【正文】 高興地說(shuō)道：這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。 我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。8．閱讀下面的文字，完成下列小題。答題時(shí)只需從其中一方面做批注即可。 ⑶“群丑圖”，展現(xiàn)了功名利祿對(duì)讀書(shū)人靈魂的毒害，對(duì)封建科舉制度和整個(gè)“儒林”作出了深刻的批判整部小說(shuō)差不多是直線式敘述，以人物不同階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷安排結(jié)構(gòu)【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。示例二：馬二先生與匡超人素昧平生，在匡超人落魄杭州之時(shí)，主動(dòng)提出送盤(pán)纏給匡超人，使其能夠回到家鄉(xiāng)照看父母?！胺哆M(jìn)中舉”前后，范進(jìn)老丈人胡屠戶(hù)對(duì)其態(tài)度判若兩人，小說(shuō)有很多地方通過(guò)這樣的對(duì)比，達(dá)到諷刺的目的。如從“馬二先生身在美中不見(jiàn)美，只對(duì)各色肴饌饞涎欲滴，也浸透了無(wú)言的辛酸，更顯其傾囊助人的可敬，作者在諷刺中也包含一份敬意”角度理解即可。語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確即可。作者對(duì)其言行應(yīng)是批判和諷刺的。【答案】 （1）馬二先生從錢(qián)塘門(mén)出發(fā)，經(jīng)過(guò)白堤（或北山街）到蘇堤，過(guò)了蘇堤六橋，轉(zhuǎn)個(gè)彎過(guò)了雷峰塔，往前進(jìn)了“凈慈禪寺”，看到了“南屏（晚鐘）”；第三天到吳山走走，游覽了伍公廟。根據(jù)提示將表格填寫(xiě)完整。小說(shuō)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)主題理解《儒林外史》沒(méi)有貫穿全書(shū)的中心人物和主要情節(jié)，小說(shuō)由眾多故事連綴而成?！疽摇狂R二先生道：“這些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罷。①回顧原著馬二先生的相關(guān)內(nèi)容，概述一件其傾囊助人的事例。 【原文】第①節(jié)：馬二先生沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)了吃，喉嚨里咽唾沫，只得走進(jìn)一個(gè)面店，十六個(gè)錢(qián)吃了一碗面。③蘇若蘭：魏晉大才女，回文詩(shī)之集大成者。廟門(mén)口都擺的是茶桌子。又一會(huì)，一個(gè)問(wèn)道：“可是李清照？”又一個(gè)問(wèn)道：“可是蘇若蘭③？”又一個(gè)拍手道：“原來(lái)是朱淑真④！”馬二先生道：“這些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罷。 ⑥馬二先生步了進(jìn)去，看見(jiàn)窗欞關(guān)著，馬二先生在門(mén)外望里張了一張，見(jiàn)幾個(gè)人圍著一張桌子，擺著一座香爐，眾人圍著，像是請(qǐng)仙的意思。又走上去，就像沒(méi)有路的一般，左邊一個(gè)門(mén)，門(mén)上釘著一個(gè)匾，匾上“片石居”三個(gè)字，里面也想是個(gè)花園，有些樓閣。望著幾十層階級(jí)，走了上去，橫過(guò)來(lái)又是幾十層階級(jí)，馬二先生一氣走上，不覺(jué)氣喘。女人也不看他，他也不看女人，前前后后跑了一交，又出來(lái)坐在那茶亭內(nèi)──上面一個(gè)橫匾，金書(shū)“南屏”兩字，——吃了一碗茶。 ④出來(lái)過(guò)了雷峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)高高下下，許多房子，蓋著琉璃瓦，曲曲折折，無(wú)數(shù)的朱紅欄桿；馬二先生走到跟前，看見(jiàn)一個(gè)極高的山門(mén)，一個(gè)直匾，金字，上寫(xiě)著“敕賜凈慈禪寺”，山門(mén)傍邊一個(gè)小門(mén)。那廚房卻在外面，那熱湯湯的燕窩、海參，一碗碗在跟前捧過(guò)去，馬二先生又羨慕了一番。里面的門(mén)鎖著，馬二先生要進(jìn)去看，管門(mén)的問(wèn)他要了一個(gè)錢(qián)，開(kāi)了門(mén)，放進(jìn)去。這三位女客，一位跟前一個(gè)丫鬟，手持黑紗團(tuán)香扇替他遮著日頭，緩步上岸；那頭上珍珠的白光，直射多遠(yuǎn)，裙上環(huán)佩，叮叮的響。望著湖沿上接連著幾個(gè)酒店，掛著透肥的羊肉，柜臺(tái)上盤(pán)子里盛著滾熱的蹄子、海參、糟鴨、鮮魚(yú)，鍋里煮著餛飩，蒸籠上蒸著極大的饅頭。見(jiàn)那一船一船鄉(xiāng)下婦女來(lái)燒香的，都梳著挑鬢頭，也有穿藍(lán)的，也有穿青綠衣裳的，年紀(jì)小的都穿些紅綢單裙子；也有模樣生的好些的，都是一個(gè)大團(tuán)白臉，兩個(gè)大高顴骨；也有許多疤、麻、疥、癩的。 馬二先生游西湖吳敬梓然后在說(shuō)明用什么比喻什么，再聯(lián)系課文講清楚比喻的效果。答案：法國(guó)當(dāng)了亡國(guó)奴的人民，如果牢記祖國(guó)的語(yǔ)言，就不會(huì)忘記自己的祖國(guó)，就會(huì)為恢復(fù)國(guó)土爭(zhēng)取自由解放而斗爭(zhēng)，就會(huì)隨時(shí)激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情和斗爭(zhēng)信心，這就好像拿著打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?！敬鸢浮?（1）法；都德（2）小弗郎士對(duì)普魯士兵的極端憤慨和諷刺。個(gè)個(gè)都那么專(zhuān)心，教室里那么安靜!只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。他講的似乎挺容易，挺容易。 接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。課文通過(guò)對(duì)祥子痛苦艱難的生存狀況的真實(shí)描寫(xiě)，反映了老北京底層生活的小人物的悲慘命運(yùn)，揭露和控訴了社會(huì)的黑暗和殘酷，表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)底層勞動(dòng)者的真摯同情和深刻理解。詞語(yǔ)意思：“砸”寫(xiě)出了雨滴之大，雨速之急，文中作用：給祥子反應(yīng)之強(qiáng)烈。《駱駝祥子》，長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者老舍，原名舒慶春。（3）①“砸”寫(xiě)出了雨滴之大，雨速之急，給祥子反應(yīng)之強(qiáng)烈。（4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。解答這類(lèi)題時(shí)應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時(shí)間什么情形下做（或說(shuō)）什么事（或話(huà)），最終結(jié)果怎樣。（4）把哆嗦的祥子比作風(fēng)雨中的樹(shù)葉，形象地寫(xiě)出祥子在暴雨中拉客，身心深受摧殘，出現(xiàn)打顫的情形，反映了祥子拉車(chē)生活的艱辛，揭示了祥子無(wú)法把握自己的悲慘命運(yùn)。②坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲不出地任憑車(chē)夫在水里掙命。（1）此文段節(jié)選長(zhǎng)篇小說(shuō)《________》，作者是________。他咬上了牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來(lái)。他要把車(chē)放下，但是不知放在哪里好。地上的水過(guò)了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。風(fēng)，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹(shù)，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來(lái)，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。5．閱讀短文，回答問(wèn)題（5）可以把《紅樓夢(mèng)》中有關(guān)探春的描寫(xiě)集中起來(lái)，細(xì)細(xì)品讀，然后再加以評(píng)價(jià)。（2）考查對(duì)句子的理解能力，“探春首先發(fā)起詩(shī)社，眾姐妹和寶玉都聽(tīng)她的號(hào)召”從中可以看出探春的領(lǐng)導(dǎo)和組織才能。（4）為什么說(shuō)探春在“抄檢大觀園”中表現(xiàn)最為突出？ （5）你喜歡作者塑造的探春這個(gè)形象嗎？對(duì)她你是如何評(píng)價(jià)的？ 【答案】 （1）是為了顯示主子的地位和尊嚴(yán)。 ） ，有魄力，但庶出的地位，暫攝家政的身份，決定了她不可能有什么大的作為?！都t樓夢(mèng)》中整日男男女女吃吃喝喝，哭哭笑笑，本來(lái)就少陽(yáng)剛之氣，“抄檢大觀園”讀起來(lái)更是令人憋氣，幸虧有探春這個(gè)耳光，金聲玉振，為抄檢的受害者也為讀者出了一口惡氣。她不愧庶出，她沒(méi)有白白付出代價(jià)，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了在不利情況下捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。第三件，探春覺(jué)得家仆中賴(lài)大家的花園管理有辦法，聯(lián)想到大觀園中每年所產(chǎn)稻米、竹筍、蓮藕、花、果、魚(yú)蝦等，年產(chǎn)可值四百兩銀子，全都糟踢了?！拔业彩莻€(gè)男人，可走得出去，我早走了，立出一番事業(yè)來(lái)，那時(shí)自有一番道理?！雹蔷拔锩鑼?xiě)（環(huán)境描寫(xiě)），烘托人物（打家）內(nèi)心的焦急【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解，比如作者的情況。要學(xué)會(huì)透過(guò)情節(jié)內(nèi)容來(lái)分析景物描寫(xiě)的作用。所以一定要讀懂情節(jié)。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。 （2）從全文看，“我”心情的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括出來(lái)。 大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。”父親點(diǎn)著頭，說(shuō)。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。“粵自盤(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒”呵！… “給我讀熟。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。 “去拿你的書(shū)來(lái)。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。答題時(shí)應(yīng)注意，聯(lián)系小說(shuō)描寫(xiě)的典型環(huán)境分析，結(jié)合作者的生平、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和寫(xiě)作的時(shí)代背景分析，即知人論世。 （5）本題考查閱讀的看法體會(huì)。 （3）本題考查理解詞句的深層含義。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)和寫(xiě)作目的。他這樣寫(xiě)傳遞的意思是，地球人的43年，對(duì)小王子來(lái)說(shuō)，只是一天。 示例2：我更喜歡補(bǔ)充的版本，因?yàn)椤澳阒?，悲傷的人?huì)愛(ài)上日落的。 （5）示例1：我認(rèn)為原文更好。 （2）A； （3） 因?yàn)樽髡呤グ？颂K佩里是法國(guó)人，寫(xiě)《小王子》時(shí)身在美國(guó)，對(duì)淪陷的法國(guó)懷有深深的眷戀。小王子以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩童形象出現(xiàn)表達(dá)了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)純真童心的渴望。例如“你知道，當(dāng)人們感到十分愁?lèi)灥臅r(shí)候，都想看太陽(yáng)落山的。他一直非常懷念他們共度的時(shí)光。小王子為什么離開(kāi)自己的星球；在抵達(dá)地球之前，他又訪問(wèn)過(guò)哪些星球。 （4）《小王子》主要梗概：小說(shuō)敘述者是個(gè)飛行員，他在故事一開(kāi)始告訴讀者，他在大人世界找不到一個(gè)說(shuō)話(huà)投機(jī)的人，因?yàn)榇笕硕继v實(shí)際了。 （3）“ 在美國(guó)是中午時(shí)分、在法國(guó)、正是夕陽(yáng)西落、遺憾的是法國(guó)這么遙遠(yuǎn) ”等詞句表明法國(guó)和美國(guó)距離十分遙遠(yuǎn)，聯(lián)想到作者的國(guó)籍和經(jīng)歷，就容易明白：作者圣?？颂K佩里是法國(guó)人， 《小王子》創(chuàng)作于1942年，當(dāng)時(shí)正是二戰(zhàn)最關(guān)鍵的時(shí)刻。 ，他是作者生前最好的一個(gè)朋友。（6）略 【解析】【分析】（1） 《小王子》是作家安東尼1942年圣埃克蘇佩里寫(xiě)《小王子》時(shí)，他在地球上經(jīng)歷了43個(gè)年頭?！备ㄋ?，更明白易懂，符合兒童文學(xué)的特點(diǎn)，因?yàn)楫吘惯@本書(shū)還是被大多數(shù)人認(rèn)為是兒童作品。 （《小王子》的一個(gè)中國(guó)翻譯者李繼宏這樣評(píng)價(jià)該書(shū)：“從篇幅上來(lái)講，翻譯過(guò)來(lái)只有兩萬(wàn)五千個(gè)漢字的《小王子》絕對(duì)是短篇小說(shuō)，但其敘事結(jié)構(gòu)之完整，卻足以媲美出色的古典戲劇或長(zhǎng)篇小說(shuō)。 【答案】 （1）列翁 “那么你是很悲傷了?”我問(wèn)， “你知道，悲傷的人會(huì)愛(ài)上日落的。 “有一天，我看了四十四次日落!”（5）下面這段話(huà)選自《小王子》的另一個(gè)版本，和原文相比，你覺(jué)得哪個(gè)更好，試舉一例闡述你的理由。（3）文中畫(huà)橫線句子在情節(jié)中顯得有點(diǎn)突兀，請(qǐng)你結(jié)合作者簡(jiǎn)介和閱讀體驗(yàn)作簡(jiǎn)要分析。 ，他唯一的消遣就是欣賞太陽(yáng)西落的美麗晚景。第六章》，從下列選項(xiàng)中，選出不符合原文意思的一項(xiàng)（（1）簡(jiǎn)要概括作者把《小王子》一書(shū)獻(xiàn)給列翁而在他那小小的行星上，只消把椅子移動(dòng)幾步就行。我們?nèi)タ匆淮蜗﹃?yáng)吧!”以前很長(zhǎng)一段時(shí)間中他唯一的消遣就是欣賞那太陽(yáng)西落的美麗晚景。 第二十六章 我看見(jiàn)小王子離開(kāi)了 第二十二章 遇到一個(gè)鐵路扳道工 第十八章 在沙漠中見(jiàn)過(guò)一朵小花 第十四章 訪問(wèn)可憐的點(diǎn)燈人 第十章 小王子訪問(wèn)國(guó)王 第六章 喜歡看夕陽(yáng)西下 第三章 小王子與外星球1944年參加第八次飛行任務(wù)中，年僅44歲的他駕機(jī)飛上湛藍(lán)的天空，從此再也沒(méi)有回來(lái)。他曾有志于報(bào)考海軍學(xué)院，未能如愿，卻有幸成為空軍一員．19211923年在法國(guó)空軍服役。維爾特圣?？颂K佩里所以，我便將獻(xiàn)辭改成： 我將此書(shū)獻(xiàn)給一位成年人，還請(qǐng)小朋友們能夠諒解。 獻(xiàn)給列翁理解句意，聯(lián)系上下文解釋含義?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)人物形象的概括能力，解答此題可從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)方面歸納，同時(shí)結(jié)合文章的主旨思考。他關(guān)心野菜中毒的事表明他關(guān)心戰(zhàn)士?！窘馕觥俊痉治觥浚?）選文詳細(xì)敘述了周副主席詢(xún)問(wèn)、觀察、品嘗野菜，并進(jìn)行部署的過(guò)程。（3）①要醫(yī)生馬上去救治中毒的戰(zhàn)士們；②要擔(dān)架抬上楊光趕到總部去報(bào)告，并給部隊(duì)下發(fā)一個(gè)切勿食用有毒野菜的通報(bào)。 周副主席接過(guò)野菜，仔細(xì)端詳著。（3）周副主席在了解情況之后，做了哪些部署？（4）從選文中，我們可以了解到周副主席有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（5）仔細(xì)體會(huì)下列描寫(xiě)方法的作用。他的命令又是十分具體的：要求總部根據(jù)楊光他們的經(jīng)驗(yàn)，馬上給部隊(duì)下發(fā)一個(gè)切勿食用有毒野菜的通報(bào)。楊光又點(diǎn)了點(diǎn)頭?！?周副主席又舉起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放進(jìn)嘴里。 看著，不知是由于疲累還是怎的，他倚在警衛(wèi)員的肩頭，仰起了頭，眼里浮上了異常的嚴(yán)肅的神情。 ”楊光從懷里掏出一棵野菜。 他慢慢撫摸著楊光那濕漉漉的衣服，又摸摸楊光的額頭，親切地說(shuō)道：“這么說(shuō)，你們是吃了有毒的野菜？” “這就是。 野菜有些蔫巴了，但樣子還可以看得出來(lái)：有點(diǎn)像野蒜苗，一層暗紅色的薄皮包著白色的根，上面挑著四片互生的葉子。 ” 因?yàn)槭侵笫炝顺缘模瑳](méi)有嘗過(guò)。 嚼了一陣，吐掉了殘?jiān)?，把那棵野菜還給楊光，囑咐道：“你記著，剛進(jìn)嘴的時(shí)候，有點(diǎn)澀，越嚼越苦。他又要擔(dān)架抬上楊光，用最快的速度趕到總部去報(bào)告。（2）文中“楊光擔(dān)心地看著周副主席，他弄不明白：首長(zhǎng)為什么對(duì)這棵野菜這么關(guān)心”，聯(lián)系下文，你明白周副主席關(guān)心野菜的原因嗎？寫(xiě)出你的看法。（2）讓部隊(duì)掌握野菜的有關(guān)情況，以避免再次發(fā)生食用有毒野菜的事件。寫(xiě)出了周副主席對(duì)紅軍戰(zhàn)士中毒狀況十分關(guān)心，想辨別野菜，不讓中毒事件再次發(fā)生，也暗示了長(zhǎng)期的軍中生活，使周副主席積累了豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。（4）“他慢慢撫摸著楊光那濕漉漉的衣服，又摸摸楊光的額頭，親切地說(shuō)道”表明他平易近人。解題要結(jié)合具體語(yǔ)境，從表現(xiàn)周副主席的優(yōu)秀品質(zhì)方面入手分析。（3）本題考查理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。2．閱讀下面一組材料，完成小題。每一位成年人都曾經(jīng)歷過(guò)童年時(shí)代，遺憾的是，只有極少一部分成人沒(méi)有忘卻這一點(diǎn)。 獻(xiàn)給孩提時(shí)代的列翁 1900年生于法國(guó)里昂。1943年回到法國(guó)在北非的抗戰(zhàn)基地?！缎⊥踝印窌?shū)籍目錄 第七章 需要守慰的秘密 第十一章 訪問(wèn)愛(ài)慕虛榮先生 第十五章 訪問(wèn)地理學(xué)家 第十九章 呼喚高峰大山 第二十三章 商人的止渴藥 第二十七章 六年后的思念第六章噢，小王子，就是這樣，我漸漸地了解了他那并不順心的生活。 “我愛(ài)夕陽(yáng)。 “但是要等著……” “我經(jīng)常認(rèn)為是在我自己家中!”遺憾的是法國(guó)這么遙遠(yuǎn)。” 小王子沒(méi)說(shuō)話(huà)。 （2）閱讀《小王子 ）。，所以認(rèn)為看夕陽(yáng)是隨時(shí)可以的事情。 章節(jié)敘事結(jié)構(gòu)內(nèi)容概括簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)第一章鋪墊敘事者（即飛行員）的自述________第二章到第九章發(fā)展________________高潮________________回落________第二十四章到第二十七章災(zāi)難又繼續(xù)講述飛行員和小王子的相處，并以小王子的消失告終。（6）請(qǐng)結(jié)合整書(shū)內(nèi)容及你的閱讀體驗(yàn)，分析作者為什么將獻(xiàn)辭改成“獻(xiàn)給孩提時(shí)代的列翁維爾特”。（4）本書(shū)篇幅短小，但包含如此完整