【正文】 中汲取滋養(yǎng)并逐步形成的堅韌、豪邁、博大的精神品質。（5）B“形象地寫出了北方黑土地上物產(chǎn)的富饒”不當；C“流露出作者渴望擺脫黑土地的思想情感”不當。此題理解好上下文內容是作答的關鍵。（3）考查對關鍵詞語含義的理解?！昂谕烈彩俏业纳系邸敝傅氖呛谕恋刈甜B(yǎng)了我，造就了我的性格?！敬鸢浮?（1）我用黑土自由地創(chuàng)造物品；黑土地給我滋養(yǎng)，鑄成我的優(yōu)秀品質（2）形象地表現(xiàn)出黑土地激蕩著作者的情感，給予作者生命的滋養(yǎng)；突出作者對于黑土地濃烈的愛（3）貶詞褒用，突出作者對黑土地執(zhí)著專一的熱愛。、比喻等修辭手法，表現(xiàn)了黑土地外在和內在的深摯與魅力，同時流露出作者渴望擺脫黑土地的思想感情。 （1）文章第二段劃線句的含義是________。因為，自我落生的時候，黑土地就給我打上了胎記。她要我生來就成熟，就懂得什么是滄桑，什么叫堅韌，什么叫忍耐，什么叫不屈。我也渴望走出“宇宙黑洞”，穿破固壘，渴望超越。 ⑥北方的黑土地是何等博大啊，兼容著火山與冰岸，天池與地泉，針葉林與毛毛草，紅高粱與罌粟花，野性與柔情，愛情與仇恨，嚴峻與溫馨，粗獷與粗疏，自強與自私，寥廓與孤寂。即便是失敗，我的先人也是屢敗屢戰(zhàn)，不屈不撓。哦，努爾哈赤的雕弓拉成滿月，“玉驄嘶罷飛塵起，皂雕沒處冷云平”；哦，挖參人如崖上的壁虎，沒入密林，“雪中食草冰上宿”；哦，剛剛冷卻的火山口杉木蔥蘢，巖洞里舉起了伐木人的炊煙；哦，田疇把黑色的壟劃到天盡頭，那里，一人，一犁，一牛，共同較量著耐力和韌性。 ⑤帶著黑土地給我的足夠的營養(yǎng)，我離開了故土。因為，我是黑土地的子孫。我想我變成了黑土地上植根并且眺望著的樹，一棵生有兩個丫杈的樹，一棵擎著亂蓬蓬鳥窩的樹，一棵白樺樹。牛犢子，北方，我。我的塤就是我的唇舌，我生命的延長，我靈魂的獨白。 ②我生于黑土，長于黑土。 ①我是北方的黑土捏成的，土性澆鑄在我的靈魂之中了。經(jīng)過三起三落，后來麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄。（5）概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。（3）老舍作品語言藝術高超，被譽為“人民藝術家”。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。祥子從意氣風發(fā)變得萎靡不振，是因為經(jīng)歷了“三起三落”。（5）他（祥子）自尊好強，吃苦耐勞，有自己的夢想，憑自己的力氣掙飯吃；無情的社會現(xiàn)實最終將他變成了麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。（2）祥子辛苦攢錢買的車被大兵搶了；好不容易結了婚，老婆又難產(chǎn)死了；大病幾場，原本強壯的身體也垮了。（5）本題考查人物性格分析。從原著的情節(jié)來看，其一，駱駝的出現(xiàn)救了祥子的命。比如“弓子軟得顫悠顫悠的”、“祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，象剛從水盆里撈出來的”，語言細致準確、充滿感情。第三次是和虎妞結婚后用虎妞的錢買的，雖然心里不踏實，但好歹不用去車廠憑車了，但好景不長，虎妞難產(chǎn)死了，祥子又把車賣掉去葬虎妞。（2）本題考查對原著情節(jié)的把握。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。（4）小說開頭祥子被兵抓去，士兵們牽來幾匹駱駝，祥子有了逃跑的念頭，駱駝的出現(xiàn)救了祥子的命，駱駝又成了祥子的精神安慰和寄托，賣駱駝?chuàng)Q錢，使祥子的最高理想得以實現(xiàn)，祥子也得到了駱駝祥子的綽號，“駱駝”也點出了祥子的性格特點，吃苦耐勞，沉默寡言，有股不服輸?shù)膭艃?，使祥子成為一個有理想、有干勁、能忍耐、肯吃苦的青年。 （4）作者在小說一開頭就說“駱駝”是祥子的外號，那么駱駝在小說中起什么作用？和祥子有什么內在的和外在的關系？ （5）結合小說內容，簡要分析祥子的性格特點。懶得去點燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點上?？耧L怕日落，直到四點多鐘，風才完全靜止，昏黃的天上透出些夕照的微紅。 （B）冬天又來到，從沙漠吹來的黃風一夜的工夫能凍死許多人。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的，一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。 （A）這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點不是虛榮心，而似乎是一種責任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。如陳述能時，要從文章的主要內容中整理答案．?7．閱讀文章，回答問題?！军c評】本題考查學生對作品內容主題的理解和進行個性化閱讀的能力。理由：①推介內容翔實，多角度地介紹了《群體性孤獨》的情況，使讀者能較全面地了解；②推介中列舉了相關領域的權威人士寫的書評，全面地評價該書的內容和價值。評論①，②是從主要內容出發(fā)，評價該書的研究范圍、研究價值以及可能產(chǎn)生的影響，但評論③另辟蹊徑，以閱讀的心理感受為切口，從未來的視角，用抒情的語言形象地表達了對書中所描述時代的恐懼和憎惡，寫出了本書對讀者產(chǎn)生的心靈沖擊?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查學生對文章內容的理解和概括能力。理由：①推介內容翔實，多角度地介紹了《群體性孤獨》的情況，使讀者能較全面地了解；②推介中列舉了相關領域的權威人士寫的書評，全面地評價該書的內容和價值。（2）第三則書評與前兩則有所不同，請?zhí)骄烤幷邔⑵溥x入的原因。） ，又寓指現(xiàn)代人們在現(xiàn)代信息技術中的迷失，與本書內容契合。 紙質一般（3） 包裝不錯哦（55）【商品評論】商品評論（2873）% ……比起面對面交談，我們更習慣于發(fā)短信交流。而我們的確是非常脆弱、敏感的物種。（周濤 電子科技大學教授，互聯(lián)網(wǎng)科學中心主任）【精彩片段】凱利《連線》創(chuàng)始主編，暢銷書《失控》《科技想要什么》作者）③有一天，我們將習慣用文字而非聲音，用數(shù)據(jù)而非撫摸，來傳遞感情。特克爾說得最清楚。 網(wǎng)絡技術改變成長歷程：“分開”和“獨處”都失去了原來的意義……第13章 栩栩如生的“菲比”：涉足情感地帶第3章【作品目錄】（節(jié)選）引言如今的我們既缺乏安全感、卻又渴望親密關系，因此才求助于科技，以尋找一種既可以讓我們處于某種人際關系中、又可以自我保護的方法。不間斷的聯(lián)系，是否讓人類陷入了更深的孤獨？特克爾 著周逵、劉箐荊 譯定價：ISBN∶9787213059841出版社：浙江人民出版社出版時間：2014－03－01印次：1明確楷書也叫正楷、真書、正書。 ⑸A；D； 【點評】⑴本題考查了字音、筆順、標點符號和句子的銜接等知識點。故選A。 （5）①“獨樹一幟”的意思是“單獨樹立起一面旗幟。草書：漢字的一種字體，特點是結構簡省、筆畫連綿。②《資治通鑒》的作者是北宋司馬光。②B：“運用比喻，”表述有誤，“四肢像散了似的”應該是夸張。故選C。故選C。老舍寫百姓的生活，一面是對于弱小者的同情，一面是魯迅式的批判。閱讀甲乙兩位同學的感受，完成各題。，行云流水，瀟灑飄逸。 ） 甲它記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事，《孫權勸學》就選自這部書。 ①將“著”“尊”“李杜”“春秋”填入對聯(lián)的適當位置，用規(guī)范的正楷字書寫在答題紙的方格中。語境：一場暴雨，給大雜院帶來了不小的損失。枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。，恐懼使他驚惶，他想睡，但睡不著，四肢像散了似的在一些干草上放著。 乙甲 書名號 妥貼）有人這樣評論老舍先生：他使語言脫去自然形態(tài)的粗拙與隨意，煉成金子，________，如同一件精雕細刻的瓷器。 ②老舍的作品，語言俗白精致，雅俗共賞。我們不僅能集中欣賞到充滿老舍元素的藝術展覽，還能聆聽圍繞老舍作品展開的專家講座。 ⑶本題考查賞析文章寫作手法的能力。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。 （3）《紅星照耀中國》是一本紀實性作品，要求材料必須是真實的，斯諾要了解紅軍的真實情況，如果只采訪紅軍，可能得到的材料不夠全面，也不能令人信服，而紅軍情況當?shù)氐拇迕窳私庾疃?，也最真實，最全面。選文第一、二段是村民給斯諾介紹白軍來了的情況，抓住他的這兩段話分析白軍是一支什么樣的軍隊，如從“他們要多少多少糧食，從來不說一句付錢的話。 他開始一一說村子里的人的罪名。我到哪里去弄這筆錢?我沒有別的東西給他們偷了。騾子每頭值三十元錢，豬長足了值二元錢，他們給了我什么?如果我們給他們，就沒有錢繳稅。（3）學會用原文的內容來理解問題，做題時，學會從原文中找答案。父親善于借助生活中比較淺顯易懂的實際事例，幫助孩子找到自己的人生價值。 nu242。；qi232?？撇ǚ茽栆郧笆莻€怎樣的孩子？（3）父親為什么認為自己的孩子還不是一個笨到家的人？他用什么辦法讓自己的孩子醒悟？（4）文中哪個人物給你印象最深刻？你覺得他是一個怎樣的人？試結合文中事例談一談。 （選自《語文主題學習叢書》有改動）（1）給下列詞語注音并解釋：①靦腆________科波菲爾又說：“后來我知道，這一切是父親安排好的，其實那個小站離波士頓很近，騎馬竟然比坐汽車還快，所以父親到得比我早。 ⑧有人問他是怎么成功的，大衛(wèi)短短的兩年時間里，他換了四個魔術老師。 ⑦他克服心中的怯懦，為自己的夢想開始奮斗。就這樣，汽車在他喊叫聲中呼嘯而去。父親要帶他出門，目的地是波士頓。老人激動不已，說他是個善良聰明的孩子。時間在一天天地流逝，而學校也在考慮勸其退學。 ③他努力過，可是收效甚微，自己在學業(yè)方面取得的進步似乎為零。伙伴們嘲笑他，說他永遠和失敗在一起，是失敗的難兄難弟?！军c評】語句都是在一定的語言環(huán)境下產(chǎn)生的，特別是有含義的語句，更要有前后特定內容的照應、解釋?！薄敬鸢浮?（1）“戲臺上的旦角”：指女人的散文，“崔鶯鶯”：指的是張愛玲的散文。 （1）第一段中說：“細細密密的碎布兒如戲臺上的旦角”，“哪一個又能比得上崔鶯鶯”，這兩句中加線的詞在文章中分別指什么？（2）第一段中“單是正經(jīng)的角兒，……哪一個又能比得崔鶯鶯？”，句中“翠翠、白素貞、七仙女、崔鶯鶯”分別是哪些作品中的人物？（寫兩個即可）（3）文章第一段中作者認為張愛玲的散文作品有什么具體特點？試用自己的語言加以概括（每項不超過4個字）。時下的人，尤其是也稍耍弄些文的人，已經(jīng)有了毛病，讀作品不是浸淫作品，不是學人家的精華，啟迪自家的智慧，而是賣石灰就見不得賣面粉，還沒看原著，只聽別人說著好了，就來氣，帶氣入讀，就只有橫挑鼻子豎挑眼，這無損于天才，卻害了自家。張的天才是發(fā)展得最好者之一。那一年到香港，什么書也沒買，只買了她的幾本，先看過一個長篇，有些失望，待看到《傾城之戀》、《金鎖記》、《沉香屑》那一系列中她的毒已經(jīng)日深。女人的散文現(xiàn)在是極其的多，細細密密的碎布兒如戲臺上的旦角，性急的人看不得，喜歡的又有一班只看顏色的看客，噢兒噢兒叫好，且不論了那些油頭粉面，單是正經(jīng)的角兒，翠翠、白素貞、七仙女……哪一個又能比得崔鶯鶯？張的散文短可以不足幾百字，長則萬言，你難以揣度她的那些怪念頭從哪兒來的，連續(xù)性的感覺不停地閃，組成了石片在水里的一連串地漂過去，濺一連串的水花。本篇課文就生動形象地為我們揭開旅鼠生存的秘密?！保?）上文選自課文《旅鼠之謎》，作者是________。 ③“不。 ②“是一只老鼠。我很想看看這北極老鼠到底是個什么樣子，便在后面緊追不舍。中考語文文學類文本閱讀專題訓練模擬試題含解析一、中考語文試卷文學類文本閱讀1．閱讀下面的文段,完成下題。 ①有一天，我獨自一人在巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀念，但轉了半天一無所獲，卻突然從草叢里跑出一只老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時候，便倉皇逃竄。”我仔細地端詳著它那黑色的絨毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自語地說?！闭f著，他遞給我一張名片，并自我介紹說，“我是丹尼斯，從紐約來的。它用小品文的筆調，即借助某些文學寫作手法，將科學內容生動．形象地表達出來。天下的文章誰敢這樣起名，又能起出這樣的名，恐怕只有張愛玲?？戳藦埖纳⑽?，就尋張的小說，但到處尋不著。古今中外的一些大作家，有的人的作品讀得多了，可以探出其思維規(guī)律，循法可學，有的則不能，這就是真正的天才。天才的長處特長、短處極短，孔雀開屏幕最美麗的時候也暴露了屁股，何況張又是個執(zhí)著的人?！段鲙洝飞险f：“不會相思，學會相思，就害相思!”《西廂記》上又說：“好思量，不思量，怎不思量?”嗨，與張愛玲同活在一個世上，也是幸運，有她的書讀，這就夠了。 （5）“天才的長處特長、短處極短”，張愛玲小說的長處和短處是什么？用原文中語句回答。 ②文體不純 ③風趣刻?。?）“橫挑鼻子豎挑眼”，“只聽別人說著好了，就來氣”（答對一點即可）（5）長處是：“ 她的作品的切入角度，行文的詭譎以及彌漫的一層神氣，又是旁人無以類比。”就可以找到長處“切入角度（獨特），行文的詭譎以及彌漫的一層神氣，又是旁人無以類比”和短處“沒有曹氏的氣勢，渾淳也不及沈從文”了。3．閱讀下文，完成下面題目。 ①他出生在美國新澤西州一個貧窮的外來移民家庭，從小他是個靦腆內向的孩子，和他一樣大的孩子都不喜歡和他在一起，因為他什么也不會。大家認為他是笨蛋，是個白癡。周末，他坐在自家的門前，看著草地上喜笑顏開的男孩們，感到自己的未來一片渺茫。為了不讓老人傷心，他悄悄回家將自己平時積攢的硬幣換成一張一美元的鈔票，交給了老人，說，這是他用魔法變回來的。接下來的這天，是孩子永遠不會忘記的。可是，在中途的一個小站，父親下車買東西忘記了汽車出發(fā)的時間。父親說：“只要我們能到達目的地，管它用什么方式呢，孩子，就像你學業(yè)不成功，并不代表你在其他方面不能成功，換一種方式吧！”此時，他猛然醒悟。很快老師的技巧便被他學光了，他不得不換老師。 ⑨最后，大衛(wèi)當你發(fā)現(xiàn)自己不斷努力仍然不能取得成功時，你是否可以告訴自己換一種方式呢？如果你這樣做了，說不定你會離成功更近。（2）從第①~③段