小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《石榴》教案-全文預(yù)覽
【正文】 天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花。 《石榴》教案 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入，溫故知新 描述新朋友。（揭曉：是一個(gè)孩子，后由編者適當(dāng)改編） ?。?）組織學(xué)生討論小作者怎么能寫(xiě)出這么好的文章?！ ∮^察畫(huà)面，討論是否可以調(diào)整順序?！ ⌒蕾p畫(huà)面，深化學(xué)生感悟，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 ?、垡龑?dǎo)學(xué)生感受本喻體的神似。 2．師生間互動(dòng)對(duì)話(huà) ?。?）組織學(xué)生交流描寫(xiě)有趣的地方。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生合作討論，用盡可能簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出石榴的生長(zhǎng)過(guò)程（課文3自然段的意思）?！ 。?）隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字“甚”和“至”?！ 。?）認(rèn)讀二類(lèi)字“榴”?！ ±蠋煟赫n前談話(huà)需要的物品，教學(xué)課件?！ ?．了解石榴的生長(zhǎng)過(guò)程，初步體會(huì)用比喻、擬人的寫(xiě)法能夠把事物寫(xiě)得更加生動(dòng)、形象。由于此文編排于三年級(jí)上冊(cè)教材中，又是本冊(cè)一篇狀物類(lèi)文章，因此對(duì)作者表達(dá)特點(diǎn)的體悟，讓學(xué)生在閱讀中積累語(yǔ)言、領(lǐng)悟?qū)懛☉?yīng)該是本文學(xué)習(xí)的價(jià)值所在?！ ±首x課文。） 三、總結(jié)全文?！ 《嗝纯蓯?ài)的石榴啊！請(qǐng)你剝開(kāi)石榴，細(xì)細(xì)觀察并品嘗味道。它告訴人們：“?！ 。?）品讀描寫(xiě)樣子的句子，欣賞圖片，理解句意?！ ∵^(guò)渡：轉(zhuǎn)眼間，秋天到了，熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地 謝了，樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴?！ ≈该首x?！ 、逯v讀第二自然段?！ ∽髡咴谡n文中，向我們介紹的是什么地方的石榴？ 為什么要向人們介紹家鄉(xiāng)棗莊的石榴呢？齊讀第一自然段。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《石榴》教案 《石榴》教案 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ ∵^(guò)渡：作者家鄉(xiāng)棗莊的石榴“馳名中外”，這是為什么呢？讓我們一起到他的家鄉(xiāng)——棗莊去，走進(jìn)石榴園看一看?！ ∽杂蛇x擇描寫(xiě)葉或花的語(yǔ)句，讀一讀。） ?、嬷v讀第三自然段。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1