小學(xué)二年級(jí)語文《畫風(fēng)》教案-全文預(yù)覽
【正文】 一會(huì)兒就作了一首小詩，你愿意給這首小詩加個(gè)題目嗎？（生加題目：《起風(fēng)了》）那我們就一起來朗讀一下你們共同的杰作吧！ 三、拓展體會(huì) 過渡：宋濤、陳丹、趙小藝會(huì)畫風(fēng)，你能畫風(fēng)嗎？你想怎么畫？（口答） 拿起你們五顏六色的畫筆，畫畫風(fēng)吧。）看看你多了不起，這么快就作了一首詩，你能讓老師朗讀你一下你的大作嗎？（師有感情朗讀，指導(dǎo)學(xué)生） 陳丹——“她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹?！ 《?、自主探究 在上節(jié)課中，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)活潑可愛的小朋友，今天呀，他們也來到了我們的課堂，想認(rèn)識(shí)一下他們嗎？（出示課件）和他們打個(gè)招呼吧?。ㄋ螡㈥惖?、趙小藝）（注意相機(jī)引導(dǎo)孩子打招呼的語氣和禮貌） 現(xiàn)在，聰明的孩子們，請(qǐng)你動(dòng)腦筋回憶一下，這三位小朋友到底是怎么畫風(fēng)的呢？請(qǐng)你從課文中找出描寫他們畫風(fēng)的句子，用波浪線把它劃出來?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。那么，風(fēng)這種自然現(xiàn)象，它是怎么形成的呢？誰能說一說？你們說的都非常好，老師相信你們這些小信息員一定會(huì)在課下找到更準(zhǔn)確的答案?！ ≡僮x課文，看看書中怎么說的畫風(fēng)的方法，假如你是書中人，你會(huì)怎么說？試一試，看你會(huì)不會(huì)這樣說： 課件出示：劉聰問：“你想怎樣畫風(fēng)？” 我說：“___________________。你從這句話中哪個(gè)詞讀出有風(fēng)？ 重點(diǎn)讀好詞語：飄、彎彎的、斜斜的、呼呼地轉(zhuǎn)。 ?。ǎ╋@得（）?！ 。?）背誦姓氏歌，鞏固生字“陳”?！ ?zhǔn)確朗讀課文，看看你讀懂了什么。同學(xué)們說的方法真好，我們到課文中找一找答案吧?！ ≡谧x、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言?！ 》纸巧懈星榈乩首x課文?！ ≌n前準(zhǔn)備 生字詞卡片、圖畫、課件 教學(xué)過程 一、繪畫設(shè)境，談話導(dǎo)入 老師知道你們個(gè)個(gè)都是小畫家，老師想請(qǐng)小畫家到前面畫一幅畫，需要畫房子、太陽和大樹，誰愿意來畫？ 老師還想畫風(fēng)，怎么畫呢，誰愿意告訴老師？學(xué)生自由發(fā)言。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，要求讀得正確，尤其是那些你剛認(rèn)識(shí)的字?！ §柟躺郑骸 。?）出圖片猜人名：趙本山、宋丹丹。 濤聲（顯得）更近了?！ ÷犚宦狅L(fēng)聲（課件放一段風(fēng)的聲音），指導(dǎo)朗讀幾種畫風(fēng)的方法，請(qǐng)讀得好的學(xué)生示范讀，也可以給教師一個(gè)機(jī)會(huì)讀?！ ∷?、拓展課文，積累語言 同學(xué)們，三個(gè)小同學(xué)說出了幾種
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