小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《回聲》教案-全文預(yù)覽
【正文】 六、教學(xué)過(guò)程。 課前布置學(xué)生到大自然中去尋找、去體會(huì)回聲，課堂上大家交流，讓每個(gè)學(xué)生積極參與，鍛煉口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力?！ ∷?、設(shè)計(jì)思路?！ 】陕?lián)系上下文讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。還可借助圖片多媒體等手段讓學(xué)生了解回聲是怎么回事。 【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《回聲》教案 《回聲》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第31課?；卮?，讀相應(yīng)的課文。） 朗讀 分組自由朗讀課文，互相評(píng)議，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，協(xié)助讀書有困難的同學(xué)一起進(jìn)步。生寫?！ ∮^察?！ ∫獙懙淖种杏腥齻€(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，看看哪些字左窄右寬，哪些字左寬右窄？指名說(shuō)（洞、紋是前者，影是后者。） （結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，進(jìn)行識(shí)字活動(dòng)，防止了形式枯燥，做到了識(shí)用結(jié)合，提高了識(shí)字效率，訓(xùn)練了同學(xué)語(yǔ)言。 結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)把識(shí)字與讀文聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音?？紤]：讀了課文你知道了什么？注意讀準(zhǔn)每一個(gè)生字的字音，劃出帶有生字的新詞以和不懂的詞句。）好，下面我們就帶著這些問(wèn)題自身讀課文?！ ≌n前引導(dǎo)同學(xué)去生活中體驗(yàn)回聲?！ ∽x懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。教學(xué)中應(yīng)從文章內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)多形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力，激發(fā)同學(xué)探索科學(xué)奧妙的興趣。課文語(yǔ)言淺顯，情節(jié)生動(dòng)，引人入勝，內(nèi)容充溢童真童趣，讀起來(lái)有一種親切感。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)充沛閱讀課文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用圖片或多媒體等手段，揭開回聲的奧妙。 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語(yǔ)氣?！ ⌒畔①Y料 生字詞語(yǔ)卡片、圖片或課件。） 揭題激趣：（板書：聲）你們看這是什么字？平時(shí)你們聽過(guò)什么樣的聲音？今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《回聲》，看到課題同學(xué)們想知道什么？（同學(xué)質(zhì)疑。） 對(duì)話平臺(tái) 自讀 引導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù)，自讀
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