【正文】 文的寫作特點(diǎn)。（5）從文章描寫四個(gè)事件的側(cè)重點(diǎn)分析，再?gòu)摹澳且恢С喽贡鳌卑膸熒钋榉治?。?） ②自然段描寫的是冬天的情景，⑥自然段描寫的是夏天的情景，根據(jù)“凍得通紅”和“曬得通紅”分析作答即可。（4）文章中的劉老師是一位怎樣的老師？ （5）文章以“那一支赤豆冰棍”為標(biāo)題有什么作用？ 【答案】 （1）A；B（2）到“我”家“代伙”；買冰棍給“我”吃（3）運(yùn)用語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫，細(xì)膩地刻畫出劉老師對(duì)“我”的細(xì)致人微的關(guān)愛，表達(dá)出“我”對(duì)老師的熱愛和懷念。（每空不超過10個(gè)字）雨雪天送“我們”過河→________→帶“我”進(jìn)城→________?！眲⒗蠋熡檬峙两o我擦掉眼角的淚水，又給我擦后腦勺的汗，把我摟到她的跟前，安慰道?！吧敌∽樱阍趺床怀阅?？你不吃，它不就化了？”吮吸一口赤豆冰棍，真的涼爽到心里去了?！肮皹O臺(tái)”之名由此而來。《論語(yǔ) ⑤想來，算是對(duì)我母親那份熱心的回饋，劉老師把我?guī)У搅怂抢锏募抑凶隽艘换乜?。母親能做的，也只有從自留地上多采摘些茄子、架豇之類，做出幾樣清爽的素菜。 ③那時(shí)，村小的兩三個(gè)老師午飯都是到學(xué)生家“代伙”。每每這樣的時(shí)節(jié)，劉老師都會(huì)把我們幾個(gè)學(xué)生送過河，________________________。 ②我家在離村莊中心較遠(yuǎn)的一處垛子上，從家到村小上學(xué)，需要過一條寬大的河流。她給我們講過什么課文，教過什么算術(shù)題，我已不記得，但她對(duì)學(xué)生的疼愛至今仍印在我的腦海里。經(jīng)過三起三落，后來麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄。（5）概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。（3）老舍作品語(yǔ)言藝術(shù)高超，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。祥子從意氣風(fēng)發(fā)變得萎靡不振，是因?yàn)榻?jīng)歷了“三起三落”。（5）他（祥子）自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，有自己的夢(mèng)想，憑自己的力氣掙飯吃；無情的社會(huì)現(xiàn)實(shí)最終將他變成了麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。（2）祥子辛苦攢錢買的車被大兵搶了；好不容易結(jié)了婚，老婆又難產(chǎn)死了；大病幾場(chǎng)，原本強(qiáng)壯的身體也垮了。（5）本題考查人物性格分析。從原著的情節(jié)來看，其一，駱駝的出現(xiàn)救了祥子的命。比如“弓子軟得顫悠顫悠的”、“祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，象剛從水盆里撈出來的”，語(yǔ)言細(xì)致準(zhǔn)確、充滿感情。第三次是和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買的，雖然心里不踏實(shí)，但好歹不用去車廠憑車了，但好景不長(zhǎng)，虎妞難產(chǎn)死了，祥子又把車賣掉去葬虎妞。（2）本題考查對(duì)原著情節(jié)的把握。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。（4）小說開頭祥子被兵抓去，士兵們牽來幾匹駱駝，祥子有了逃跑的念頭，駱駝的出現(xiàn)救了祥子的命，駱駝?dòng)殖闪讼樽拥木癜参亢图耐?，賣駱駝?chuàng)Q錢，使祥子的最高理想得以實(shí)現(xiàn)，祥子也得到了駱駝祥子的綽號(hào)，“駱駝”也點(diǎn)出了祥子的性格特點(diǎn)，吃苦耐勞，沉默寡言，有股不服輸?shù)膭艃?，使祥子成為一個(gè)有理想、有干勁、能忍耐、肯吃苦的青年。 （4）作者在小說一開頭就說“駱駝”是祥子的外號(hào)，那么駱駝在小說中起什么作用？和祥子有什么內(nèi)在的和外在的關(guān)系？ （5）結(jié)合小說內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析祥子的性格特點(diǎn)。懶得去點(diǎn)燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點(diǎn)上。狂風(fēng)怕日落，直到四點(diǎn)多鐘，風(fēng)才完全靜止，昏黃的天上透出些夕照的微紅。 （B）冬天又來到，從沙漠吹來的黃風(fēng)一夜的工夫能凍死許多人。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。 （A）這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動(dòng)彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對(duì)得起自己呢，怎能對(duì)得起那輛車呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。7．閱讀文章，回答問題。解答此類問題，必須對(duì)名著中的重要情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記； ⑶補(bǔ)充對(duì)聯(lián)時(shí)，要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語(yǔ)，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等； ⑷解答此題關(guān)鍵要了解各書法字體的代表人物及其書寫的特色。 故答案為：⑴C；A；C； ⑵乙丙甲；B； ⑶尊李杜；著春秋；北宋（宋）；司馬光； ⑷C。所以A句運(yùn)用恰當(dāng)。故選C。行書在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。據(jù)此作答。故排序?yàn)椋阂冶?。③首先從句式來說，上文的“使語(yǔ)言脫去自然形態(tài)的粗拙與隨意”，暗示我們接下來應(yīng)該是“使……”，結(jié)合下文“精雕細(xì)刻”，應(yīng)該是“使作品中的北京口語(yǔ)樸素精致”。D．耐人尋味【答案】 （1）C；A；C；（2）乙丙甲；B；（3）尊李杜；著春秋；北宋（宋）；司馬光；（4）C（5）A；D； 【解析】【分析】（1）①“粗拙”讀音為“zhuō”，“妥tiē”的書寫應(yīng)為“帖”，“賞”的第一筆應(yīng)為“|”。 ②如果用一個(gè)成語(yǔ)來形容老舍作品在學(xué)生乙心中的感受，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（下面語(yǔ)句對(duì)此成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（學(xué)生乙：老舍的作品于形形色色的小人物命運(yùn)中，透出人間的底色和冷暖；于曲折故事里，折射出深刻的人性。（5）看過展覽后，同學(xué)們紛紛在微信群里留言。 丁，筆畫平直，方正端莊。如________（朝代）________（人名）主編的《資治通鑒》，就是編年體歷史巨著。請(qǐng)根據(jù)要求完成各題。，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒有公道的世界上。C．街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷。分析：這句話運(yùn)用比喻，把車比作武士的徽章，表明了這輛車對(duì)祥子的重要性，不僅是生存的手段，也是榮譽(yù)的象征。 ①依據(jù)《駱駝祥子》原著，給下面三幅圖畫排序。 引號(hào)③文段②結(jié)尾處橫線上填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 引號(hào) ）A．引號(hào) 妥貼 “賞”的第一筆是“丨”D．粗拙（zhuō） 妥帖） ）A．粗拙（zhu243。其作品語(yǔ)言的“俗白”，是建立在精細(xì)的思考與研究基礎(chǔ)上的妥tiē ， 讓讀者易于理解卻又頗有深度。 ①今年時(shí)逢老舍先生誕辰120周年，為紀(jì)念這位為我國(guó)民族文化提供了豐厚滋養(yǎng)的人民藝術(shù)家，由老舍紀(jì)念館等單位牽頭承辦的老舍筆下的人物及街市系列紀(jì)念活動(dòng)將在首都博物館拉開帷幕。 （1）活動(dòng)前，同學(xué)們查找到下面資料，請(qǐng)你閱讀后完成各題。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。其次將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，尤其是四字詞語(yǔ)（成語(yǔ)），以豐富自己的詞匯量。對(duì)于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更引要起重視。 （4）示例：①范愛農(nóng)的老師徐伯蓀被害，同鄉(xiāng)會(huì)的學(xué)生主張發(fā)電報(bào)到北京痛斥滿政府。 （3）“還發(fā)什么屁電報(bào)呢”轉(zhuǎn)換為陳述句，表達(dá)的時(shí)候需要關(guān)注具體點(diǎn)，反問詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要進(jìn)行修改。（共6分。 （2）最后一段中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“________”，正確寫法是“________”。 這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（4）本段落主要講的是“他”對(duì)祖國(guó)、對(duì)故土深深地思念之情，從全文來看，這一段落點(diǎn)明了題意，從而突出了文章的主題思想。②“一過……就……”，這個(gè)句式實(shí)際上是表示一種強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了一種佳節(jié)思親的感情。豐厚的物質(zhì)享受無法彌補(bǔ)遠(yuǎn)離故土的缺憾。強(qiáng)調(diào)每逢佳節(jié)倍思故鄉(xiāng)。②這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。姑娘在哈佛教書。地方不大，布置得卻很精致勻稱。4．:引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。:古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)，:皇正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。了解文章有關(guān)“正”字計(jì)數(shù)的內(nèi)容，抓住作者評(píng)述性的語(yǔ)句如“只有“正”字字形規(guī)矩簡(jiǎn)潔”、“‘正’字的含義相當(dāng)正能量?！窘馕觥俊痉治觥?，其作用一般可以從提出說明對(duì)象、激發(fā)閱讀興趣、引出說明內(nèi)容、豐富文章內(nèi)容等方面來概括。③歷史悠久，可以 追溯到清末民初的上海。去掉后就表明所有的人生來就有十根手指，過于絕對(duì)，與事實(shí)不符。從外形到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計(jì)數(shù)工具，無怪乎人們稱贊它是高大上的計(jì)數(shù)方法了。在詞典中“正”的含義很多，大多都是褒義，如正直、正大光明、正人君子、剛正不阿……足見人們對(duì)“正”字的喜愛。但在所有五畫字中，只有“正”字字形規(guī)矩簡(jiǎn)潔，只由橫豎構(gòu)成，沒有哪兩筆首尾相連，甚至連每一劃的長(zhǎng)度都大致相等。后來看戲的人增多，戲園規(guī)模擴(kuò)大，這種方法被戲票所取代，但“正”字的計(jì)票方法卻被商家和選舉計(jì)票所借鑒，廣泛應(yīng)用起來?！币源祟愅?，“正”代表一個(gè)相當(dāng)大的計(jì)數(shù)單位，是10的40次方。相信很多小伙伴從小學(xué)選班委開始就用“正”字計(jì)數(shù)，一路畫“正”直到現(xiàn)在。這引得人們議論紛紛：“想不到發(fā)達(dá)國(guó)家竟然采取這種刀耕火種的計(jì)數(shù)方式?！军c(diǎn)評(píng) 】《海底兩萬(wàn)里》是“課標(biāo)”推薦初中生必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。（3）此題考查學(xué)生對(duì)畫線句子的賞析能力。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。（3）如：“月亮有時(shí)從朵朵的云間吐出一線光芒，使沉黑的海面閃耀著光輝；一會(huì)兒又消逝在黑暗中了。請(qǐng)從選文中舉一兩句作簡(jiǎn)要分析。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。就和這睡著的動(dòng)物距離不過二十英尺了。船上連呼吸聲也聽不到。為了不至把敵方驚醒，林肯號(hào)減低速度，小心謹(jǐn)慎地前進(jìn)。也許白天跑得累了。這時(shí)候，我以為我們的遠(yuǎn)征結(jié)束了，我們永遠(yuǎn)不能再見到這個(gè)古怪的動(dòng)物了。然而它一點(diǎn)也不疲倦。炮彈打中了，正打在動(dòng)物身上，但是并沒有給它致命的打擊，而是從它圓圓的身上滑過去落在二海里遠(yuǎn)的海中。B文段康塞爾站在我的旁邊，眼睛向前看著。船上正敲八點(diǎn)鐘。黑夜快到了。 日本本土就在離我們不及兩百英里左右的下方。 這時(shí)候，我倚在船頭右舷圍板上。月亮有時(shí)從朵朵的云間吐出一線光芒，使沉黑的海面閃耀著光輝；一會(huì)兒又消逝在黑暗中了。轟的一聲炮響了，這時(shí)船員們的歡呼聲混雜在一起。人們只指望這動(dòng)物筋疲力盡，它總不能跟蒸汽機(jī)一樣，永遠(yuǎn)不感到疲倦。我估計(jì)，在11月6日這倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降臨了，陰影籠罩了波濤洶涌的海洋。那條獨(dú)角鯨好像是停著不動(dòng)。他發(fā)出命令。戰(zhàn)艦慢慢地前進(jìn)著，一點(diǎn)聲息也沒有，離這動(dòng)物三百七十米左右的時(shí)候關(guān)了氣門，船現(xiàn)在只憑本身余下的氣力走動(dòng)。這時(shí)候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見尼德?蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動(dòng)他鋒利的魚叉。對(duì)面的電光突然熄滅，兩團(tuán)巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來，像急流一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護(hù)墻桅的繩索。（3）在敘述緊張曲折的故事時(shí)融入生動(dòng)的描寫是這部小說的一大特色。十個(gè)月之后，在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，并把這件海底秘密公諸于世。答題時(shí)要回憶學(xué)過的文章，結(jié)合A文段的提示作出正確的回答。抓住提問中的信息點(diǎn)回顧小說相關(guān)情節(jié)作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。從新聞?wù)掌锟梢郧宄乜吹?，統(tǒng)計(jì)選票的人竟然是在紙上一條條地畫豎杠杠，視覺效果非常凌亂。五筆一字，整齊劃一，視覺效果簡(jiǎn)潔明了，能夠大大提高統(tǒng)計(jì)效率。又因?yàn)椤皵?shù)有十等，若言十萬(wàn)曰億，則十億曰兆，十兆曰京也。由于時(shí)間緊，怕誤記，為了稽核總數(shù)，每滿五個(gè)看客，就寫一個(gè)“正”字。從解剖學(xué)角度來說，由于絕大多數(shù)人生來就具有十根手指，因而在進(jìn)化史中促成了十進(jìn)制的廣泛采用，而五畫字和五畫符號(hào)便于十進(jìn)制計(jì)數(shù)，在許多國(guó)家和地區(qū)都曾被使用過。它的本義是平正、不偏斜?！罢弊钟?jì)數(shù)不僅字形方正簡(jiǎn)潔，還滿足了人們對(duì)“執(zhí)行公正”“品行端正”的美好想象，寄托著人們對(duì)選舉的信心和希望。（3）不能刪掉，“絕大多數(shù)”從數(shù)量上限制，表明了大部分人生來就有十根手指，但不排除有特殊情況。②五筆一字，整齊劃一，視覺效果簡(jiǎn)潔明了，能夠大大提高統(tǒng)計(jì)效率。⑥ “正”字的含義相當(dāng)正能量。根據(jù)前后文意，點(diǎn)明“絕大多數(shù)”一詞的表達(dá)作用，比較辨析有無此 “絕大多數(shù)”一詞語(yǔ)意的變化，從而說明此詞的作用即說明了什么間題，從說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性方面評(píng)述詞語(yǔ)的表達(dá)作用，要使用評(píng)價(jià)語(yǔ)“準(zhǔn)確說明”。其作用分別是::列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。結(jié)合語(yǔ)境具體分析即可。 她把我安頓在二樓臨湖的一個(gè)房間后，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長(zhǎng)了。也許是沒出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。這里一過圣誕，我就想舊歷年。①她劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？”②這個(gè)句式起強(qiáng)調(diào)作用。但身處異國(guó)他鄉(xiāng)，缺少鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻。迎頭”，直截了當(dāng)，說明這個(gè)朋友急于想我訴說思鄉(xiāng)之苦的心理。也許是沒出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切”從這句話來看，他真正缺的是思鄉(xiāng)愛國(guó)的寄托物，因?yàn)樯碓诋悋?guó)他鄉(xiāng)，見不到家鄉(xiāng)的景，看不到家鄉(xiāng)的人，雖然物質(zhì)生活很如意，可心靈上深深地思鄉(xiāng)之情卻無處寄托。（1）以上文段選自《________》，文中的A指的是________。③范愛農(nóng)赴日留學(xué)，魯迅前往迎接時(shí)，對(duì)范愛農(nóng)行李中的物品嗤之以鼻。 （2）“曲服”書寫錯(cuò)誤，正確的書寫為“屈服”。 故答案為：（1）朝花夕拾；范愛農(nóng) （2）曲服—屈服 （3）殺的殺掉了，死的死掉了，不用發(fā)電報(bào)。關(guān)于名著，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。陳述句改為反問句的方法：首先將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。 （4）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累及人物形象的分析能力。6．學(xué)校組織學(xué)生去首都博物館開展“走近人民藝術(shù)家——老舍”的語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成各題?！币虼?，作品中的人物語(yǔ)言是提煉過的北京白話。 “賞”的第一筆是“丨”B．粗拙（zhu243。 B．引號(hào) 書名號(hào) C．書名號(hào)