【正文】 有了純潔與高尚、坦然與無悔，也就收獲了精神上的“成”。在現(xiàn)實具體的求“成”實踐中，總有人把“誠”束之高閣，要么投機取巧，要么瞞天過海，要么出爾反爾，要么摻雜使假……凡此種種，都是以“欺”和“詐”的手段盜取功名。說林上》講到“巧詐不如拙誠，惟誠可得人心”；《禮記 ⑵本題考查論據(jù)的補寫，首先明確要圍繞的觀點，找出能夠證明這個觀點的事實或道理論據(jù)并結(jié)合論點簡要闡述即可。 ⑶ B ； 快樂也分很多種，沉迷于短暫而無用的快樂中，雖然能獲得短暫的愉悅，但是會浪費太多的寶貴時間，讓我們追悔莫及，所以還是應(yīng)該做些有意義的事情，來獲得成就感，這才是我們應(yīng)該追求的快樂。③每天讓自己做兩件不喜歡的事，一次次地突破自己，讓自己更加自律。真正的快樂，是你翻過一座座高山，氣喘吁吁過，汗流浹背過，最后，靈魂和精神被知識和精力填滿，它帶來充實感和滿足感，也沉淀于你的氣質(zhì)里。如：司馬遷宮刑完成《史記》；越王勾踐臥薪嘗膽等。②④處可依此作答。據(jù)此，①處填寫“什么是垃圾快樂？”。列舉了“玩游戲、看短視頻”和“收獲好身材、學(xué)將習(xí)讀書”兩類事例，將它們進行對比，具體有力地闡釋了人們沉浸于垃圾快樂中的原因，淺顯易懂，便于讀者理解。陳）作者寫的真好！不能浪費時間，要給自己的孩子做好榜樣。 （2）請你給文章第⑦段補充一個論據(jù)并聯(lián)系上下文進行論證。學(xué)會去做自己不喜歡的事，去感受那些可能并不“輕松”的事情，并堅持。她每天“七點半起床，三分鐘洗漱，五分鐘上妝；一天只吃兩頓飯，晚上六點半以后不吃東西；睡前一小時充電時間……”這樣的作息習(xí)慣，需要與美食、惰性對抗，很多人堅持幾天大概就崩潰了，寧靜卻堅持了十幾年。 ⑦毛姆說過這樣一句話：“為了使靈魂寧靜，一個人每天要做兩件不喜歡的事。 ⑥我一直相信，走得太舒服的路，都是下坡路。羅馬不是一天建成的，那些我們所追求的美好，亦不是唾手可得。你玩一會游戲，看一個搞笑短視頻，馬上就能哈哈大笑。 ③之前看過一篇文章，說垃圾快樂成癮，比毒品成癮更可怕。比如搞笑的短視頻、好玩的綜藝、肥皂劇，看著非常過癮，讓人不禁沉浸于“哈哈大笑”的喜歡。結(jié)果手指一動，滑開手機，就再也停不下來。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。 故答案為：⑴A；⑵C； ⑶ “才”是極其稀缺寶貴的；用才來做壞事會增加破壞力；很多人對才子羨慕嫉妒恨；人才的價值就在于他善用自己過人的才華成就一番事業(yè)。B論述的是“才”的價值；C論述的是“無才”終將失??；D論述的是高調(diào)成就成功。（3）閱讀全文，概括“有才不能任性”的原因。 ） “少年得志的編劇于正”說起，引出本文的論點“有才不能任性”，同時也作為一個事實論據(jù)證明自己的觀點；引起讀者的興趣。，成為“原子彈之父”。 ⑥人才難得，得人才者得天下，全社會都要愛才、敬才、用才；才子則要自愛、自重、自律，低調(diào)做人，謹慎行事，萬萬不能任性妄為。孫叔敖面對吊問者，沒有怪罪，反而謙虛待見，終獲得寶貴的意見。編劇于正的任性，不僅使他付出巨額經(jīng)而且多年英名毀之一旦，今后在編劇圈里很難再混下去了，正所謂“一著不慎，滿盤皆輸”。所以，有才一定要珍惜，要用好。 ①少年得志的編劇于正，這一回跌了個大跟頭。5．閱讀文段，回答問題。 ⑶本題考查分析語段作用。中心論點必須是個明確的判斷可從標題、開頭、中間、結(jié)尾查找。 ⑶ 補充論證中心論點，使論證更加嚴密（全面）。 ⑷從原文“輕視語言的力量，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾”可知，只是“往往容易”并不是“一定”，C選項，故意把問題絕對化了。 ⑶此題考查議論文尾段的作用。（4）C 【解析】【分析】⑴從全文看，本文開頭由生活中人們運用語言的日常現(xiàn)象，自然引出“善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達到事半功倍的效果”，即本文中心論點?！敬鸢浮?（1）善用語言，讓語言釋放智慧與力量，往往能達到事半功倍的效果。，面對屠刀，喊出了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪言壯語。（選自《人民日報》，有刪改）（1）選文的中心論點是什么？ （2）選文第④段運用了什么論證方法？有什么作用？ （3）選文第⑥段有什么作用？ （4）對選文內(nèi)容理解和分析有誤的一項是（”當(dāng)然，強調(diào)善用語言，也并不是提倡夸夸其談，更不是否定行動的力量、落實的價值。 ⑤反之，輕視語言的力量，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成誤解、觸發(fā)矛盾。有了真情的貫注，那么語言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御時光而歷久彌新。 ④語言的力量，亦在言之共情。反觀那些“兩面人”、投機者，縱然信誓旦旦、巧舌如簧，由于沒有人格的光亮、缺少修養(yǎng)的支撐，說出來的話自然無法令人信服?！把再F于有物，無物，非言也。閱讀對每個人都有益處，你自己會有怎樣的體驗和體會，用親身經(jīng)歷說出其中的體驗和感悟。題目中有談、論、說、議的一般是論題，有的就是全文的中心論點?！钡恼擖c，事實確鑿眾所周知，論證有力。”曾國藩形象特點：飽覽群書、文章筆力雄厚、謙虛謹慎，虛懷如谷，認為自己有“三恥”，一物不知，便深以為恥?！军c評】（1）議論文開頭段一般有引出論點或者論題的作用；有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，還能起到論證論點的作用。（2）飽覽群書、文章筆力雄厚的人；一物不知便深以為恥的人；懂得讀書“能養(yǎng)人精神”的人。主觀性試題。“氣象萬千”形容景象或事物壯麗而多變化。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者閱讀。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。本題作答時要注意答題內(nèi)容的全面。（2）本題考查篩選信息并整合信息的能力。（5）曾有一段時問，學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)讓我忙碌不堪，心生抱怨，我讀了王開嶺的《精神明亮的人》，書中福樓拜在忙碌中依然會捕捉生活之美，這種做法深深打動了我，讓我懂得了“人可以忙碌卻不可庸碌”的道理，在忙碌中仍能享受生活的美好。 【答案】 （1）照片描述了三名男子在戰(zhàn)火紛飛中仍不忘閱讀的故事激發(fā)了讀者的興趣：引出下文對“閱讀偉力”的論述；作為一個事實論據(jù)，論證了“閱讀能豐盈人的內(nèi)心”?！奔人茉熵S盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，這恐怕便是閱讀之于人生的獨特意義?！比欢?，即使有如此深厚的功底，他依然認為自己有“三恥”，居第一位的，就是對天文和算學(xué)“毫無所知”。書寫是母語教育的基礎(chǔ)，鍵盤打字是時代進步的必然，對于這兩者的看法，要有辯證的認識，我們既要重視漢字書寫，也要重視鍵盤打字，把鍵盤打字作為學(xué)習(xí)漢語的輔助手段。作者開頭引用尼采的名言，提出論點：母語是“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。用鍵盤打字，字體規(guī)范、速度快、準確性高。故答案為：（1）“母語是教育的起點”或“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”。立場要鮮明，根據(jù)要真實有效?！保?）本題考查對文本知識的遷移能力。從以下句子歸納，“網(wǎng)絡(luò)語文的繁榮極大地拓寬了寫作普及的范圍和發(fā)表自由的空間，誠然是好事。”此句明顯使用了比喻論證的方法。標題就是論點好處就是直截了當(dāng)，開宗明義。用鍵盤打字，字體規(guī)范、速度快、準確性高。 【答案】 （1）“母語是教育的起點”或“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”。，巧妙分析，使文章富有文化底蘊。 如果尼采生活在今天這個網(wǎng)絡(luò)時代，真不知他會做何感想。一個語言粗鄙的人，我們會立刻斷定他沒文化。雖然后續(xù)教育有不同領(lǐng)域和學(xué)科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓(xùn)練打下基礎(chǔ)的。 ⑶本題考查把握議論文論證思路的能力?！军c評】⑴本題主要考查的是概括議論文論點的能力。 ⑵ ①引出本文的論題“器物精神”。這篇文章首先以菊英面店因此本文的論題：器物精神。據(jù)此可以本文的中心論點可以概括為： 中國人要重拾“器物精神”。③吸引讀者的閱讀興趣。（1）本文的中心論點是什么? （2）文章開篇寫“菊英面館”有什么作用? （3）請簡要分析本文的論證思路。最能體現(xiàn)中國器物精神的就是選器和絲綢，選器的功能本來就是盛飯盛菜，用個陶缽和竹筒也能達到，但中國人把它藝術(shù)化了，選器出口到西方，讓西方嘆為觀止，它們發(fā)現(xiàn)原來吃飯的器具也可以做得這樣美。 ③我認為這是久違的“器物精神”。 ②菊英面館的老板真的是有“態(tài)度”的，一般面館的衛(wèi)生，抹抹桌子拖拖地就可以了，而在這家面館，里里外外，上上下下，連吊扇上的灰塵每天也抹一把。老板說，錢是賺不完的，讓員工也有個休養(yǎng)生息的機會，這應(yīng)該是老板的態(tài)度。 中國人弄丟了器物精神這家面館最吸引我的倒不是那里“片兒川”，而是每年7月至9月，會放兩個月的暑假，這在整個杭州也是絕無僅有的。有人買肉，一刀下去，手勢一拉，一塊肉就割下，沒有一點拖泥帶水。 ⑤這也是器物精神。 ⑥中國其實是一個具有“器物精神”的民族，在明以前的中國古代，無論是中國人的科技發(fā)明水平，還是生活水準，在世界上都是數(shù)一數(shù)二的，當(dāng)然中國人的精神追求也遠遠地高于西方人。就像那位賣肉的師傅，這樣讓人低看一眼的行業(yè)，里面也可以有人生態(tài)度。②作本文的事實論據(jù)，證明本文論點。第⑥段論述中國其實是一個具有“器物精神”的民族，第⑦⑧⑨段論述當(dāng)下的“器物精神”的缺乏，其實就是論述重拾器物精神的必要性。 （3）在整個感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐段梳理文章的內(nèi)容，然后再分析本文的論證思路。 故答案為：⑴ 中國人要重拾“器物精神”。 ⑶ 首先，以菊英面店和肉攤商販的例子為事實論據(jù)，論述什么是“器物精神”；然后運用對比論證，證明當(dāng)下中國人缺乏“器物精神”；最后論述“器物精神”與“工匠精神”的區(qū)別，指出“器物精神”是內(nèi)心所需，自覺而為，是器物的美化，甚至藝術(shù)化。答題時要在理解議論文內(nèi)容和論點的基礎(chǔ)上從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析其作用。母語就好比文化母乳，在我們母語的滋養(yǎng)下學(xué)會了思考、表達和交流。相反，凡是嘔心瀝血于精神勞動的人，因為珍惜勞動成果，在傳達時對文字往往都近乎懷有一種潔癖。 ③如果說文化是一種教養(yǎng)，那么，母語就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會在語言上體現(xiàn)出來。不用說寫公開發(fā)表的文章，哪怕是寫只給某一個人看的信，只給自己看的日記，都講究用詞和語法的正確，文風(fēng)的端正，不肯留下一個不修邊幅的句子，如此持之以恒，良好的文字習(xí)慣就化作本能了，而這便是文字上的教養(yǎng)，因為教養(yǎng)無非是化作本能的良好習(xí)慣罷了。 ④一百多年前，尼采埋怨德國青少年不是從德語經(jīng)典作家而是從媒體那里學(xué)習(xí)母語，使得他們“尚未成型的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標記”。（1）選文的中心論點是什么？ （2）第②段中劃線句子運用了什么論證方法？有何作用？ （3）下列對文本信息理解不正確的一項是（，并指出了網(wǎng)絡(luò)語文的缺點及危害。結(jié)合文本，聯(lián)系自身實際，談?wù)勀銓h字書寫及鍵盤打字的看法。同時，我們在書寫過程中學(xué)會了思考、表達和交流，還能感受到傳統(tǒng)文化的血脈。標題就是論點，標題是讀者接觸論文的第一信息，對讀者是否注意、選擇該議論文來閱讀具有重要的意義?！澳刚Z就好比文化母乳，我們在母語的滋養(yǎng)下學(xué)會了思考、表達和交流。（3）本題考查篩選提取信息?！辈]有“作者堅決否定了網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)母語的做法。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點說清楚講明白。特別是要把漢字書寫的意義談出來。同時，我們在書寫過程中學(xué)會了思考、表達和交流，還能感受到傳統(tǒng)文化的血脈。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文，是議論文的靈魂。比喻論證：就是通過形象的比喻來證明論點的方法。做這類題目，必須仔細閱讀原文，逐句閱讀提取相關(guān)的信息。（4）這道題考查探究啟示發(fā)表看法，要在準確把握文段的基礎(chǔ)上，抓住要點，適當(dāng)?shù)芈?lián)系自己的生活經(jīng)歷，表述要通順有條理。曾國藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚，就連梁啟超都稱贊他“可以入文苑傳”。這些年，兩季《中國詩詞大會》的冠軍，驚艷了無數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為，令人動容的，并不僅僅是武亦姝2000多首詩詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因為他們身上散發(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定，這樣一份獨特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)，有句話說得好，“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實它們?nèi)允菨撛诘?，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中。 ⑥有人以為，讀書太多，容易脫離生活，其實不然，讀書不是要選離這個世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活，正如哲人所言，“一個人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因為他的人格復(fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且運用著無數(shù)心靈的眼睛。 （4）如何理解文章題目“人生因閱讀而氣象萬千”？ （5）根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合自己的讀書事例，從一個方面談?wù)勀阋蜷喿x而發(fā)生的改變。（4）閱讀能塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，（閱讀可以收獲知識與智慧，讓我們理解選擇的意義，能夠堅定前行的意志：閱讀能解放心靈，讓人生之路無限廣闊；閱讀必然指向內(nèi)心的豐沛，從而讓人有外在的改變）。內(nèi)容方面：照片描述了三名男子在戰(zhàn)火紛飛中仍不忘閱讀的故事激發(fā)了讀者的興趣：結(jié)構(gòu)方面：引出下文對“閱讀偉力”的論述；作為一個事實論據(jù)，論證了“閱讀能豐盈人的內(nèi)心”。對篩選出的信息認真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語句子作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。⑤引用論證：其作用要具體分析。本文的題目是運用了比喻的說法。（5）本題考查閱讀體驗探究。故答案為：（1）照片描述了三名男子在戰(zhàn)火紛飛中仍不忘閱讀的故事激發(fā)了讀者的興趣：引出下文對“閱讀偉力”的論述；作為一個事實論據(jù)，論證了“閱讀能豐盈人的內(nèi)心”。（5）曾有一段時問，學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)讓我忙碌不堪，心生抱怨，我讀了王開嶺的《精神明亮的人》