小學(xué)二年級語文《石榴》教案-全文預(yù)覽
【正文】 天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。 《石榴》教案 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，溫故知新 描述新朋友。（揭曉：是一個孩子，后由編者適當(dāng)改編） ?。?）組織學(xué)生討論小作者怎么能寫出這么好的文章?！ ∮^察畫面，討論是否可以調(diào)整順序。 欣賞畫面，深化學(xué)生感悟，指導(dǎo)學(xué)生朗讀?！ 、垡龑?dǎo)學(xué)生感受本喻體的神似?！ ?．師生間互動對話 （1）組織學(xué)生交流描寫有趣的地方。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生合作討論，用盡可能簡潔的語言說出石榴的生長過程（課文3自然段的意思）?！ 。?）隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字“甚”和“至”。 ?。?）認(rèn)讀二類字“榴”?！ ±蠋煟赫n前談話需要的物品，教學(xué)課件。 2．了解石榴的生長過程，初步體會用比喻、擬人的寫法能夠把事物寫得更加生動、形象。由于此文編排于三年級上冊教材中，又是本冊一篇狀物類文章，因此對作者表達(dá)特點的體悟，讓學(xué)生在閱讀中積累語言、領(lǐng)悟?qū)懛☉?yīng)該是本文學(xué)習(xí)的價值所在。 朗讀課文。） 三、總結(jié)全文。 多么可愛的石榴?。≌埬銊冮_石榴，細(xì)細(xì)觀察并品嘗味道。它告訴人們：“?！ 。?）品讀描寫樣子的句子，欣賞圖片，理解句意?！ ∵^渡：轉(zhuǎn)眼間，秋天到了，熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地 謝了，樹上結(jié)出了一個個小石榴?！ ≈该首x。 ?、逯v讀第二自然段?！ ∽髡咴谡n文中，向我們介紹的是什么地方的石榴？ 為什么要向人們介紹家鄉(xiāng)棗莊的石榴呢？齊讀第一自然段。小學(xué)二年級語文《石榴》教案 《石榴》教案 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 過渡：作者家鄉(xiāng)棗莊的石榴“馳名中外”，這是為什么呢？讓我們一起到他的家鄉(xiāng)——棗莊去，走進(jìn)石榴園看一看?！ ∽杂蛇x擇描寫葉或花的語句，讀一讀。） ?、嬷v讀第三自然段?！?
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