【正文】 （2）①回憶兒子的往事這件事。（1）第一段中“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，15字以內(nèi)） （2）第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么說它是“又快樂又惆悵”的？ （3）從本文的語言特色角度考慮，填入第二段橫線處的應(yīng)是下面哪一句？簡要說明理由。真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們快樂又惆悵。可是沒有一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。 （4）對(duì)文章內(nèi)容的把握，要仔細(xì)體會(huì)文章究竟寫了什么，怎樣寫的，說明了什么問題，表達(dá)了作者什么感情。即上聯(lián)的一個(gè)字對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)字，上聯(lián)的一個(gè)詞對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)詞，上聯(lián)的一個(gè)短語對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)短語。本題考查角度：文體散文詩；作者高爾基；主要內(nèi)容是暴風(fēng)雨來臨前的大海景象；塑造的形象是海燕戰(zhàn)斗英姿。（4）不是。故答案為：（1）散文詩；高爾基；暴風(fēng)雨來臨前的大海景象；海燕戰(zhàn)斗英姿。補(bǔ)寫時(shí)根據(jù)散文中海燕的形象以及上聯(lián)的結(jié)構(gòu)形式來寫即可。本句的動(dòng)詞有：抱、甩、摔。高爾基的《海燕》是一首散文詩，兼有散文和詩的特點(diǎn)。這些動(dòng)詞賦予狂風(fēng)以人的性格和行為，寫出了風(fēng)的猖狂氣焰以及海浪與狂風(fēng)生死搏斗的激戰(zhàn)場(chǎng)面，以壯闊的背景來烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿。全篇通過對(duì)________的描繪和對(duì)________的刻畫，反映了深刻的主題。 ?這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。 ⑨狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響…… ⑤雷聲轟響。 ④烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識(shí)，還要對(duì)文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，而且要懂得通過課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語文知識(shí)的道理。故答案為A。全書由《小引》《狗本題解答，結(jié)合文段的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，分條列出即可。②如果開篇沒有點(diǎn)題，那么，首段的作用就是開啟（引出）下文；或與下文形成對(duì)照；或?yàn)橄挛淖鲣亯|。②先揚(yáng)后抑（或前后態(tài)度對(duì)比，先高興后掃興），設(shè)置懸疑，吸引讀者。（3）下列文章不屬于《朝花夕拾》的是（后來的印本都配上圖畫，通稱《二十四孝圖》，成為宣揚(yáng)孝道的通俗讀物。不過彼一時(shí)，此一時(shí)，彼時(shí)我委實(shí)有點(diǎn)害怕：掘好深坑，不見黃金，連“搖咕咚”一同埋下去，蓋上土，踏得實(shí)實(shí)的，又有什么法子可想呢。 ④現(xiàn)在想起來，實(shí)在很覺得傻氣。 ③其中最使我不解，甚至反感的，是“自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會(huì)有出乎意料之外的奇跡，但那時(shí)我還小，實(shí)在不明白這些?！遍熑耸峙宸谑切⒆泳妥龇€(wěn)了，也非常省事。自從得了《孝子》這一本教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。這雖然不過薄薄的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨(dú)有，使我高興極了。二十四孝圖①魯迅（4）本題考查談感受談看法，需緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，緊扣主題進(jìn)行回答。如《五顆小豌豆》中那顆落在裂縫里的豌豆的頑強(qiáng)生命力，給了女孩美好的歡樂與求生希望，讓她慢慢戰(zhàn)勝病魔，這一童話讓許多兒童讀者為之鼓舞與振奮，讓他們學(xué)會(huì)欣賞世界，樂觀生活。即使落在不見天日的小裂縫里，也要頑強(qiáng)生長，能坦然面對(duì)不放棄自我。（2）選①。結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2）根據(jù)童話語言特點(diǎn)，為文中第22段畫線處選擇恰當(dāng)?shù)囊痪?，并說明理由。 那小姑娘站在打開的頂樓窗口，看著豌豆花，眼睛閃亮，臉蛋透出健康的紅潤。 污水池贊成它的看法。在我們那豆英里的五顆豌豆當(dāng)中，數(shù)我最了不起了。 但是其他幾顆豌豆又怎么樣了呢？飛到廣闊世界去的那顆豌豆落到一座房子屋頂?shù)乃劾?，在一只鴿子的嗉囊里結(jié)束了它的旅行。這一天對(duì)她來說像是一個(gè)節(jié)日。”有一天母親說?！班?！”她說，“一顆小豌豆，它生了根，長出了綠葉子。”它說話問飛到頂樓窗下一塊舊木板上，落到一個(gè)幾乎滿是青苔和軟泥的小裂縫里?！彼鼈冋娴穆涞搅说匕迳?，在進(jìn)射豆槍以前滾了一陣，盡管如此，它們還是被裝進(jìn)了射豆槍。” 豆莢爆開時(shí)“畢剝”一聲，五顆豌豆就滾到了孩子的手里。”最大的一顆豌豆說。 “我們就這樣永遠(yuǎn)坐著嗎？”一顆豌豆問，“坐這么久我們不會(huì)受不了嗎？我覺得外面一定有些什么事，我覺得肯定是這樣的。 從前有五顆豌豆住在一個(gè)豆莢里，它們是綠的，豆英也是綠的，豌豆們坐在那里越長越大。（3）文章的中心是作者寫作文章的根本目的，作者的情感傾向會(huì)在文章中通過人物形象反復(fù)表述，是文章內(nèi)容的集中體現(xiàn)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查人物性格的理解概括，解答此題要根據(jù)前文內(nèi)容以及人物的行為作出判斷。故答案為：（1）孫偵探：奸詐、狡猾、貪婪、殘酷，從他為了敲詐祥子不惜套近乎、虛張聲勢(shì)和軟硬兼施等可見。原著相關(guān)情節(jié)是賣了駱駝得三十幾塊錢，送到劉四爺那里儲(chǔ)存，又開始省吃儉用拼命攢錢買車。（3）本題考查對(duì)課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀?！薄把┮严铝舜缍嗪瘛睂儆谧匀画h(huán)境描寫，說明雪下的很大，天氣惡劣。如此題從他為了敲詐祥子不惜套近乎、虛張聲勢(shì)和軟硬兼施等情節(jié)中概括出其奸詐、狡猾、貪婪、殘酷的性格特征。（2）一方面如實(shí)地描述了故事發(fā)生時(shí)惡劣的自然環(huán)境，以祥子在天寒地凍時(shí)被驅(qū)趕反襯孫偵探的冷酷無情；另一方面以雪地上的黑腳印隱喻辛苦錢被敲詐走后祥子悲傷、絕望的心情。 ?雪已下了寸多厚，祥子低著頭走。 ?祥子咽了口氣，咬了咬嘴唇，推門走出來。 ?“這么冷的……”祥子的眼瞪得發(fā)了火。 ⑥“我招誰惹誰了？”祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上。 ⑤“動(dòng)手沒你的，我先告訴你，外邊還有一大幫人呢！快著，拿錢！我看面子，你別不知好歹！”孫偵探的眼神非常的難看了。 ④祥子立起來，腦筋跳起多高，攥上了拳頭。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放個(gè)屁；把你殺了像抹個(gè)臭蟲！拿錢呢，你走你的；不拿，好，天橋見！別麻煩，來干脆的，這么大的人！再說，這點(diǎn)錢也不能我一個(gè)人獨(dú)吞了，伙計(jì)們都得沾補(bǔ)點(diǎn)兒，不定分上幾個(gè)子兒呢。你是明白人，自己合計(jì)合計(jì)得了！6．閱讀下文，回答問題到了小說的第二十一章，祥子變得懶惰，失去了奮斗的動(dòng)； ⑵在祥子的人生經(jīng)歷中，他連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁、辛苦攢的買車錢被搶、給虎妞辦喪事不得已賣掉車，一次又一次的磨難使他擁有一輛車自食其力的理想破滅，所以最終墮落，走向了自己的末日。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。至此，他的人生理想徹底破滅了。祥子沒有灰心，他依然倔強(qiáng)地從頭開始，更加克己地拉車攢錢。祥子來自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。 【解析】【分析】（1）從第一章敘寫的內(nèi)容看，祥子把自己的前程完全寄托在一輛洋車上，把“買到新車的日子算作自己的生日，覺得買到了新車，自己就獲得了重生”，此時(shí)的他對(duì)未來的生活充滿著希望。人與車的關(guān)系不過如此。解答這類試題，不要只浮于語句的表面意義，還應(yīng)立足于相關(guān)重點(diǎn)語段，聯(lián)系上下文，結(jié)合文章語境，聯(lián)系文章主題，進(jìn)行研讀和探究。 ⑷①本題考查對(duì)文章的概括，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。做題時(shí)，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。 故答案為：⑴傅雷家書；傅雷 ⑵來回翻身 ⑶ 這些我和你媽媽都懂得 ⑷ ①你這個(gè)年紀(jì)是一一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得 （3）這些我都很懂得，媽媽也懂得，意思是我和媽媽兩個(gè)人都懂得這些。 【解析】【分析】（1）根據(jù)“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了”可知這段文字出自《傅雷家書》，作者是傅雷。 （2）“翻來覆去”在句子中的意思是：________?！@一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。首先要點(diǎn)明這是景物描寫，然后根據(jù)故事情節(jié)內(nèi)容從襯托人物這個(gè)角度理解其作用。（2）語意雙關(guān)，既實(shí)指哲爾賽島，也象征蒙在菲利普夫婦心頭的陰影。 后來大家都不再說話。 我說：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。 我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。 我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。所以，先要知道語句的意思是什么，然后再到前后語段里去查找相關(guān)內(nèi)容。短處是 ：“ 沒有曹氏的氣勢(shì)、渾淳也不及沈從文。（2）翠翠《邊城》， 白素貞《白蛇傳》。（4）文章哪一語句與第三段中“賣石灰就見不得賣面粉”這個(gè)比喻意思相同？③語言 ②文體 ①思想張的書是可以收藏了長讀的。我往往讀她的一部書，讀完了如逛大的園子，弄不清了從哪兒進(jìn)門的，又如何穿過橋走到這里？又像是醒來回憶夢(mèng)，一部分清楚，一部分無法理會(huì)，恍恍惚惚?！郎系亩酒凡灰欢ň褪区f片，茶是毒品，酒是毒品，大凡嗜好上癮的東西都是毒品。一些很著名的散文家，也是這般貫通了天地，看似胡亂說，其實(shí)骨子里盡是道教的寫法——散文家到了大家，往往文體不純而類如雜說——但大多如在晴朗的日子，窗明幾凈，一邊茗茶一邊瞧著外邊；總是隔了一層，有學(xué)者氣或佛道氣?！军c(diǎn)評(píng) 】《海底兩萬里》是“課標(biāo)”推薦初中生必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。（3）此題考查學(xué)生對(duì)畫線句子的賞析能力。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。（3）如：“月亮有時(shí)從朵朵的云間吐出一線光芒，使沉黑的海面閃耀著光輝；一會(huì)兒又消逝在黑暗中了。請(qǐng)從選文中舉一兩句作簡要分析。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。就和這睡著的動(dòng)物距離不過二十英尺了。船上連呼吸聲也聽不到。為了不至把敵方驚醒，林肯號(hào)減低速度，小心謹(jǐn)慎地前進(jìn)。也許白天跑得累了。這時(shí)候，我以為我們的遠(yuǎn)征結(jié)束了，我們永遠(yuǎn)不能再見到這個(gè)古怪的動(dòng)物了。然而它一點(diǎn)也不疲倦。炮彈打中了，正打在動(dòng)物身上，但是并沒有給它致命的打擊，而是從它圓圓的身上滑過去落在二海里遠(yuǎn)的海中。B文段康塞爾站在我的旁邊，眼睛向前看著。船上正敲八點(diǎn)鐘。黑夜快到了。 日本本土就在離我們不及兩百英里左右的下方。 這時(shí)候，我倚在船頭右舷圍板上。月亮有時(shí)從朵朵的云間吐出一線光芒，使沉黑的海面閃耀著光輝；一會(huì)兒又消逝在黑暗中了。轟的一聲炮響了，這時(shí)船員們的歡呼聲混雜在一起。人們只指望這動(dòng)物筋疲力盡，它總不能跟蒸汽機(jī)一樣，永遠(yuǎn)不感到疲倦。我估計(jì)，在11月6日這倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降臨了，陰影籠罩了波濤洶涌的海洋。那條獨(dú)角鯨好像是停著不動(dòng)。他發(fā)出命令。戰(zhàn)艦慢慢地前進(jìn)著，一點(diǎn)聲息也沒有，離這動(dòng)物三百七十米左右的時(shí)候關(guān)了氣門，船現(xiàn)在只憑本身余下的氣力走動(dòng)。這時(shí)候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見尼德?蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動(dòng)他鋒利的魚叉。對(duì)面的電光突然熄滅，兩團(tuán)巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來，像急流一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護(hù)墻桅的繩索。（3）在敘述緊張曲折的故事時(shí)融入生動(dòng)的描寫是這部小說的一大特色。十個(gè)月之后，在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，并把這件海底秘密公諸于世。答題時(shí)要回憶學(xué)過的文章，結(jié)合A文段的提示作出正確的回答。抓住提問中的信息點(diǎn)回顧小說相關(guān)情節(jié)作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。女人的散文現(xiàn)在是極其的多，細(xì)細(xì)密密的碎布兒如戲臺(tái)上的旦角，性急的人看不得，喜歡的又有一班只看顏色的看客，噢兒噢兒叫好，且不論了那些油頭粉面，單是正經(jīng)的角兒，翠翠、白素貞、七仙女……哪一個(gè)又能比得崔鶯鶯？張的散文短可以不足幾百字，長則萬言，你難以揣度她的那些怪念頭從哪兒來的，連續(xù)性的感覺不停地閃，組成了石片在水里的一連串地漂過去，濺一連串的水花。那一年到香港，什么書也沒買，只買了她的幾本，先看過一個(gè)長篇，有些失望，待看到《傾城之戀》、《金鎖記》、《沉香屑》那一系列中她的毒已經(jīng)日深。張的天才是發(fā)展得最好者之一。時(shí)下的人，尤其是也稍耍弄些文的人，已經(jīng)有了毛病，讀作品不是浸淫作品，不是學(xué)人家的精華，啟迪自家的智慧，而是賣石灰就見不得賣面粉，還沒看原著，只聽別人說著好了，就來氣，帶氣入讀，就只有橫挑鼻子豎挑眼，這無損于天才，卻害了自家。（1）第一段中說：“細(xì)細(xì)密密的碎布兒如戲臺(tái)上的旦角”，“哪一個(gè)又能比得上崔鶯鶯”，這兩句中加線的詞在文章中分別指什么？（2）第一段中“單是正經(jīng)的角兒，……哪一個(gè)又能比得崔鶯鶯？”，句中“翠翠、白素貞、七仙女、崔鶯鶯”分別是哪些作品中的人物？（寫兩個(gè)即可）（3）文章第一段中作者認(rèn)為張愛玲的散文作品有什么具體特點(diǎn)？試用自己的語言加以概括（每項(xiàng)不超過4個(gè)字）。 【答案】 （1）“戲臺(tái)上的旦角”：指女人的散文，“崔鶯鶯”：指的是張愛玲的散文?！薄军c(diǎn)評(píng)】語句都是在一定的語言環(huán)境下產(chǎn)生的，特別是有含義的語句，更要有前后特定內(nèi)容的照應(yīng)、解釋?！薄蹦蔷褪钦軤栙悕u了。強(qiáng)調(diào)了“我”一家與于勒有血緣關(guān)系。在文中找到具體的描寫內(nèi)容作相應(yīng)的分析。好象克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。（1）以上文段選自《________》，作者是________。“快樂”是父母與孩子一起度過的愉快時(shí)光，“惆悵”是擔(dān)心引起孩子的憎厭。這里形容傅雷因掛念兒子而睡不著覺，來回翻動(dòng)身體。①根據(jù)“你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回顧的，我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。———這一類的話我們不知有多少可以和你