【正文】 【答案】 （1）擁抱自己的不完美，我們才能更好地激發(fā)斗志，走向更完美的人生。 （2）請在文章第②段找出“轉(zhuǎn)移話題”和“推進論證”的詞語。 ⑦其實，那些不完美啊，就如同制定年初計劃一樣，若是一切都按照計劃完美運行，沒有突發(fā)、沒有變化，既不符合常理，也并不一定是好事，或許還會因此錯過更為重要的機遇。若是一切都被設(shè)計好，就像電影《千鈞一發(fā)》里的“優(yōu)等人”一樣，他們也就會因為喪失了夢想和奮斗的力量而黯然失色。然而，不久前，一名患有白癜風疾病的模特卻出人意料地登上了國際著名秀場——長相身材的不完美可以通過氣質(zhì)來彌補。 ③著名的老牌科幻電影《千鈞一發(fā)》曾講述了在一個過度依賴基因評定的社會中，人們傾向于培育最優(yōu)基因組合的后代，在如此的社會中，擁有完美基因的“優(yōu)等人”的一生似乎在受精卵形成的一剎那就已經(jīng)是被寫好的劇本，一切都有條不紊地完美運行，絕對不會出現(xiàn)因為懶惰、遺忘甚至智商不夠而造成的失誤。如果過度執(zhí)著于完美而自縛手腳，就是走入了一個人生迷局。 ①又到年底了，忽然發(fā)現(xiàn)年初制定的種種計劃，到現(xiàn)在幾乎沒有一項百分之百完成。7．閱讀下面文段，完成小題。 ⑶本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。【點評】⑴本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。第三，出息成才，還需要一個強健的體魄，健康身心和健全人格。也是庸才而已。引用了馬卡連柯的話，有力的說明了勞動教育是孩子幸福人生的基礎(chǔ)，增強了論證的說服力和權(quán)威性。只注重學習教育，從而忽視了勞動教育，導致學生缺乏勞動鍛煉。至于勞動教育，對孩子沒什么意義。 ⑶ “勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ)，是人類創(chuàng)造幸福的基礎(chǔ)”引用 蘇聯(lián)教育家馬卡連柯普 的話，強調(diào)勞動教育對于全體人類生存的重要意義，引用名言有權(quán)威性和說服力，有力地證明勞動教育是孩子幸福人生的基礎(chǔ)的觀點。 【解析】【分析】⑴C項“主要靠社會勞動實踐”的說法有誤，勞動教育包括社會勞動實踐、勞動課程、校內(nèi)勞動、校外勞動實踐，家務勞動等多個環(huán)節(jié)。第三，出息成才，還需要一個強健的體魄，健康身心和健全人格。也是庸才而已。引用了馬卡連柯的話，有力的說明了勞動教育是孩子幸福人生的基礎(chǔ)，增強了論證的說服力和權(quán)威性。只注重學習教育，從而忽視了勞動教育，導致學生缺乏勞動鍛煉。（2）當前不少中小學生勞動能力較差的原因有哪些？請結(jié)合文本一和文本二作答。） ，意在引起大家對勞動教育的關(guān)注。要把勞動教育融入勞動課程、校內(nèi)勞動、校外勞動實踐，家務勞動各環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。勞動教育可以促進學生形成勤儉節(jié)約、踏實肯干、意志堅定、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛大德大情懷的人。 ①勞動教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識。 2017年9月到12月期間，省在八所中小學對450名師生就學校勞動的實施現(xiàn)狀進行了調(diào)查，結(jié)果如下。至于勞動教育，對孩子沒什么意義。我倒是挺想教會孩子一些生活技能，問題是我自己也不太會做。 家長2：兒子10歲了，還不太會系鞋帶?，F(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。 ⑶此題考查結(jié)合文章內(nèi)容談看法的能力?！军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。 ⑵ 運用了舉例論證的論證方法，通過列舉高風林和顧秋亮的具體事例，有力的證明了只有沉得下心，才能做出經(jīng)得起時間檢驗的產(chǎn)品。涵養(yǎng)工匠精神，容不得浮躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利的‘速成’故此題從第一二句中提取關(guān)鍵詞句進行概括即可。（3）①尊重規(guī)律，敬畏創(chuàng)造，有一絲不茍，精益求精，追求卓越的精神。 （3）結(jié)合選文，談談如何養(yǎng)成一顆“匠心”。多少粗制濫造、速生速朽的物事告訴我們，急于求成于事無益，急功近利更難立身。 ⑤其實，不管是科技研究、手工制造、養(yǎng)殖種植，還是行醫(yī)執(zhí)教、著書立說，行業(yè)千萬種，從業(yè)者至少都應該有一顆基本的“匠心”。沒有那種精細入微的追求，沒有那種“差之毫厘，謬以千里”的體認，就很難有過硬的高精尖技術(shù)。 ④只有沉得下心，才能做出經(jīng)得起時間檢驗的產(chǎn)品。明代奇巧人王叔遠精雕細琢，在很小的桃核上雕出各色各樣的人物景觀，而且形神畢肖，表現(xiàn)了雕刻者的精巧技藝和巧妙構(gòu)思，反映出我國古代民間工藝的高超成就。如絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類技藝精湛的手工藝品，飽蘸著匠人們對自然的敬畏，對創(chuàng)造的虔敬，對工序的苛求。事物的成長發(fā)展往往有其規(guī)律，那些違背規(guī)律的速成，往往會先天不足，無異于拔苗助長。 ①在快節(jié)奏生活的當下，不少物事的生產(chǎn)創(chuàng)造似乎也加速起來。5．閱讀下面的文章，完成小題。考生要熟讀文段，找準文段的層次，再用簡潔的語言進行闡述。（4）比喻論證；生動形象地證明了讀書的重要作用，進而論證“人生因閱讀而氣象萬千”的中心論點。 （5）本題屬于開放性試題，結(jié)合文章內(nèi)容，并且聯(lián)系自己的生活實際，有針對性地提出具體建議，合理即可。證明了讀書能“導向外在的成功”第⑤段舉外賣小哥雷海為有一份獨特的氣質(zhì)，正是源于閱讀的滋養(yǎng)。然后運用道理進行論證?！盇．句主要表現(xiàn)善讀之可以醫(yī)愚，不符合；B．句主要表述很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會。（3）兩個事例在時間上，有古有今；在人物身份上，有名人也有普通百姓；在內(nèi)容上，分別從讀書能“導向外在的成功”和能“指向內(nèi)在的豐沛”兩個角度證明中心論點。（2）簡述選文第③段的論證思路。） ，善讀之可以醫(yī)愚。所以說，人生因閱讀而氣象萬千。但也有人以為，讀書太多，容易脫離生活。新一季《中國詩詞大會》的冠軍，驚艷了無數(shù)人，他就是外賣小哥雷海為。同時外化為一種力量，這種力量可以使人在人生的各個方面游刃有余。前者是知識，后者是智慧。相比較而言A項比較合適。（3）本題是討論內(nèi)和外、德才和外形、內(nèi)外兼修等問題。（2）曾國藩自己也說：“余性魯鈍，他人目下二三行，余或疾讀不能終一行。不符合文章主要內(nèi)容——欣賞一個人首先是德行和才華，其次才是顏值。突出了德才兼?zhèn)涞膬?nèi)容，認為沒有“顏”也沒關(guān)系。理由：A項：有“值”不在“顏”高，表明“值”最重要，處首位，“顏高”處次要地位。③文段的分論點是：“才補顏不足”。（2）①曾國藩自己也說：“余性魯鈍，他人目下二三行，余或疾讀不能終一行。（3）本題考查標題的作用的分析能力，結(jié)合文章中心論點對文章的標題進行分析與理解。 第二空就是6段中心句：才補顏不足 ，3空分析結(jié)構(gòu)：最后一段總結(jié)中心論點。不符合文章主要內(nèi)容——欣賞一個人首先是德行和才華，其次才是顏值。突出了德才兼?zhèn)涞膬?nèi)容，認為沒有“顏”也沒關(guān)系。理由：A項：有“值”不在“顏”高，表明“值”最重要，處首位，“顏高”處次要地位。③文段的分論點是：“才補顏不足”。（提出如何正確看“顏值”）②才補顏不足；③總結(jié)中心論點（2）①曾國藩自己也說：“余性魯鈍，他人目下二三行，余或疾讀不能終一行。（2）第⑥自然段引用英國人戈登在著述中的文字后，原稿還引用了如下資料，但作者修改文章時將其刪除，請分析刪除理由。英國人戈登在他的著述中對晚清大臣曾國藩有如此描述：個子中等，身材肥胖，臉上皺紋密布，臉色陰沉，目光遲鈍；穿著陳舊，衣服打皺，上面還有斑斑的油跡。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也沒有價值。在人類的進化史中，真的難以徹底剔除人性中的“愛美”基因。 ①過去，我們夸獎一個人長相英俊、風度瀟灑，喜歡用“一表人才”。3．閱讀下面文章，完成小題。通?？疾榈降恼撟C方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。它是一個意思明確的表判斷的陳述句。 ⑵ 引用論證（道理論證）、舉例論證（事實論證），引用名言，并舉開會發(fā)言的例子，證明了“語言的力量，首在言之成理”，有力支撐了文章的中心論點。 （2）結(jié)合本段內(nèi)容分析，這一段首先提出本段的論點，然后引用名言 “言貴于有物，無物，非言也”進行證明，接著開會發(fā)言為例進行證明。 【答案】 （1）重視語言、善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達到事半功倍的效果。語言是行動的影子，行動是語言的土壤?，F(xiàn)實中，有的干部一講話，群眾便皺眉搖頭，原因何在？問題就在于這些講話內(nèi)容干癟、細咂無味，要么是脫離實踐的空話套話，要么是違背情理的廢話假話?！段男牡颀垺酚醒?，“情者文之經(jīng)，辭者理之緯；經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢”。 ③語言的力量，貴在言之有德。”就拿開會發(fā)言來說，一個人的講話之所以能振奮人心、引起共鳴，關(guān)鍵在于相關(guān)語言都找到了恰當?shù)闹c，在事實和邏輯層面無懈可擊，有說服力。 ⑸本題考查論據(jù)的運用，注意要有力地正面第②段的觀點。 答題格式：通過引用…，證明…的觀點，使論證更有說服力。中心論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標題，再看文首文尾。 【點評】⑴此題考查的知識點是對文章內(nèi)容的掌握。” ⑷ 不能，第④段講的是讓人對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。也就是告訴我們要“不讓”。 （5）觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。同時做此題時還要注意答案的格式要完整。故選C。 【解析】【分析】（1）首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，找到了問題就找到了答案。”（4）不能，第④段講的是讓人對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。（3）選文第④段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？ （4）選文第④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？ （5）下面給出的三個論據(jù)，有一個不能證明第②段的觀點，請指出并說明理由。） ，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心是會多一些陽光，事業(yè)也會多幾分順利。否則，總把自己當成世界的中心，遇到別人冒犯，當然不容易大度起來。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€字，一忍再忍。 ③讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。這種豁達大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負荊請罪”，從而留下了一段千古佳話?！泵烤渥詈笠蛔智擅畹亟M成了“從文讓人”，讓人，可以說是沈從文性格的一個重要方面。中考語文中考語文議論文閱讀專題訓練答題技巧及練習題(含答案)一、中考語文議論文閱讀專題訓練1．閱讀選文，回答問題 讓人，乃眾妙之門 ①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人?！睔v史上成就大事業(yè)的人，哪個不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣，藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。當今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個字，忍。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認識到自己是蕓蕓眾生中的一員。這時候不妨自我解嘲一下，心情有時就好多了。 ⑥讓人，乃眾妙之門。，并不是懦弱?！敬鸢浮?（1）以國家利益為重的崇高品德（2）C（3）比喻論證，對比論證，形象、突出地論證了“讓人對事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。（5）第①個論據(jù)不行，因為第一個的內(nèi)容是告訴我們要“不讓”，本文第②段講的是讓人是一種涵養(yǎng)，一種膽識，這句話不能證明此觀點，所以不行。 （2）本文題目是“讓人，乃眾妙之門”，結(jié)合首尾段和文章內(nèi)容可知，由沈從文先生墓碑上的碑文引出中心論點——“讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑”。 （4）仔細閱讀兩段，同時結(jié)合文章中心，可以判斷出兩段是遞進關(guān)系。最后概括談這兩段不能調(diào)整的內(nèi)在邏輯：兩段在內(nèi)容上是遞進關(guān)系。“是可忍，孰不可忍”：如果這樣的事情都可以被容忍，還有什么是不能容忍的，形容不可容忍到了極點。 故答案為：⑴ 以國家利益為重的崇高品德 ⑵ C ⑶ 比喻論證，對比論證，形象、突出地論證了“讓人對事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助。 ⑸ 第①個論據(jù)不行，因為第一個的內(nèi)容是告訴我們要“不讓”，本文第②段講的是讓人是一種涵養(yǎng)，一種膽識，這句話不能證明此觀點，所以不行。論中心論點是作者發(fā)表主要的集中的觀點。引用論證：如果引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者閱讀興趣。 ⑷本題考查語段順序的把握，注意通讀語段，明確語段內(nèi)容，揣摩之間的關(guān)系。“言貴于有物，無物，非言也。反觀那些“兩面人”、投機者，縱然信誓旦旦、巧舌如簧，由于沒有人格的光亮、缺少修養(yǎng)的支撐，說出來的話自然無法令人信服。 ④語言的力量，亦在言之共情。有了真情的貫注，那么語言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御時光而歷久彌新。 ⑤反過來看，輕視語言的力量、忽視溝通的藝術(shù)，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾?！碑斎?，強調(diào)善用語言，也并不是提倡夸夸其談，更不是否定行動的力量、落實的價值。（選自《人民日報》2019年4月17日 第4 版 有刪改）（1）本文的中心論點是什么？ （2）文章第②段運用了哪些論證方法，有什么作用？ （3）第⑤段從反面舉例論證觀點，請緊扣本段分論點，在文中橫線處補寫一個事例論據(jù)。 【解析】【分析】（1）本文的題目“語言的力量”是這篇議論文的論題，文章第①段從日常生活中人們的說話方式引出論題，進而提出本文的論點： 重視語言、善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達到事半功倍的效果。 故答案為：⑴ 重視語言、善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達到事半功倍的效果。論點是作者對所論述的問題提出的見解、主張和表示的態(tài)度。 ⑵本題考查的是論證方法及其作用。答題時，首先要明確論點，然后再根據(jù)論點補充恰當?shù)氖吕?，注意補充的事例要典型，要能夠證明論點。所以，顏值高固然是優(yōu)勢，但僅有高顏值是遠遠不夠的。 ③顏值高，讓人易于在社會生活中占得先機。于是，很多人吐槽說：對這個看臉的世界失望了！就長遠發(fā)展來說，一個人更重要的是擁有德行和才華。 ⑤貌因德而美。顏值低是一種“先天不足”，才華卻是彌補這種“不足”的營養(yǎng)劑。（有刪改）