(guān)注，影響整個社會風氣。5．閱讀下文，回答問題。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。這是立論的論證方式。（2）本題考查文本內(nèi)容理解正誤的判斷。C.《鄒忌諷齊王納諫》一文中的鄒忌發(fā)現(xiàn)自己的不足時，就是跳出了人生“井口”，當他去勸諫齊王時，也是幫助齊王跳出自己的“井口”，所以該事例可以作為本文的論據(jù)。（3）下列對本文的理解和分析不正確的一項是（ ） ，才能跳出心靈的“井口”。 引用論證（1）下列對第④段運用的論證方法判斷準確的一項是（ 人生的“井口”，某種意義上也會營造出一個“舒適地帶”，如同“溫水煮青蛙”一般，逐步令人失去進取心，阻塞向上躍升的通道。因而，還應(yīng)明確奮斗的方向，校準人生的參照系。 ④跳出心靈的“井口”，應(yīng)該始終保持對未知事物的好奇。類似“井口”心態(tài)一旦固化，就會在無形中為成長進步設(shè)置了天花板。這把標尺，在一定程度上影響著人生格局、發(fā)展后勁。做這類題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。答題時要結(jié)合有關(guān)語句進行分析，可先從正面說明詞語的含義和作用，再說刪去之后變成了什么意思，最后加上體現(xiàn)了議論文語言的準確性等語句。首先要根據(jù)劃線句判斷所用的論證方法，而論證方法的作用的答題思路是：運用了……的論證方法，……地論證了……，增強了文章的說服力。 ⑷ 首先用習總書記的講話引出中心論點“偉大的民族精神是我們前進的根本力量”；接著從“時代是精神的試金石”“偉大復興的光明前景需要偉大民族精神的支撐”兩個方面證明中心論點；最后展望未來，強調(diào)中心論點。 ⑶ 不能。很明顯，第①②段引用習總書記的話引出中心論點，③④段從兩個方面具體分析，第⑤段展望未來，深化中心論點。這篇文章的論題是民族精神，中心論點是： 歷久彌新的偉大民族精神，是我們的驕傲，是我們自信的底氣，是我們風雨無阻、高歌行進的根本力量（或偉大民族精神是我們前進的根本力量 ）。如果去掉，句子表達意思不準確。用“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”道理論據(jù)論證了“時代是精神的試金石”這一觀點，從而是論證更概括，更具有說服力和權(quán)威性。 千百年來中華兒女胼手胝足的勞動，一代又一代人薪火相傳的守護，創(chuàng)造了人類歷史上唯一從未中斷的文明。（ 選自《人民日報》2018年3月23日）（1）簡述①②自然段在文中的作用。前進道路上我們面臨的挑戰(zhàn)還很多，需要付出更為艱巨的努力。革命年代，中國人民不屈不撓、團結(jié)一心，挽狂瀾于既倒、扶大廈之將傾，寫下保家衛(wèi)國、抵御外辱的壯麗史詩；改革開放以來，中國人民勤勞努力、不懈奮斗，短短40年走過西方國家?guī)装倌甑陌l(fā)展之路，闊步邁向世界舞臺的中央；黨的十八大以來，中國人民懷揣夢想、勇攀高峰，以歷史性成就和變革，讓中國特色社會主義進入新時代，迎來了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。千百年來中華兒女胼手胝足的勞動，一代又一代人薪火相傳的守護，創(chuàng)造了人類歷史上唯一從未中斷的文明。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心 比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味 表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表達了…… ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 ⑵本題考查論據(jù)的運用。” ⑶ 第⑥段引用《登鸛雀樓》（王之渙）的詩句/將人生比喻為樓層，形象地表達了作者的觀點，每個人都應(yīng)（超越物質(zhì)層面的生存，）追求精神乃至靈魂層面的/真正的生活。 故答案為：⑴ 不畏懼生存之苦，而以美的創(chuàng)造為樂；要堅持自己超越生存之上的高尚追求；應(yīng)主動去探索自己愛好什么，并努力使之與學業(yè)、職業(yè)重合一致。作者的觀點是：不畏懼生存之苦，而以美的創(chuàng)造為樂；要堅持自己超越生存之上的高尚追求；應(yīng)主動去探索自己愛好什么，并努力使之與學業(yè)、職業(yè)重合一致；B. 有誤。底層是物質(zhì)，二層是精神，三層是靈魂。觀點一致即可。令讀者回味/深思。（2）第③段。②段中引用葉芝的觀點是為了強調(diào)“無畏”的意義。”顏回身居茅屋陋巷，生活清貧，但他人窮志不窮，安于其樂。底層是物質(zhì)，二層是精神，三層是靈魂?？梢姡芊癯缴?，真正地生活，與貧富程度無關(guān)。答曰：否。前者可謂超越了生存，后者則為生存所局限，葉芝認為：美是由三類人造就的?！贝嗽掚m極自負，卻也能引發(fā)我們的思考：究竟怎樣才算是在“生活”？2．閱讀下文，完成小題 關(guān)于生活（4）本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。的論證方法，（3）本題考查學生對論證方法及其作用的掌握情況。（4）略【點評】（1）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。故答案為：（1）①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄 精忠報國”網(wǎng)絡(luò)互動活動；②全國中小學同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動；③上月底全票通過《英雄烈士保護法》。（4）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。（3）本題考查議論文的論證方法和作用。③上月底全票通過《英雄烈士保護法》。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。（2）這句話點出了在社會穩(wěn)定的背后，那些默默無聞的高風險崗位上的奉獻者們，所付出的巨大代價；引發(fā)了人們對這些行業(yè)和奉獻者的關(guān)注。 （4）聯(lián)系文章和下面材料，談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡恼J識?！睙o論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。 ④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在這些高風險的崗位上默默奉獻，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護法》上月底全票表決通過，并于5月1日起施行。與此同時，全國中小學也正在同步開展“崇尚英雄讓崇尚英雄成為時代風尚余榮華 精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。相信，“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子們之間熱切討論的話題。 ②國家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。 精忠報國”活動中，有一句話被網(wǎng)友反復點贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。 ⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然。 （2）第③段中“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”為什么會“被網(wǎng)友反復點贊”？ （3）簡析第④段畫線句運用的論證方法及其作用?！敬鸢浮?（1）①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄 精忠報國”網(wǎng)絡(luò)互動活動；②全國中小學同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動；③上月底全票通過《英雄烈士保護法》。（4）略 【解析】【分析】（1）本題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。②全國中小學同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動。這句話點出了在社會穩(wěn)定的背后，那些默默無聞的高風險崗位上的奉獻者們，所付出的巨大代價，引發(fā)了人們對這些行業(yè)和奉獻者的關(guān)注。文章第④段畫線句子主要運用了舉例論證，具體有力地證明了社會中處處是英雄這一論點，增強了文章的說服力。結(jié)合文章和材料內(nèi)容，說出對“英雄”的認識即可。具體有力地證明了社會中處處是英雄這一論點，增強了文章的說服力。分析這類題目，從全文的觀點入手，細細品味語句所表達的觀點態(tài)度，結(jié)合上下文來理解。所論證的內(nèi)容，一般是文章的中心論點或該段的中心句。最后，根據(jù)文章的中心，去理解文章給自己的感觸。 ①畢生為民族解放而奮斗的愛爾蘭革命家毛德曾說：“我生活，別人僅僅是生存而已。 ②不畏懼生存之苦，而以美的創(chuàng)造為樂是真正會生活之人的共同之處，庸碌之輩卻只會過日子?；騿?，聲色犬馬，種種娛樂，算不算超越生存。有錢如葛朗臺、阿巴貢之流，一生主要的精力都消耗在了攫取財富之上，蠅營狗茍，患得患失，是為守財奴。所以，應(yīng)主動去探索自己愛好什么，并努力使之與學業(yè)、職業(yè)重合一致，這樣的人才能感受到生活的幸福。 ⑤豐子愷先生如此解釋其師李叔同的出家修佛：他把人生比作三層樓。（有刪改）（1）究竟怎樣才算是在“生活”？作者的觀點是？ （2）以下這段文字放入文中哪一段最合適？為什么？ 貧窮如顏回者，“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 （4）以下對選文分析恰當?shù)囊豁検牵? ①段中毛德的話引出了中心論點?！敬鸢浮?（1）不畏懼生存之苦，而以美的創(chuàng)造為樂；要堅持自己超越生存之上的高尚追求；應(yīng)主動去探索自己愛好什么，并努力使之與學業(yè)、職業(yè)重合一致。”（3）第⑥段引用《登鸛雀樓》（王之渙）的詩句/將人生比喻為樓層，形象地表達了作者的觀點，每個人都應(yīng)（超越物質(zhì)層面的生存，）追求精神乃至靈魂層面的/真正的生活。 （2）要求學生仔細閱讀讀材料，把握材料的觀點，然后分析文本中各段的觀點。 （3）要求學生理解文本，結(jié)合“他把人生比作三層樓。第①段中毛德的話沒有引出論點。故選C。同時也具體論證了該段的觀點“要堅持自己超越生存之上的高尚追求，這樣才能不為生存環(huán)境所影響。 【點評】⑴本題考查文章信息的賞析和概述，注意通讀全文，抓住重點句子的理解概述。從修辭手法角度賞析。偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結(jié)精神、偉大夢想精神，描繪出億萬人民構(gòu)建共同精神家園的美好圖景，宣示了中華兒女創(chuàng)造新時代光輝業(yè)績的壯志豪情。 ②人民是歷史的創(chuàng)造者，是偉大民族精神的孕育者。歷久彌新的偉大民族精神，是我們的驕傲，是我們自信的底氣，是我們風雨無阻、高歌行進的根本力量。 ③時代是精神的試金石。進入新時代，開啟新征程，中國這個古老而又現(xiàn)代的東方大國朝氣蓬勃、氣象萬千，中國特色社會主義道路、理論、制度、文化煥發(fā)出強大生機活力，奇跡正在中華大地上不斷涌現(xiàn)。緊密團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍，將偉大的民族精神弘揚起來，中國的活力和智慧不可窮盡，中國的前程和未來不可限量，承載著中國人民偉大夢想的中華巨輪，必將劈波斬浪駛向充滿希望的明天。（2）道理論證。這體現(xiàn)了議論文語言的準確性、嚴謹性。就本題而言，可以從上述幾個方面加以思考。據(jù)此分析概括出答案即可。 （4）此類題目其實是對論證過程的梳理，答題時必須要結(jié)合各段的具體內(nèi)容，圍繞作者的結(jié)構(gòu)思路，組織語言。用“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”道理論據(jù)論證了“時代是精神的試金石”這一觀點，從而是論證更概括，更具有說服力和權(quán)威性。如果去掉，句子表達意思不準確。常用的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。議論文語言的特點是準確、嚴密。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。這啟示我們：自覺拓寬思維與行動的邊界，才能跳出“井口”。 ②其實，每個人內(nèi)心都有一把標尺，既衡量著自己，又丈量著他人