【正文】 由水聲尋到小潭，既是講述了發(fā)現(xiàn)小潭的經(jīng)過，同時(shí)也充滿了懸念和探奇的情趣，逐漸地在人們眼前展開一幅美妙的圖畫。文章一開頭，便引導(dǎo)我們向小丘的西面行一百二十步。濯：用清水洗，這里指洗滌。 （4）本題注意以下關(guān)鍵詞：凄、寒，使動(dòng)用法，使……感到凄涼，使……感到寒冷。 （2）例句是倒裝句，B項(xiàng)相同。②莊重、質(zhì)樸、不嘩眾取寵、不炫耀自己，體現(xiàn)在:濯清漣而不妖。 ②我唯獨(dú)喜愛蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染(污穢)，經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。 ①凄神寒骨，悄愴幽邃。 ④日光下澈 樂（________）③亭亭凈植亭 爾（________）能謗譏于市朝《鄒忌諷齊王納諫C.予謂菊，花之隱逸者也”動(dòng)靜結(jié)合，寫出一種暮鳥飛還的溫馨之美。C.“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。 予謂菊，花之隱逸者也。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。此中有真意，欲辨已忘言。14．古詩(shī)文閱讀 （甲）飲酒結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧?！庇谑菨h王特別高興，自認(rèn)為得到韓信太晚了。 任命韓信的儀式結(jié)束后，漢王就座。蕭何聽說韓信跑了，來(lái)不及向其他人說明，自己去追韓信?！辈⑶耶?dāng)眾侮辱韓信說：“你果真不怕死就用劍來(lái)刺我，怕死就從我的胯下鉆過去。 于是就早早地在床上把飯給吃了。 ⑷本題考查文言文句子翻譯。 ⑵本題考查文言文斷句。 故答案為：⑴C；⑵C；⑶A； ⑷ ①整個(gè)集市上的人都譏笑韓信，認(rèn)為他膽小。 ⑷在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。到吃飯的時(shí)候韓信來(lái)了，就不再給他準(zhǔn)備飯了。食時(shí)信往，不為具食?！靶拍芩来涛也荒芩莱鑫铱柘隆狈g為“你果真不怕死，就用劍來(lái)刺我，怕死，就從我的胯下鉆過去。②韓信多次與蕭何交談，蕭何認(rèn)為韓信是奇才。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。C. ） A.信能死/刺我/不能死/出我袴下D.D.拜，在這里表示授予官職，“拜大將”就是“授予大將軍”。②下：即為胯下。八月，漢王舉兵東出陳倉(cāng)，定三秦。大王失職入漢中，秦民無(wú)不恨者。何聞信亡，不及以聞，自追之。 及項(xiàng)梁渡淮，信杖劍從之，無(wú)所知名。一市人皆笑信，以為怯。食時(shí)信往，不為具食。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從這幾個(gè)方面著手進(jìn)行分析。做此題目，要著眼“用法”，“用法”是就詞性而言的。 ⑵本題考查的是句子的翻譯能力。（側(cè)面表現(xiàn)了作者不怕吃苦的精神。（側(cè)面表現(xiàn)了作者不怕吃苦的精神。D來(lái)。 （3） （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。（3）D（4）環(huán)境描寫。當(dāng)余之從師也D.故患有所不辟也B.又患無(wú)碩師名人與游 （3）下列劃線詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（蓋余之勤且艱若此。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。 送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）老頭兒自己稱鍛煉手臂十年，鍛煉雙眼十年，他的眼睛就是用笤帚橫掃也不會(huì)眨一下。 ”小孩兒于是發(fā)出老虎的呼嘯聲，老虎果然從林子里沖出來(lái)，徑直向老頭兒撲來(lái)。老頭兒察覺到中涵心中不滿，半跪稟報(bào)說：“我聽說這只老虎距城不過才五里地，我們先去捕捉它再吃飯也不晚?！毙輰幋鳀|原說：“明代有個(gè)姓唐的人，剛一結(jié)婚就被老虎殺死，他的妻子后來(lái)生了一個(gè)兒子，告訴他說：‘你不能殺死老虎，就不是我兒子；后代子孫不能殺死老虎的，也都不是我的子孫。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。 ⑶本題考查分析內(nèi)容和寫法?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。這樣寫令故事富有傳奇色彩，情節(jié)跌宕曲折，扣人心弦，引人入勝。【乙】文用“搏”“撲”“躍”和“奮臂”“屹立”等一系列動(dòng)詞描述殺虎的驚險(xiǎn)情景，將虎之兇猛與翁之武藝高強(qiáng)栩栩如生的表現(xiàn)出來(lái)。作用：兩文敘述真人真事，從中引申出普遍的規(guī)律或道理。獵虎翁：高超的本領(lǐng)、深厚的功夫需要持之以恒的艱苦磨練、專心致志的態(tài)度和頑強(qiáng)的意志去獲得。 故答案為：⑴① 只 ；② 輕視 ；③ 手持，手拿 ；④ 竟然，原來(lái) 。 ⑵學(xué)生在解題時(shí)，應(yīng)該先熟悉文章大概意思，然后再進(jìn)一步了解文章作者的基本態(tài)度，想表達(dá)的主要思想。 ③句意為：老頭兒手拿一短柄斧。 ①句意為：我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。示例四：運(yùn)用映襯（襯托）。示例三：擅設(shè)懸念。這種寫法深入淺出，啟人心智，發(fā)人深省，更具說服力。示例三：賣油翁：不管本領(lǐng)有多大，都應(yīng)含蓄內(nèi)斂。 【答案】 （1）只；輕視；手持，手拿；竟然，原來(lái)（2）示例一：賣油翁：高超的技藝“無(wú)他，惟手熟爾”（或高超的技藝，沒有其他奧妙，只不過是手法熟練罷了）。 手：________④至則一老翁，須發(fā)皓然 但：________②爾安敢輕吾射（庖?。敖馀！笔钦f透徹把握牛之筋節(jié)骨肉等內(nèi)在結(jié)構(gòu)，才能游刃有余。 老翁自言煉臂十年，煉目十年。乃厚贈(zèng)遣之。役至谷口，不敢行。至則一老翁，須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽；一童子十六七耳。 族兄中涵知旌德縣時(shí)，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。”康肅笑而遣之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來(lái)考查。 故答案為：⑴茂密（繁密茂盛）；柔嫩（柔軟鮮嫩）；隨風(fēng)狂舞（風(fēng)中舞動(dòng)）； ⑵白居易借荒園中無(wú)人欣賞的柳樹，表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者埋沒人才的憤懣之情；曾鞏借風(fēng)中狂舞的柳樹，諷刺了得志便猖狂的勢(shì)利小人。 （2）《楊柳枝詞》中“永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)”意思是：永豐坊西角的荒園里，整日都沒有人，這柳枝屬于誰(shuí)。一樹而千萬(wàn)枝，可見柳之繁茂。 （2）兩首詩(shī)中，世人借“柳”表達(dá)了不同的思想情感，請(qǐng)作具體分析?！咀⑨尅竣俅嗽?shī)約做于會(huì)昌三年至五年之間，世人為避朋黨傾軋，自請(qǐng)外放，長(zhǎng)期遠(yuǎn)離京城。 楊柳枝詞①（唐）白居易一樹春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。 故答案為：⑴時(shí)間；緣由；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 ⑵ C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。 （2）ABD賞析正確。D.C.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”中，“轉(zhuǎn)”“低”是指月光的移動(dòng)，暗示夜已深，“無(wú)眠”表示離情正濃。（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答） （2）下列關(guān)于這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（ 轉(zhuǎn)朱闊，低綺戶，照無(wú)眼。起舞弄清影，何似在人間。 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！9．閱讀下面這首詞，回答問題。故選C。A：就。D.B.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（2）本題考查對(duì)古詩(shī)意境的賞析與理解。 （2） 遙望對(duì)岸，晴日里的原野上，漢陽(yáng)城的樹木枝繁葉茂，清楚可見。”中流露出來(lái)，從這句可以看出詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。 【答案】 （1）思鄉(xiāng)之情。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。多積累一些詩(shī)歌中常見的歷史故事，多記憶一些古詩(shī)名句，無(wú)疑對(duì)準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情感，理解詩(shī)歌的主題是很有幫助的。 故答案為： 《奉誠(chéng)園聞笛》：詩(shī)人由如泣如訴的笛聲聯(lián)想到馬燧、嵇康的不幸遭遇，表達(dá)詩(shī)人的不平之鳴和追慕先賢的心情以及物是人非、昔盛今衰的吊古傷感之情。后兩句寫詩(shī)人懷古傷今的悲痛，用了“西園”“山陽(yáng)笛”兩個(gè)典故，秋風(fēng)、園苑，是眼前景；聞笛、下淚，是眼前事。 《次韻剛父即事絕句》：趙孟頫在月色如沙的深夜聽到一曲《后庭花》，借“后庭花”的典故表達(dá)內(nèi)心的亡國(guó)之痛。笛聲中有故事，笛聲中有情感，請(qǐng)結(jié)合典故分別賞析兩首詩(shī)歌的情感。②西園：系漢末建安詩(shī)人宴游之所。秋風(fēng)忽灑西園②淚，滿目山陽(yáng)笛③里人。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌寫作方法及作用，注意結(jié)合句子內(nèi)容，明確 以小見大的寫作手法及 鋪墊 作用。借赤壁之戰(zhàn)這則歷史故事，表現(xiàn)了詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣。假若當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不幫助周瑜的話，那結(jié)果會(huì)如何呢？詩(shī)人并未直言戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局。 （2） “東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”：倘若當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不幫助周瑜的話，那么銅雀臺(tái)就會(huì)深深地鎖住東吳二喬了。（1）詩(shī)歌開頭從一把不起眼的折戟寫起，運(yùn)用了什么寫作手法？有何作用？ （2）請(qǐng)歌后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）運(yùn)用了以小見大的寫作手法，借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆，為下文鋪墊。解答此題要整體理解詩(shī)歌，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，理解辨析，判斷正誤。極寫游子對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念，而不是“親人因思念游子”。哦，他們還好嗎？天氣漸漸變冷，他們加了衣服嗎？買了被子嗎？這一切的一切是都么讓人牽掛?！靶蛄魉思摇保盒蛳铝魉畤W嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。 （2）A“烘托了村落的古樸恬靜和溫馨”錯(cuò)。D.B.秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩(shī)詞的賞析，答題時(shí)注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點(diǎn)，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙。知人論世是了解詩(shī)人并研究他所處的時(shí)代背景。 【解析】【分析】小文的意見是“表達(dá)作者對(duì)春光易逝的傷感”，是通過對(duì)“殘紅”“春空”等詞分析出來(lái)的。小文：從“殘紅”“春空”等可以看出這是一首傷春之詩(shī)，表達(dá)作者對(duì)春光易逝的傷感。垂下簾攏，雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。3．閱讀詩(shī)歌，回答問題。考生要讀懂詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容，感悟詩(shī)人的情感，要結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析理解。天無(wú)盡，水亦無(wú)盡，而行舟又悠悠，真不知這樣的行旅何日是盡頭。 （2）解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物“天”“江水”“舟”“樹”的特點(diǎn)，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。天無(wú)盡，水亦無(wú)盡，而行舟又悠悠，這樣的行旅何日是盡頭呢？ 【解析】【分析】（1）“離家今幾宿，厭聽棹歌聲”?！咀ⅰ竣勹瑁盒写瑫r(shí)船工所唱的歌。2．閱讀下面古詩(shī)，完成后面小題 江行[宋]嚴(yán)羽瞑色蒹葭外，蒼茫旅眺情?！蔽膽{本是一個(gè)讀書人的學(xué)歷的證明，作者將它比喻為“遮羞布”，諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)不重真才實(shí)學(xué)、追求留洋“鍍金”、弄虛作假的教育狀況。因被識(shí)破，只好請(qǐng)來(lái)觀音才要回袈裟。 故答案為：⑴孫悟空；孫悟空大鬧五莊觀,他完全不顧事情的原委就把人家的果樹推倒，也不思考自己有沒有實(shí)力保護(hù)好身邊的師徒們，而且對(duì)于對(duì)手的實(shí)力評(píng)估十分不準(zhǔn)確，不思后果，最后才導(dǎo)致要前去尋找菩薩幫助。然而，小人國(guó)的臣民想要升官，采用的方式則是跳繩。然后結(jié)合情節(jié)內(nèi)容，評(píng)價(jià)人物的性格即可。書中有句話說：“這一張文憑，仿佛有亞當(dāng)、夏娃下身那樹葉的功用，可以遮羞包丑；小小一方紙能把一個(gè)人的空疏、寡陋、愚笨都掩蓋起來(lái)。悟空在洞外打死一小妖，得到請(qǐng)貼，變?yōu)槔献〕指皶?huì)。我選作品________，________。 小霸王醉入銷金帳 看下面含“鬧”的回目，從中選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)人物的認(rèn)識(shí)。 （1）看人物。 魯智深大鬧五臺(tái)山第四回 魯智深大鬧野豬林人物：________（填孫悟空或魯智深）認(rèn)識(shí)：________請(qǐng)賞析《圍城》或者《格列佛游記》的諷刺藝術(shù)。（悟空上山尋妖索要袈裟，與黑漢熊精相斗。）（2）《圍城》；《圍城》里運(yùn)用比喻進(jìn)行諷刺分地方很多。簡(jiǎn)單的概述情節(jié)?！陡窳蟹鹩斡洝分锌鋸埖闹S刺手法，如：在小人國(guó)，其國(guó)王只是比其他臣民高出一個(gè)指甲的高度，而他卻把自己任命成宇宙界最神圣、最高的統(tǒng)治者。通過主人公游歷小人國(guó)的經(jīng)歷，作者是在諷刺18世紀(jì)英國(guó)政府的平庸和無(wú)能。悟空在洞外打死一小妖，得到請(qǐng)貼，變?yōu)槔献〕指皶?huì)。書中有句話說：“這一張文憑，仿佛有亞當(dāng)、夏娃下身那樹葉的功用，可以遮羞包丑；小小一方紙能把一個(gè)人的空疏、寡陋、愚笨都掩蓋起來(lái)。結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容來(lái)解答。離家今幾宿，厭聽棹歌①聲。 【答案】 （1）思鄉(xiāng)心切；厭倦漂泊生活（2）在舟中遠(yuǎn)眺，天在水中，水與天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，樹杪隱隱約約，緩緩后退。槳聲一如游子心中的離家悲歌，一聲聲、一陣陣，把心都敲碎了，更敲倦了。舟中遠(yuǎn)眺，天在水中，水與天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，樹杪隱隱約約緩緩后退。天無(wú)盡，水亦無(wú)盡，而行舟又悠悠，這樣的行旅何日是盡頭呢？【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌鑒賞的煉字。語(yǔ)言要生動(dòng)形象，忠于原詩(shī)，運(yùn)用自己的聯(lián)想和想象，要表達(dá)出詩(shī)人的情感。笙歌散盡游人去，始覺春空。請(qǐng)根據(jù)你的理解將對(duì)話補(bǔ)充完整。________【答案】 可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌盡管寫暮春時(shí)節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來(lái)”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩(shī)人游玩之樂以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。如小涵可回答：可用知人論世并結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容的分析方法。 故答案為：可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌盡管寫暮春時(shí)節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來(lái)”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩(shī)人游玩之樂以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。 天凈沙 （2）下列理解，正確的一項(xiàng)是（“枯藤老樹昏鴉”烘托了村落的古樸恬靜和溫馨。“古道西風(fēng)瘦馬”寫出了游子悲涼的境況。作者是元朝的馬致遠(yuǎn)。B“對(duì)家鄉(xiāng)的美好記憶”錯(cuò)。而我的家鄉(xiāng)、親人卻又離我那么遠(yuǎn)?！皵嗄c人在天涯”是點(diǎn)睛之筆，在深秋村野圖的畫面上，出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽(yáng)夕照的荒涼古道